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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-17 16:29:50 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案(合集)

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案(合集)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探究畫(huà)面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系,感受其中的趣味。

  2.發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)的充分可變性,在自由的氛圍中產(chǎn)生對(duì)繪畫(huà)的濃厚興趣。

  重難點(diǎn)

  理解折線在造型變化中的作用并能有目的地運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.長(zhǎng)方形桌子4張,小筐4個(gè),小型吸鐵石若干,記號(hào)筆15支,黑板一塊。

  2.兩種淺色的紙,其中折好的長(zhǎng)方形紙42張、沒(méi)折的紙(如A4紙的1/4大小)同幼兒人數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察理解,表現(xiàn)“頂天立地的小人”造型

  1.幼兒理解并繪畫(huà)“頂天立地的小人”。

  (1)教師:今天,我們來(lái)畫(huà)一個(gè)“頂天立地的小人”。

  (2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“小人”的造型。

  2.幼兒在畫(huà)紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。

  教師請(qǐng)幼兒找出小筐內(nèi)的紙(沒(méi)有折過(guò)的),把觀察到的“小人”畫(huà)在這張紙上。

  3.教師邊交代邊取走圖片,觀察幼兒繪畫(huà)的過(guò)程和結(jié)果。

  二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)“小人”造型的變化與折紙的關(guān)系

  1.幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“頂天立地的.小人”。(如圖2)

 。1)教師:請(qǐng)你取出另一種顏色的紙(折好的紙),再次把觀察到的“小人”畫(huà)在這張紙上,而且要增加一個(gè)要求:不準(zhǔn)打開(kāi)這張紙。

 。2)幼兒在折過(guò)的紙上繪畫(huà)。

  2.幼兒觀察打開(kāi)折紙后“小人”的變化。

 。1)你畫(huà)的“小人”怎么了?

  (2)他畫(huà)的“小人”為何沒(méi)有斷開(kāi),你畫(huà)的“小人”為何斷開(kāi)了?

 。3)想一想,斷開(kāi)的地方為何不一樣?他們斷開(kāi)的地方都是畫(huà)在哪里的?

  3.幼兒思考并嘗試連接斷開(kāi)處的方法。

  (1)有沒(méi)有辦法把斷開(kāi)的地方連起來(lái)?

 。2)請(qǐng)你用連線的方式把斷開(kāi)的地方連起來(lái)。

  4.幼兒將自己的作品展示在黑板上。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品,說(shuō)說(shuō)他們分別把“小人”的哪個(gè)部位變長(zhǎng)了?

  5.幼兒第三次在折紙上繪畫(huà)。

 。1)教師:如果再給你一次畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì),你想把“小人”的哪里變長(zhǎng)?

 。2)如果要把某個(gè)部位變長(zhǎng),必須把它畫(huà)在什么地方?幼兒會(huì)說(shuō)折線上。

 。3)如果我想把臉和手臂都變長(zhǎng),怎么辦?

  (4)鼓勵(lì)幼兒再畫(huà)一次:比一比,這次誰(shuí)畫(huà)的與眾不同,變化最有創(chuàng)意。

  (教師觀察幼兒再次在折紙上進(jìn)行繪畫(huà),看看誰(shuí)的作品有創(chuàng)意:如臉部器官變形、頭發(fā)變形、身體的幾個(gè)部位同時(shí)變形等。)

  三、欣賞作品,激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望

  1.幼兒欣賞、比較同伴的作品,發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

  (教師與幼兒再次欣賞、交流所畫(huà)的“小人”,將有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分類張貼,教師要尊重幼兒對(duì)同伴的評(píng)價(jià),切忌以自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)左右幼兒。)

  2.幼兒再次思考新的問(wèn)題并延伸操作。

  教師提示:如果把紙換個(gè)方向會(huì)怎么樣?再折一下會(huì)有什么變化?

  如果嘗試畫(huà)別的東西,又會(huì)有什么好玩的發(fā)現(xiàn)?

  小筐里最后一張紙是送給你們的,帶著這張紙回去試試吧。

美術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo) :

  1.通過(guò)觀察,讓學(xué)生初步感知自然景觀中云的不同變化,了解有關(guān)云的知識(shí),美術(shù)第3冊(cè)教案(第一單元)。

  2.引導(dǎo)學(xué)生大膽地對(duì)天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。

  3.初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)作畫(huà)面,表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵變化。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學(xué)生感受云朵的美,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛(ài)之情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):觀察天空中云朵的變化,對(duì)云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用不同材質(zhì)、不同畫(huà)法來(lái)創(chuàng)作想象中的云朵。

  三、課前準(zhǔn)備:

  (學(xué)生)油畫(huà)棒、彩色水筆、水粉顏料、畫(huà)紙等常規(guī)用具和材料,4—6人的小組并選好小組長(zhǎng) (教師)課件《云的圖片》、相關(guān)云的知識(shí)、繪畫(huà)用具等

