大班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-05-23 07:07:32 美術(shù)教案我要投稿

大班美術(shù)教案（優(yōu)選）

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案（優(yōu)選）

大班美術(shù)教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。

　　2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。

　　3、建立良好的中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)前曾觀察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。

　　2、已使用過(guò)中國(guó)繪畫工具嘗試作畫。

　　3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起幼兒興趣，建立中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具，討論：“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么？”

　�。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A(chǔ)上，提出中國(guó)畫活動(dòng)的常規(guī)要求。比如：作畫時(shí)要小心，別把調(diào)色盤碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫好的畫不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）

　　二、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。

　　1、出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

　　2、教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的？

　　3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。

　　用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

　�。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。）

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、練習(xí)握筆的正確方法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

　　3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。

　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、你喜歡誰(shuí)的畫，為什么？

　　3、教師總結(jié)。

　　“今天小朋友畫了自己的第一幅中國(guó)畫，感覺怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)�！�

　　【活動(dòng)反思】

　　這位老師的評(píng)價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評(píng)價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法，這種評(píng)價(jià)的過(guò)程，比單一的說(shuō)教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在著如下弊端：1、單一不全面。。即時(shí)評(píng)價(jià)只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，忽略甚至遺漏了在獲得知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度；2、單向缺互動(dòng)。評(píng)價(jià)僅僅是老師對(duì)學(xué)生的單向活動(dòng)，生生之間，組群之間的.多項(xiàng)立體互動(dòng)評(píng)價(jià)明顯不足；3、單調(diào)不豐滿。評(píng)價(jià)語(yǔ)言及手段單一，缺乏針對(duì)性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，于是，我在課堂教學(xué)中便會(huì)時(shí)刻注意到自己即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對(duì)于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)；深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動(dòng)評(píng)價(jià)；在交流時(shí)，對(duì)于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問(wèn)題運(yùn)用略顯夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)動(dòng)作來(lái)肯定宣揚(yáng)，如：多棒的問(wèn)題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會(huì)合理正確的運(yùn)用即使評(píng)價(jià)是非常必須的。

　　小百科：櫻桃（學(xué)名：Cerasus pseudocerasus），是某些李屬類植物的統(tǒng)稱，包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木，高2-6米，樹皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝綠色，無(wú)毛或被疏柔毛。冬芽卵形，無(wú)毛。

大班美術(shù)教案2

　　目標(biāo)：

　　1。運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、刻等技能，嘗試看圖示制作植物大戰(zhàn)僵尸游戲中的植物。

　　2。體驗(yàn)用超輕粘土進(jìn)行創(chuàng)意盆栽的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)植物大戰(zhàn)僵尸中每種植物的名稱和特性。了解超輕粘土。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：盆栽人手一個(gè)，超輕粘土人手一份，紙球，扭扭棒，小刀人手一把。

　　過(guò)程：

　　一、出示神秘禮物，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天李老師帶來(lái)了一件神秘的禮物，會(huì)是什么呢？我們一一看吧。

　　幼：花盆

　　師：里面可以種什么呢？李老師給你們看一個(gè)不一樣的，呀，這是什么游戲里邊的呢？看來(lái)你們玩過(guò)呀！它的名字叫？

　　幼：花、草、蘆薈。植物大戰(zhàn)僵尸，玉米投手。

　　師：原來(lái)這是玉米投手小盆栽呀（出示實(shí)物），你們猜猜這是用什么做的呢？李老師介紹一種新材料，它的.名字叫做超輕粘土，它和橡皮泥差不多，但是比橡皮泥更輕，你們想不想做做看呀？

　　幼：想

　　二、觀察玉米投手盆栽，了解制作步驟

　　師：那我們來(lái)仔細(xì)看看是怎么做的吧！

　　幼：觀看視頻

　　師：這個(gè)是怎么做的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，在說(shuō)的過(guò)程中其他小朋友要做小老師，聽一聽他有沒有漏掉的，待會(huì)告訴老師，好不好？（幼兒描述老師補(bǔ)充完整并出示照片）

