[精選]實(shí)用的美術(shù)教案5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。 借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。 幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友你們喜歡畫畫嗎？老師也很喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？

　　演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的 上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

　　欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

　�。�1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？

　�。�2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。

　　演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

　�。�1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

　�。�2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。 （3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

　　幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的.顏色。

　　（2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。

　　展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。

　�。�1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

　�。�2）請幼兒講述別人的作品。

美術(shù)教案 篇2

　　課題：畫方形物(記憶畫) 兩課時(shí)嶺南版美術(shù)教案

　　教材分析

　　運(yùn)用線條表現(xiàn)物體形狀，嶺南版美術(shù)教案是美術(shù)造型的基本訓(xùn)練。學(xué)會(huì)用幾何形去觀察和概括物體形象，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達(dá)力的一個(gè)重要訓(xùn)練。教材要求的是在學(xué)生掌握畫線之后，嶺南版美術(shù)教案進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方形來表現(xiàn)自己所觀察、認(rèn)識(shí)、記憶的客觀事物。要學(xué)生運(yùn)用直線表現(xiàn)各種方形物體。 方形物，在家庭里，在學(xué)生的學(xué)習(xí)用品中隨處可見。學(xué)生對這些是印象鮮明的。方形物，有正方的和長方的；平面的和立體的。如課本里示例的掛包、書包、熱水器、洗衣機(jī)、燃?xì)鉅t、電話機(jī)之外，還有學(xué)生作品中所畫的鏡框、電視機(jī)、儲(chǔ)物柜、書架、電冰箱、碗柜等。此外，學(xué)生的課桌、課本、黑板、鉛筆盒等都是方形物。啟發(fā)學(xué)生把記憶中的'方形物畫出來，變化是無窮無盡的。 一年級(jí)學(xué)生的線描能力還比較低，要畫出四邊直線，構(gòu)成四個(gè)“直角”的方形，有一定難度。嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)教師宜多作畫法示范，使學(xué)生能逐步掌握直線畫法。

　　教學(xué)目的

　　認(rèn)識(shí)方形物的共同特點(diǎn)，學(xué)生用方形概括的方法觀察記憶物象，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和憑記憶作畫的能力。

　　作業(yè)要求

　　要求徒手畫線，能畫出方形物的大體和基本特征。

　　課前準(zhǔn)備

　　一、教師準(zhǔn)備幾種不同的方形實(shí)物如書本、方形盒子等，再各正方形和長方形的白紙各一張。

　　二、把準(zhǔn)備好的實(shí)物畫成線描示范圖。

　　教學(xué)過程

　　第 一 節(jié)

　　一、用談話方式向?qū)W生介紹，生活中很多物象都有一個(gè)基本相似的形，如書、櫥、電視機(jī)、郵票、信封等，這些都叫方形物。

　　二、說明方形物的特點(diǎn)。把正方形和長方形的白紙貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生比較，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。

　　三、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勀男┦欠叫挝�，讓學(xué)生從談話中加深記憶。再啟發(fā)學(xué)生講講方形物內(nèi)還有些什么(教師指明：記牢方形物的外形后，還要仔細(xì)觀看方形物內(nèi)部有什么，在 什么位置，就會(huì)畫得像了)；

　　四、布置作業(yè)，讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫出來，看誰畫得多。

　　五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)檢查(注意輔導(dǎo)學(xué)生畫出方形物的特點(diǎn))。

　　六、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評講，布置學(xué)生在課外多觀察方形物，并注意它們放置在什么地方。

　　第 二 節(jié)

　　一、復(fù)習(xí)：指名學(xué)生在黑板上面兩三個(gè)方形物。大家評議：有沒有畫出方形物的內(nèi)部細(xì)節(jié)。

　　二、繼續(xù)前課作記憶畫練習(xí)，啟發(fā)談話：

　　1． 黑板上的方形物是放在什么地方?讓學(xué)生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什么不同、顏色有什么區(qū)別？

　　三、布置作業(yè)：你最熟悉的地方里有什么方形物，擺在什么位置上?請回憶一下，然后畫一幅記憶畫。嶺南版美術(shù)教案

　　四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

　　五、講評：觀察記憶方法的復(fù)習(xí)；表揚(yáng)能掌握表現(xiàn)方法的學(xué)生。

　　一、嚴(yán)格要求學(xué)生不用尺子畫直線，要重視對基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確引導(dǎo)。

　　二、畫方形物，主要是從一個(gè)最有特點(diǎn)的物面用方形來概括，不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點(diǎn)。講課及對學(xué)生的作業(yè)要求，要量力、扼要，不能復(fù)雜，但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現(xiàn)細(xì)部。

　　三：記憶畫，可讓學(xué)生憑回想作畫，也可給予實(shí)物進(jìn)行觀察，然后收起實(shí)物，要求憑印象作畫，亦可根據(jù)實(shí)際，靈活掌握。

　　四、 簡介畫花知識(shí)：花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結(jié)合范畫)。畫花應(yīng)疏密有致、高低錯(cuò)落；前后掩映、生動(dòng)活潑；畫時(shí)要注意花、枝、葉的關(guān)系，用朵朵鮮花組成花的世界。

　　指導(dǎo)閱讀課本：談花的美；認(rèn)識(shí)花的形和色；提示作業(yè)的兩點(diǎn)要求——畫面飽滿；色彩鮮艷。最后指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見)。

　　五、教師對想象畫和記憶畫的不同作簡要說明，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出好作業(yè)。