  四、教學(xué)過(guò)程:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,談?wù)劯惺堋?/strong>

  (1)請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識(shí)。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)對(duì)云朵的感受。教:在日常生活中,我們常常能看見(jiàn)天空中飄著朵朵白云,相信很多小朋友都會(huì)看見(jiàn)很多形狀各異的云朵,那請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō),在你們的印象中云朵是什么顏色、什么樣子的?生:云是白色的,像一朵朵的棉花一樣飄在空中,有一些很像小動(dòng)物教:空氣中的水汽是從海洋和陸地上的江河湖泊等的水面蒸發(fā)而來(lái)。高空氣溫低,空氣中的水汽凝結(jié)成小水滴。到了五六千米高空,小水滴又凍結(jié)成冰晶和雪片。無(wú)數(shù)的小水滴和小冰晶聚集在一起,飄浮在空中,看上去一片白茫茫的,就是云。所以同學(xué)們看到的云就像飄在空中的一朵朵白色棉花。

  (2) 教師問(wèn)學(xué)生:你平時(shí)把云朵畫(huà)成什么樣子?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示)別人畫(huà)的云朵與你的有什么不同?讓學(xué)生進(jìn)行比較,談?wù)劯惺。教:現(xiàn)在老師就要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)畫(huà)一下云朵,看看他們畫(huà)的云朵是什么樣子的,我們比較一下幾位同學(xué)畫(huà)的云朵有什么不同.

  (3) 再次提問(wèn):想不想看看在大氣層中云朵的樣子?這和我們平時(shí)看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同?教:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,仔細(xì)觀察一下后回答問(wèn)題。生:在太陽(yáng)的照耀下,云朵會(huì)有太陽(yáng)的顏色教:根據(jù)圖片,逐個(gè)介紹不同的云

  2.引導(dǎo)欣賞,全新體驗(yàn)。

  (1)出示課件,欣賞圖片。結(jié)合書(shū)本中的作品和教師提供的范作,學(xué)生欣賞。①看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。(提示:從顏色、形狀上觀察。)②看看在狂風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候,云朵發(fā)生了哪些變化。③再看看下雨前,云朵的顏色有哪些變化。(2)提問(wèn):你還能說(shuō)出云朵的其他變化嗎?讓學(xué)生討論交流,說(shuō)說(shuō)感受,教師小結(jié)。

  (3)揭示課題:《云兒朵朵》。

  3.傳授方法,激發(fā)創(chuàng)意。

 。1)提問(wèn):請(qǐng)看看書(shū)中的幾幅學(xué)生作業(yè),你能說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?用了什么方法和材料?除了這些方法,還有其他的方法嗎?教:三幅作品有一個(gè)共同點(diǎn)就是在有底色的紙上用水彩筆、水粉顏料、蠟筆、紙?jiān)谏厦娈?huà)畫(huà)。

 。2)學(xué)生上臺(tái)講述、演示方法,教師幫助補(bǔ)充輔導(dǎo),教案《美術(shù)第3冊(cè)教案(第一單元)》。(提示:可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)云朵,也可以用水粉顏料來(lái)畫(huà)云朵?梢愿淖?cè)贫涞念伾托螤。?/p>

 。3)提問(wèn):怎樣對(duì)所畫(huà)的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)呢?(提示:通過(guò)對(duì)形的想象,抓住事物特征,運(yùn)用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表現(xiàn)。)教:平時(shí)在觀察云朵時(shí),通過(guò)自己的想象和聯(lián)想,常常可以把他看成某種動(dòng)物啊、某種物件啊,所以在畫(huà)的時(shí)候也可以通過(guò)聯(lián)想對(duì)云朵造型進(jìn)行表現(xiàn)。

 。4)提問(wèn):怎樣使云朵變得更可愛(ài),使畫(huà)面變得更有趣呢?(提示:可以編一個(gè)小故事,表達(dá)一個(gè)主題內(nèi)容等。)教:大家看第3頁(yè)左上角的那副畫(huà),我給你們講一個(gè)小故事,從前,有一只住在有風(fēng)車的屋子里的小白兔,他想養(yǎng)一只斑點(diǎn)狗做寵物,可是兔爸爸兔媽媽都不允許他養(yǎng),最后他只能很郁悶的躺在草地上,仰頭看著天空的白云,想著想著,視乎天上的白云都成了小狗的樣子。我們通過(guò)一個(gè)故事,是不是既表達(dá)了一個(gè)主題內(nèi)容,又使云朵變的更可愛(ài),也使畫(huà)面變得更有趣呢?