　　幼：第一步在空的盆栽里放上紙團(tuán)，用超輕粘土蓋上。第二步取出黃色超輕粘土，捏成雞蛋的養(yǎng)子，用小刀刻出豎紋和橫紋，記得先把豎的刻完在刻橫的哦，做出玉米的樣子。這樣切出來(lái)的玉米又整齊又好看。

　　師：現(xiàn)在把眼睛和眉毛放在玉米臉上，你們可以做出不同的樣子，這樣會(huì)更好看。（第三步）下一步是什么呢？

　　幼：第四步把扭扭棒插在玉米的頭上，拿出咖啡色的超輕粘土捏出小碗的形狀，邊緣用小刀壓出痕跡。取一小塊黃色的超輕粘土作為玉米粒。放在托盤的中間。

　　師：最后一步是取綠色的超輕粘土揉團(tuán)壓扁，用小刀刻出葉脈。把葉子黏在玉米的底部。然后把玉米投手固定在盆栽中間。這樣一個(gè)漂亮的玉米投手小盆栽就完成了。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：在植物大戰(zhàn)僵尸中，還有許多可愛的小植物，有什么呢？

　　幼：豌豆射手、太陽(yáng)花、仙人掌（老師在小朋友說(shuō)的過(guò)程中，拖出來(lái)小植物）

　　師：今天請(qǐng)小朋友選一個(gè)最喜歡的植物來(lái)制作吧，但是在制作的之前可以和小伙伴討論一下我要做什么呢？要怎么做呢？然后再動(dòng)手哦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友搬起自己的小椅子到空的地方坐下來(lái)動(dòng)手制作吧！

　　幼兒動(dòng)手操作

　　師：在巡回指導(dǎo)的時(shí)候可以讓小朋友注意先把花盆做出來(lái)。還有站不起來(lái)的比如說(shuō)太陽(yáng)花可以在背面加一層超輕粘土讓它立起來(lái)。在有小朋友做好的時(shí)候，可以大聲說(shuō)做好的小朋友先把作品放在架子上，然后可以幫助其他小朋友制作，或者和其他小朋友說(shuō)一說(shuō)自己制作的作品的名字。

　　四、作品展示。

　　師：請(qǐng)你介紹一下自己做的植物的名字，它是什么樣子的呢？你可以學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作嗎？在制作的過(guò)程中你有什么問(wèn)題嗎？（沒有的話可以說(shuō)你很能干，下次我們還可以嘗試別的植物。）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的盆栽帶回班級(jí)一起去玩這個(gè)游戲吧！

大班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞各種會(huì)變的動(dòng)作，初步感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。

　　2.嘗試運(yùn)用繪畫方式畫出屬于自己的不同動(dòng)作造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.人物動(dòng)態(tài)賞析畫3幅、粉筆。

　　2.幼兒畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：相互交流對(duì)身體的了解

　　1.你們的身體能做出哪些動(dòng)作？

　　2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法，大膽嘗試將身體變化出各種動(dòng)作造型，也可以兩兩合作。

　　二、欣賞：我會(huì)變

　　1.教師聽取幼兒的意見，對(duì)幼兒做出的動(dòng)作給予肯定。

　　2.請(qǐng)一幼兒用自己的身體擺出這種姿勢(shì)后，教師與幼兒共同以繪畫的方式在黑板上畫出該動(dòng)作。

　　3.在幼兒想象的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合賞析畫中的圖案加以引導(dǎo)（如我會(huì)變做操一樣、舉重一樣、跑步一樣、跳繩一樣的動(dòng)作）。

　　4.鼓勵(lì)幼兒想象出更多不同的動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

　　5.結(jié)合已了解的一些動(dòng)作，進(jìn)一步感知手腳的多變。

　　6.剛才我們想出了許多不同的動(dòng)作，那現(xiàn)在就要請(qǐng)我們小朋友來(lái)將自己想出的動(dòng)作畫下來(lái)，看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多，與別人的不一樣