　　六、學(xué)生作想象畫。

　　一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定。、一般以蠟筆、油畫棒為主，可結(jié)合用點(diǎn)水彩顏色。

　　二、可在教室外擺上盛開的盆花，供學(xué)生觀賞。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來進(jìn)行繪畫。

　　2.體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. PPT樹林圖片

　　2. 顏料（紅、黃、藍(lán)、綠），調(diào)羹

　　3. 每人一雙干凈的鞋子

　　活動(dòng)過程：

　　一、 欣賞樹林美景

　　師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化？

　�。ㄓ變嚎碢PT）師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹林？

　�。ㄓ變褐v述）小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的`）

　　二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試

　　師：剛才你看到了什么顏色？（根據(jù)幼兒講述分別出示顏色）

　　師：老師還帶來了一個(gè)幫手（出示調(diào)羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）

　　師：誰想來試一試？（請幾個(gè)幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。

　　（幼兒操作）

　　三、 郊游踩足跡

　　師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。

　　四、 欣賞作品

　　師：我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧！

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察生活中馬桶的造型，大膽暢想，并能用語言講述自己的設(shè)想。

　　2.運(yùn)用手捏的方法創(chuàng)作表現(xiàn)不同造型、不同外觀的馬桶。

　　3.能根據(jù)自己的`創(chuàng)意構(gòu)思、設(shè)計(jì)制作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.利用保健教育時(shí)間，隨機(jī)提醒幼兒注意觀察生活中所見馬桶的不同造型。

　　2.課件：多變的馬桶。

　　3.陶泥、操作工具等。

　　4.故事：《我要拉巴巴》。

　　活動(dòng)過程：

　　1.幼兒聽故事《我要拉巴巴》，導(dǎo)人活動(dòng)。

　　教師：故事里的小動(dòng)物真能干，都會(huì)獨(dú)自上廁所大小便了：你們平時(shí)上廁所時(shí)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的馬桶是什么樣的?坐在上面有什么感覺?想象一下。 (幼兒自由暢想，大膽講述)

　　●由趣味故事導(dǎo)入活動(dòng)，大大提高了幼兒對本次活動(dòng)的積極性;從日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行暢想，為幼兒的想象插上了無形的翅膀。

　　2.欣賞自制課件：多變的馬桶。

　　(1)教師：老師也收集了很多馬桶的圖片，我們一起來欣賞一下，看看與你們平時(shí)看到的馬桶有什么不同。

　　(2)啟發(fā)幼兒用手捏的方法創(chuàng)作表現(xiàn)不同造型的馬桶。

　　教師：請你用陶泥嘗試制作不同造型、不同外觀、多功能的馬桶。

　　3.展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)延伸 將幼兒作品陳列在班級(jí)展示區(qū)，讓幼兒擔(dān)當(dāng)講解員，講述各自的馬桶暢想曲。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 開辟“生活小常識(shí)”專欄，展示如廁時(shí)的相關(guān)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

美術(shù)教案 篇5

　　教材分析

　　故事中的小酷和小瑪通過繪畫的形式將各種幾何圖形聯(lián)想出簡單的物體。由于幾何圖形的認(rèn)識(shí)比較單調(diào)和抽象幼兒掌握起來有困難，而中班幼兒他們的思維是直覺形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征。

　　此次活動(dòng)尊重幼兒的認(rèn)知規(guī)律，從簡單的圖形入手，通過圓形、三角形和方形的組合與相加，在游戲中慢慢變化成復(fù)雜有趣的圖案，讓幼兒能大膽地參與活動(dòng)，積極地投入實(shí)踐中去。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形組合的方法進(jìn)行物體造型。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用物體不同的排列，表現(xiàn)畫面的場景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《小瑪和小酷的路》、淺色色紙、油畫棒

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長一起幫助孩子搜集關(guān)于城市和村落道路的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)建議

　　1、欣賞故事，引出主題。

　　教師播放課件，請幼兒欣賞小瑪和小酷的故事。教師播放“圖形村落”，呈現(xiàn)用圖形拼成的村落。

　　提問：他們都畫成了些什么呢？是用哪些圖形拼成的？可根據(jù)幼兒的回答播放畫面中的物體形象進(jìn)行拆分演示，強(qiáng)化將圖形組合成各種形象的方法。

　　2、幼兒嘗試操作，學(xué)習(xí)布置畫面。

　　許多物體放在一起亂糟糟的，并不美麗，于是他倆想造一條路。教師播放“小瑪?shù)穆贰�，呈現(xiàn)一條筆直的路。

　　小瑪造的路是什么樣的？怎樣才能將這些物體整齊地排列在路得兩旁？

　　小酷認(rèn)為路不一定是直的'，于是她造了一條心的路。這兩條路有什么區(qū)別呢？教師播放“小酷的路”呈現(xiàn)一條彎彎曲曲的路。

　　大家一起來幫助小酷把房屋、樹木、造在路邊吧。同上，根據(jù)幼兒的建議選擇將不同的物體形象拖放到“道路”的兩邊，布置美麗的城市。

　　3、操作交流，分享經(jīng)驗(yàn)

　　運(yùn)動(dòng)圖形組合的方法繪畫路。運(yùn)動(dòng)多種方式進(jìn)行排列。

　　交流分享：共同將作品連接起來，變成一幅長卷，邊看邊介紹。

　　4、活動(dòng)延伸：

　　將材料投放到區(qū)角，幼兒可以繼續(xù)用圖形拼搭馬路。引導(dǎo)幼兒自由的用圖形來拼搭其他各種物體或事物。

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