  4.布置作業(yè),表現(xiàn)感受。

 。1)提出作業(yè)的主題:有趣的云兒朵朵。

 。2)出示課件并提供創(chuàng)作的建議:畫(huà)出自己對(duì)云朵的想象和感受,要有創(chuàng)意,造型要與眾不同;可以互相討論畫(huà)法。

 。3)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  5.展示作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

  (1)小組內(nèi)展示作業(yè),互評(píng)作業(yè)。

  (2)選出有個(gè)性、有創(chuàng)意的作業(yè),全班展示評(píng)價(jià),教師小結(jié)。(提供評(píng)價(jià)建議:①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意;③作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。)

  6.提供課題,研究拓展。

  學(xué)生課外的研究思路:在什么樣的.天氣變化下,天上的云朵會(huì)變得更神奇、更美麗?

  2.好大的向日葵

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、初步了解向日葵的基本特征。

  2、感受向日葵有大有小的畫(huà)面風(fēng)格

  3、鼓勵(lì)小朋友用多種顏色畫(huà)出五顏六色的畫(huà)

  4、通過(guò)觀察向日葵花盤(pán)、葉子的形狀特點(diǎn),并體會(huì)美感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):幫助小朋友了解向日葵的形狀結(jié)構(gòu),引導(dǎo)小朋友欣賞感受有大有小的畫(huà)面風(fēng)格難點(diǎn):能根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造

  三、課前準(zhǔn)備:教師:有關(guān)向日葵的圖片、范作學(xué)生:繪畫(huà)工具、紙

  四、教學(xué)過(guò)程:

  1、故事導(dǎo)入,激發(fā)小朋友繪畫(huà)興趣“小蝸牛過(guò)生日,蝸牛媽媽送它一顆種子。小蝸牛把種子埋進(jìn)土里,不久種子長(zhǎng)呀長(zhǎng),長(zhǎng)出了小苗。小苗越長(zhǎng)越大,長(zhǎng)出了又細(xì)又長(zhǎng)的花干,上面開(kāi)了一朵漂亮的花。這朵花可有意思了,它的臉總是向著太陽(yáng)。同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋想一下,告訴老師這是什么花呀?學(xué)生:向日葵教:對(duì),我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是向日葵(揭示課題:《向日葵》)

  2、引發(fā)學(xué)生思維的聯(lián)想教師出示玫瑰花的圖片故意考驗(yàn)學(xué)生。

  教師出示一個(gè)向日葵圖片:小朋友們說(shuō)的是不是這種花?那哪位同學(xué)告訴老師,向日葵的花盤(pán)、葉子的形狀有什么特點(diǎn)?我們也可以與其他花進(jìn)行比較(把課題補(bǔ)充完整:《好大的向日葵》。)學(xué)生:黃色的,花盆是圓形的,有大大的花盆和花瓣,比人還高呢教:那我們就來(lái)了解一下向日葵的小常識(shí),向日葵由根、莖、葉、花、果實(shí)五部分組成。有著金黃色的花朵,褐黃色的芯和硬實(shí)的桿,又稱葵花、向陽(yáng)花或轉(zhuǎn)日蓮,它是原產(chǎn)于北美洲的一種古老的油料作物。是食用油中的上品。除了榨油之外,炒葵花籽無(wú)疑是人們最喜歡吃的小零食之一。向日葵之所以喜歡跟著太陽(yáng)裝是因?yàn)榛ㄇo中的生長(zhǎng)素受陽(yáng)光刺激會(huì)向背光一側(cè)運(yùn)動(dòng),所以向日葵成熟之前具有典型的向光性。向日葵的花盤(pán)大方而美麗,具有觀賞價(jià)值,所以有關(guān)葵花的作品幾乎隨處可見(jiàn),有的出自幼兒園小朋友之手,有的則是藝術(shù)大師的不朽之作,像凡·高的《向日葵》便是一例。凡·高是荷蘭畫(huà)家,他共畫(huà)了6幅《向日葵》。書(shū)本畫(huà)中的每朵花就像一團(tuán)火,細(xì)碎的花瓣和葵葉則像火苗,整幅畫(huà)就像是燒遍畫(huà)布的熊熊火焰。而伍必端的版畫(huà)《葵花地》中的向日葵像在淋漓盡致的舞蹈著。教:根據(jù)圖片上的向日葵,我們可以發(fā)現(xiàn),向日葵很高大,有一個(gè)大大的花盆,花盆里面有許多的格子,外面還有什么?花瓣是什么形狀的?(重點(diǎn):引導(dǎo)小朋友畫(huà)圓形的花盆和半圓形的花瓣。)學(xué)生:花盆是圓形的,花瓣是半圓形的教:(板書(shū)向日葵的花盆和花瓣)那老師根據(jù)同學(xué)們的回答一邊畫(huà)一邊問(wèn)問(wèn)題,向日葵是從畫(huà)干上長(zhǎng)出來(lái)的,我們把他畫(huà)出來(lái),那花干上還有長(zhǎng)什么?(重點(diǎn):讓小朋友知道葉子是從花干上長(zhǎng)出來(lái)的,畫(huà)葉子要和花干連在一起)

  3、出示畫(huà)圖,引導(dǎo)小朋友們欣賞教:向日葵畫(huà)好了,可是旁邊太空了點(diǎn),我們可以再畫(huà)一朵小向日葵,做向日葵寶寶,還可以畫(huà)上人物、動(dòng)物、漂亮的小房子,誰(shuí)上來(lái)把這幅畫(huà)添加得更完美?

  4、教:我們來(lái)看一下其他小朋友是怎么畫(huà)的(出示小朋友的范畫(huà))如果你是一位小精靈,來(lái)到這么大的向日葵園地里,你能把它想像成什么?

  5、布置作業(yè):

 。ǎ保┻x擇你喜歡的工具,抓住向日葵的特征,畫(huà)一幅美麗的向日葵作品。

 。ǎ玻┐竽懙貞(yīng)用你的智慧和想像力,創(chuàng)作一幅向日葵想像畫(huà)。

  6、小結(jié)評(píng)價(jià),拓展主題。

  (1)自評(píng)、小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合(著重對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))

 。ǎ玻┮髮W(xué)生課后回家仔細(xì)觀察并比較向日葵與其他花卉的區(qū)別,同時(shí)比較自己的作品與實(shí)物向日葵的異同點(diǎn)。

 。ǎ常┚幰粋(gè)有關(guān)向日葵的故事。

 。ǎ矗┯信d趣的同學(xué)可以研究向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受撕紙畫(huà)的藝術(shù)魅力。

  2.初步了解撕紙畫(huà)的技能,并產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:圖片資料3幅。

  2.各種顏色的彩紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞撕紙作品。

  (1)教師:你看見(jiàn)了什么?這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎?圖片上這些可愛(ài)的小動(dòng)物是畫(huà)出來(lái)的嗎?

  (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖畫(huà)是用紙撕出來(lái)的。

  2.欣賞圖片小獅子,感知撕紙邊緣不光滑的特點(diǎn)。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察撕紙作品的特點(diǎn),用手感知撕過(guò)的紙的邊緣是不光滑的,看上去有毛茸茸的感覺(jué)?

  (2)教師:這是用紙撕出來(lái)的,知道交警是指揮車輛和行人的。因?yàn)榧埖倪吘壦旱貌还饣钥瓷先ハ癃{子身上長(zhǎng)長(zhǎng)的、亂蓬蓬的毛,非常可愛(ài)!

  3.教師示范撕一個(gè)毛茸茸的小動(dòng)物,邊示范邊講解,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試,積累撕紙創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)建議☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  在美工區(qū)布置一些撕紙作品,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)欣賞,積累豐富的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn):

  ☆領(lǐng)域滲透

  在欣賞過(guò)程中滲透語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng),激發(fā)幼兒用較連貫的語(yǔ)言大膽講述對(duì)作品的感受。

  活動(dòng)反思與建議

  今天的活動(dòng)撕貼畫(huà)《蘋(píng)果》,撕出撕成小碎片,沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋(píng)果里面,活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說(shuō)“老師,我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以“我的大蘋(píng)果”來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時(shí),語(yǔ)言用的.比較有趣,動(dòng)作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí),都體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

  我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過(guò)程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂(lè)!

美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣,激發(fā)吹畫(huà)的興趣。

  2、能夠保持畫(huà)面整潔,準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。

  3、學(xué)會(huì)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅樹(shù)和梅花的基本特征。

  4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥,卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

  【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、學(xué)會(huì)吹畫(huà)與點(diǎn)畫(huà)的技能。

  2、能夠保持畫(huà)面整潔并獨(dú)立完成。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、圖片導(dǎo)入。

  師:今天,老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖片。小朋友們看,這張圖片上是什么花呢?

 。ń處煶鍪久坊▓D片,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色)

  師:嗯,這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?

 。ü膭(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。)

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。

  師:我們認(rèn)識(shí)了梅花,那今天呀,老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),利用吸管吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。

  師:首先,看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆,蘸上一滴墨汁,輕輕的滴到畫(huà)紙下方,拿起吸管,深吸一口氣,吸管的`一端對(duì)準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形態(tài)。樹(shù)干就做完了,等到墨干了,我們?cè)儆糜沂质持赣∩嫌∧,點(diǎn)出梅花。(講明制作過(guò)程)

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  師:在制作之前呢,老師有幾點(diǎn)要求,請(qǐng)小朋友注意。一定不要弄太多的墨,不要將墨吹到畫(huà)紙的外面,要注意畫(huà)面干凈、整潔,點(diǎn)畫(huà)好后要在抹布上把手擦干凈。那開(kāi)始作畫(huà)吧!

  (幼兒在畫(huà)面上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹(shù),能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂(lè)。)

  四、作品講述。

  幼兒講述自己的作品。

  【活動(dòng)延伸】

  回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫(huà)《梅花》。

  【活動(dòng)反思】

  這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫(huà)的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的,同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。

  如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后,談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大,不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開(kāi)展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)刮畫(huà)紙的神奇、有趣,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。

  2.知道刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法,并嘗試運(yùn)用。

  3.能畫(huà)出蛋糕的輪廓,會(huì)用波浪紋、圓形等簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能畫(huà)出蛋糕的輪廓,并用簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾

  掌握刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、范畫(huà)、輕音樂(lè);刮畫(huà)紙、竹筆人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。(3分鐘)

  出示課件,欣賞各式各樣的蛋糕。

  指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)一些漂亮的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

  小結(jié):蛋糕的種類可真多呀,有單層、雙層,還有多層的,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

  二、展開(kāi)。

  1.出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察。(2分鐘)

  指導(dǎo)語(yǔ):瞧!劉老師也畫(huà)了一個(gè)漂亮的大蛋糕!

  提問(wèn):這個(gè)蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來(lái)裝飾的?

  2.教師示范畫(huà)蛋糕輪廓并講解解刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)

  指導(dǎo)語(yǔ):你們觀察的可真仔細(xì),那這個(gè)蛋糕是怎么畫(huà)的,小朋友來(lái)看一看。在畫(huà)蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫(huà),最底層要畫(huà)得大一些,第二層比第一層要小一點(diǎn),最上面這一層再小一些。畫(huà)完蛋糕的輪廓后再來(lái)畫(huà)蠟燭和火焰。

  提問(wèn):咦,小朋友,你發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時(shí)用的有什么不同?

  小結(jié):這可不是普通的.黑紙,它呀可神奇了,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“炫彩刮畫(huà)紙”,(小朋友說(shuō)一遍)在刮畫(huà)紙的上面有一層黑色的覆蓋層,只要我們用竹筆在上面輕輕一刮,就會(huì)變出各種不同的顏色來(lái)。

  指導(dǎo)語(yǔ):竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成,筆尖可以用來(lái)畫(huà)輪廓、刮細(xì)線。(就像這樣,畫(huà)完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡(jiǎn)單的圖案和花紋來(lái)裝飾)

  筆尾是用來(lái)涂色的,輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫(huà)棒涂顏色一樣,從上到下,一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的刮,一些細(xì)小的地方,或者是邊緣處也可以用筆尖來(lái)刮。

  3.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(14分鐘)

  指導(dǎo)語(yǔ):刮畫(huà)紙和竹筆可真神奇呀,一會(huì)小朋友也來(lái)試一試、畫(huà)一畫(huà)吧。

  在畫(huà)蛋糕的時(shí)候要在紙的中間畫(huà),最下面一層要畫(huà)的大一些,用筆尖畫(huà)完輪廓后再用筆尾來(lái)涂色;另外,小朋友還要注意安全,不要用筆尖戳到自己或小朋友。

  指導(dǎo)語(yǔ):一會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身體面向小桌子,每人拿一支筆和一張紙。一會(huì)小朋友可以畫(huà)和老師一樣的,也可以自己來(lái)創(chuàng)新。好,開(kāi)始吧。

  4.請(qǐng)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。(5分)

  指導(dǎo)語(yǔ):好,誰(shuí)想先給大家介紹一下你的蛋糕?

  提問(wèn):那么多漂亮的蛋糕,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

  指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)客人老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)她最喜歡哪個(gè)蛋糕吧?

  三、結(jié)束。(2分鐘)

  指導(dǎo)語(yǔ):今天小朋友學(xué)會(huì)了刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法,還畫(huà)了漂亮的大蛋糕,真能干呀,給自己鼓鼓掌吧!

  提問(wèn):那你們知道過(guò)生日為什么要送蛋糕嗎?

  小結(jié):是呀,送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂(lè)一樣,收到蛋糕的人也會(huì)非常幸福和開(kāi)心。

  提問(wèn):你們畫(huà)了那么漂亮的蛋糕,你想送給誰(shuí)?

  活動(dòng)延伸:

  一會(huì)活動(dòng)后咱們就把蛋糕送給你想送的人,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰(shuí)。

  活動(dòng)反思:

  中班幼兒對(duì)繪畫(huà)感興趣,也有了一定的基礎(chǔ);在故事《小船悠悠》中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蛋糕的興趣濃厚,于是生成了炫彩刮畫(huà)《生日蛋糕》的活動(dòng)。結(jié)合我班美術(shù)特色,選用新穎獨(dú)特的繪畫(huà)材料——刮畫(huà)紙,它結(jié)合多種繪畫(huà)的特點(diǎn),讓原本復(fù)雜的過(guò)程變得簡(jiǎn)單,刮畫(huà)紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫(huà)的傳統(tǒng),而是用竹筆在紙上刮畫(huà),底色絢麗多變,很好的促進(jìn)教學(xué)氛圍,激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。

  活動(dòng)一開(kāi)始,教師請(qǐng)幼兒欣賞各式各樣的蛋糕,孩子們興趣濃厚,知道了蛋糕的種類有許多,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開(kāi)環(huán)節(jié)中教師并沒(méi)有直接告訴幼兒刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法,而是讓幼兒在觀看示范畫(huà)蛋糕的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同,然后再進(jìn)行示范講解,從而突破難點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣濃厚,教學(xué)環(huán)節(jié)流暢;95% 的幼兒畫(huà)出了蛋糕的輪廓,并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾,5%的幼兒在畫(huà)完蛋糕的基礎(chǔ)上嘗試大面積刮畫(huà),較好的完成了教學(xué)目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫(huà)都展示出來(lái),引導(dǎo)他們從蛋糕的形狀、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),讓孩子們充分體驗(yàn)了成功感,增強(qiáng)了自信心。

  課后經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中仍尋在許多不足,如:應(yīng)注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)時(shí)的坐姿,執(zhí)筆的姿勢(shì)及大膽創(chuàng)新的意識(shí)。另外不應(yīng)把活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為畫(huà)出蛋糕的輪廓,并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾;而應(yīng)放在刮畫(huà)上,只有大面積露出炫彩的底色,才能讓孩子們真正體驗(yàn)刮畫(huà)的神奇與樂(lè)趣。教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù),今后在備教材的過(guò)程中應(yīng)再深入一些,在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動(dòng)中所用的材料;認(rèn)真對(duì)待自己的每一次教學(xué),每一次學(xué)習(xí)。

  小百科:生日蛋糕是一道美食,是過(guò)生日的必需品,它最早起源于西方,后來(lái)才慢慢的傳入中國(guó)。最早的蛋糕是用幾樣簡(jiǎn)單的材料做出來(lái)的,這些蛋糕是古老宗教神話與奇跡式迷信的象征。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 掌握小蝸牛的基本畫(huà)法,能大膽地畫(huà)螺旋形。

  2、 樂(lè)意與同伴分享經(jīng)驗(yàn),能在活動(dòng)中用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫(huà)材料、背景材料。

  活動(dòng)重點(diǎn):能大膽地畫(huà)螺旋線,身體和背殼處要連接。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)

  1、有座小房子,畫(huà)上花紋真美麗,嗨呀嗨呀扛起來(lái),爬呀爬呀起旅行。

  2、請(qǐng)小朋友猜猜是什么小動(dòng)物?

  3、對(duì)!是小蝸牛。猜對(duì)了,小朋友真聰明。

  4、你們是怎樣猜出來(lái)的?教師根據(jù)幼兒的講述畫(huà)出小蝸牛。

  二、我們來(lái)畫(huà)小蝸牛

  1、教師最次示范,畫(huà)出小蝸牛圓圓的殼,設(shè)計(jì)殼上的'花紋,再添畫(huà)身體和五官。

  2、重點(diǎn)讓幼兒學(xué)畫(huà)螺旋線,提示小蝸牛的身體和背殼處要連接。

  3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),對(duì)畫(huà)畫(huà)能力弱的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)。

  三、小蝸牛去旅行

  1、春天到了,小蝸牛也想到外面去看看、玩玩,那么你的小蝸牛要到哪里去呢?

  2、請(qǐng)幼兒大膽表述自己的想法。

  3、幼兒講述,教師根據(jù)幼兒的講述添畫(huà)、涂色,使作品完整。

  4、小蝸牛爬呀爬呀去旅行,他爬到草地上,綠綠的草美麗的花,紅紅的太陽(yáng)藍(lán)藍(lán)的天空,還有小鳥(niǎo)在飛,F(xiàn)在請(qǐng)你們也把作品完成,可以根據(jù)你的想法添畫(huà)、涂色。

  5、幼兒添畫(huà)涂色,教師指導(dǎo)。

  四、展示交流

  1、展示作品,相互欣賞交流。

  2、請(qǐng)你們來(lái)介紹一下,你畫(huà)的小蝸牛到哪里去旅行了?

  3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言講述,教師講評(píng)。

美術(shù)教案 篇7

  教材分析

  《刮出來(lái)的畫(huà)》通過(guò)讓學(xué)生自由涂色和練習(xí),使學(xué)生掌握正確使用油畫(huà)棒的方法,達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,在特色過(guò)程中自發(fā)學(xué)會(huì)了色彩的和諧搭配,發(fā)展了審美能力,并且在盡情涂色中,使兒童的情緒得以宣泄。本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)對(duì)象為二年級(jí)兒童。他們的年齡特點(diǎn)使其具有好奇性、游戲性,而且他們對(duì)事物的認(rèn)知處于概念化階段,對(duì)事物的真實(shí)性和客觀性的理解、認(rèn)知還需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,因此,促進(jìn)其心理的健康發(fā)展,保持其對(duì)事物永久的熱情是這一階段美術(shù)課的必要。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)單色和彩色底版制作的方法,以及學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料進(jìn)行刮畫(huà)的方法。

  2.嘗試運(yùn)用不同紙材、涂色工具創(chuàng)造不同的底版及體會(huì)不同材料刮畫(huà)的技巧。

  3.培養(yǎng)學(xué)生大膽細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣,學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)制作底版及刮畫(huà)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):嘗試運(yùn)用不同媒體創(chuàng)作刮出來(lái)的畫(huà)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)蠟筆、油畫(huà)棒等涂色工具、各種刮畫(huà)工具

  (教師)范作、課件、常規(guī)及特殊的刮畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程

  1.引出課題。

  出示范畫(huà)(或者民間藝人制作的有關(guān)相近于刮畫(huà)的作品和有關(guān)刮畫(huà)方面的錄像),指名要學(xué)生述說(shuō)看到的這幅畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么異同點(diǎn),自然地引入課題。

  2.學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

  (1)出示課件(學(xué)生和教師的優(yōu)秀作品):學(xué)生欣賞時(shí),提醒他們注意底版的制作及刮畫(huà)的技巧。

 。2)學(xué)習(xí)制作方法:觀察書(shū)本中刮蠟畫(huà)底版制作以及刮畫(huà)的方法,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作步驟。

  (3)師生互動(dòng)討論:涂色、刮畫(huà)的方法以及注意點(diǎn),特別討論作品的創(chuàng)意。

 。4)提供創(chuàng)作建議:①創(chuàng)意:構(gòu)思與眾不同、材料有自己的特色、涂色有變化、刮畫(huà)充滿熱情、整體富有意境;②涂色:涂雙色時(shí),先淡后深(或反之),一層蓋一層,還要考慮到刮畫(huà)時(shí)的效果(不一定都很均勻);③刮畫(huà):可輕可重,刮得輕重不同,效果也不同,特別要注意根據(jù)畫(huà)面的`需要,輕重適當(dāng);④工具材料:針對(duì)自己的喜好選擇合適的材料和工具(可以利用一些廢舊的東西,變廢為寶)。

 。5)教師示范:選擇學(xué)生熟悉的題材進(jìn)行示范,著重講述制作的方法、涂色和刮畫(huà)的注意點(diǎn)、構(gòu)思和創(chuàng)意等(要求速度快、精講和粗演結(jié)合、動(dòng)作到位、抓住要點(diǎn)等)。

  3.學(xué)生作業(yè)。

 。1)確定主題:讓學(xué)生分組說(shuō)說(shuō)或獨(dú)自思考刮畫(huà)的內(nèi)容,主要選擇自己身邊熟悉的題材(教師可以提供如開(kāi)心一刻等為主題的有意思的內(nèi)容)。

 。2)提醒注意:大膽構(gòu)圖與想象,畫(huà)出自己喜歡的人、事、物;利用特殊工具創(chuàng)作;體會(huì)用不同材料制作底版和用不同工具刮畫(huà)的感覺(jué);適度地表現(xiàn)自己的感情和創(chuàng)意(可合作完成作品)。

 。3)評(píng)價(jià)建議:作品是否表達(dá)了自己的情感;是否選擇了合適的紙材;是否涂了和諧的色彩;是否自如地運(yùn)用了刮畫(huà)的技法;是否創(chuàng)造性地刻畫(huà)了主題等。

  4.課外延伸。

 。1)嘗試合作創(chuàng)作(和家人、同伴、老師一起)巨大的刮畫(huà)作品,如壁畫(huà)等。

  (2)充分挖掘生活中可以用來(lái)刮畫(huà)的工具和材料,如沙子、木頭等,抽空進(jìn)行刮畫(huà)練習(xí)。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)用先涂色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

  2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

  教具準(zhǔn)備:

  范畫(huà),裝飾的花裙子,未裝飾的裙子。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新課

  1、出示圖片(裙子),并提問(wèn):這是什么?它們美嗎?

  2、導(dǎo)出課題:美麗的花裙子

  三、講授新課:

  1、①(貼圖片)看,這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興!

 、冢ㄙN圖片)并提問(wèn):咦,這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

  小結(jié):因?yàn)樗娜棺邮前咨,沒(méi)有她們的花裙子那么么美。

 、勰俏覀儊(lái)幫幫她吧,好不好?

 、苷(qǐng)小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

  小結(jié):就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!

 、萁o她的白裙子上畫(huà)什么呢?

  小結(jié):畫(huà)花兒、魚(yú)兒,小兔子,熊貓,蘋(píng)果……等等

  2、教師示范:

 、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。

 、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。

  看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅?好辦法。

  問(wèn):除了可以畫(huà)這種圖案,還可以畫(huà)其它的(如圖片)

  在每個(gè)小朋友的書(shū)上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢,請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

  五、作品展示,對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析,予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、總結(jié):

  其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西,只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn),用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美,將我們的生活裝扮得更美好。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)背景

  幼兒都很喜歡顏色鮮艷的東西,超市里五彩繽紛的棒棒糖簡(jiǎn)直是幼兒們的最愛(ài),很多幼兒提起棒棒糖都是一副很感興趣的樣子,這堂繪畫(huà)課就正好讓幼兒畫(huà)出自己最愛(ài)的棒棒糖。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

  2、通過(guò)遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

  3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒觀察過(guò)各種棒棒糖。

  2、實(shí)物棒棒糖(最大號(hào)的)。

  3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的`興趣。

  教師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

  2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點(diǎn)。

  教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

  3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

  (1)教師出示毛根,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  (2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的?

  要點(diǎn)提示

  教師邊說(shuō)邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過(guò)程.有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫(huà)中。

  4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

  (1)教師:誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫(huà)給大家看一看?

  (2)幼兒空手練習(xí)畫(huà)螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

  5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:今天我們一起來(lái)為糖果店畫(huà)很多好吃的棒棒糖吧。

  6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

  教師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

美術(shù)教案 篇10

  中班美術(shù)活動(dòng):折紙——魚(yú)

  活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)用示意圖折出小魚(yú),并填畫(huà)背景,能根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單表述;顒(dòng)準(zhǔn)備:手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫(huà)棒、每人一張八開(kāi)紙。

  活動(dòng)重點(diǎn):折出小魚(yú),豐富畫(huà)面。

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)自己的畫(huà)面大膽講述。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.看課件:海底世界。

  2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看示意圖折出小魚(yú)。

  3.出示示范畫(huà)。

  4.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5.幼兒互評(píng)作品,并大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。

  幼兒操作活動(dòng)中的精彩場(chǎng)面:

  鼓勵(lì)幼兒在粘貼的時(shí)候,把魚(yú)在水中活動(dòng)的方向,根據(jù)自己喜歡的方式進(jìn)行粘貼。通過(guò)本次研修活動(dòng)找到了自己平常習(xí)慣用“標(biāo)準(zhǔn)手法”來(lái)束縛幼兒,忽視了幼兒把自己的想法無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)出來(lái)。

  鼓勵(lì)幼兒把自己想填畫(huà)的東西都表現(xiàn)出來(lái),并引導(dǎo)幼兒在涂色上搭配合理。學(xué)到的新理念:在填畫(huà)背景和涂色方面讓幼兒積極主動(dòng)的去思考問(wèn)題,這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心,使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動(dòng)手能力不斷提高。

  作品展示:

  從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力,卻看不到一切老師說(shuō)了算,幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能,激發(fā)了幼兒繪畫(huà)的興趣,使本次活動(dòng)的畫(huà)面布局飽滿,色彩鮮艷,幼兒的想象力和動(dòng)手能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力同時(shí)得到提升。

  幼兒作品評(píng)價(jià):

  本次評(píng)價(jià)活動(dòng),采取了以小組評(píng)價(jià)的方式,主要體現(xiàn):1.是否正確折出小魚(yú)的外形。2.小魚(yú)活動(dòng)的方位是否合理。3.填畫(huà)的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。

  5.口語(yǔ)表達(dá)是否較完整。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)選材比較新穎,使幼兒在活動(dòng)中能大膽的把自己的想法無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)出來(lái),作品富有創(chuàng)意,各具風(fēng)格,為幼兒提供了自己表現(xiàn),大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)與空間,體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。但也發(fā)現(xiàn),活動(dòng)中存在著一些不足:個(gè)別幼

  兒畫(huà)面簡(jiǎn)單,涂色不均勻,填畫(huà)背景較單調(diào),口語(yǔ)講述不流暢,需老師在今后的藝術(shù)活動(dòng)中注重對(duì)弱勢(shì)群體的引導(dǎo)(措施如下:1.要用建議的`方式,商量的口吻提出改進(jìn)的意見(jiàn)。2.耐心指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒向較好的伙伴學(xué)習(xí)。)

  總之,通過(guò)學(xué)習(xí),使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述,忽略了較弱的群體,在今后的教育活動(dòng)中,要體現(xiàn)平等、尊重的原則來(lái)對(duì)待每一位幼兒,讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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