　　三、繪畫：我會(huì)畫變化的人

　　1.教師說(shuō)清楚繪畫要求：應(yīng)運(yùn)用圓形（表示頭）、長(zhǎng)方形（表示手和腳）進(jìn)行作畫。

　　2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別想象思維有創(chuàng)新的幼兒給與表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給與鼓勵(lì)和幫助。

　　四、評(píng)價(jià)：誰(shuí)變得最可愛、有趣？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的畫面內(nèi)容，并將作品自豪地張貼在“我會(huì)變”主題墻上。

　　活動(dòng)反思：

　　我們班的孩子們特愛表現(xiàn)，一提到用身體表現(xiàn)各種動(dòng)作，個(gè)個(gè)都千姿百態(tài)地?cái)[起來(lái)了，從而也捕捉到了很多特別精彩的身體動(dòng)態(tài)，為他們繪畫“我會(huì)變”埋下了伏筆。在繪畫中，很多孩子一邊繪畫一邊念念有詞，有的還不時(shí)地?cái)[一下要畫的`造型，很是投入。由于畫技還不夠，畫面顯得簡(jiǎn)單，但都是孩子們大膽想象表現(xiàn)出來(lái)的，他們還喜歡評(píng)論畫面，樂得自我欣賞。

　　本次活動(dòng)我運(yùn)用的是幼兒自由想象畫畫法，老師幾乎不給任何范例，但有幾幅精彩的人物變化動(dòng)態(tài)賞析畫我給孩子們做了詳細(xì)的有趣的點(diǎn)評(píng)，由此打開了孩子們的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)作，幼兒的畫面很豐富，但是畫的效果從審美角度看不算理想，主要是畫人技法不夠，畫的人物形像較簡(jiǎn)單，雖然動(dòng)態(tài)很多，但色彩、圖案的裝飾等有些簡(jiǎn)單。作為大班幼兒了，我想畫技很重要，對(duì)孩子能否表現(xiàn)一幅好的畫有決定性的影響。因此，訓(xùn)練幼兒的畫技應(yīng)該是我近階段美術(shù)課的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)了。

大班美術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞，認(rèn)識(shí)大街上那個(gè)各種汽車的外形。

　　2、幼兒通過(guò)繪畫表達(dá)自己看到過(guò)或者想象中的汽車，以及熱鬧的大街形象。

　　3、通過(guò)繪畫激發(fā)幼兒對(duì)各種車輛以及大街的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙，油畫棒，老師畫的各種汽車的示范

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師引入話題

　　師：小朋友，你們有沒有經(jīng)常會(huì)和爸爸媽媽一起去逛街呢？大街上，有什么呀。對(duì)了，大街兩邊有樓房，大街上，有各種各樣的汽車，還有行人，等等。

　　師：小朋友說(shuō)的非常好，老師這里也有一條熱鬧的大街，你們想不想看一下？

　　2、教師出示范例

　　師：小朋友，你看，這就是老師帶來(lái)的，熱鬧的'大街。

　　請(qǐng)你們仔細(xì)看看，說(shuō)說(shuō)你們?cè)诖蠼稚峡吹侥切┸囎友健?/p>

　　他們分別都有什么特點(diǎn)呀？

　　3、教師示范講解

　　師：小朋友，我們要畫熱鬧的大街，首先要畫什么呀？對(duì)了，大街。我們可以在紙上在畫一條大街。注意，大街要畫的稍微寬一點(diǎn)，因?yàn)槔锩嬉嫼枚嗥嚕瑢?duì)不對(duì)。

　　下面我們要開始畫汽車�？梢韵犬嬈囌w的輪廓線，在畫汽車的輪子，在畫車窗。

　　畫完汽車，我們還可以畫點(diǎn)什么呀？哦，對(duì)了，還可以畫房子，人，白云，那小朋友還可以自己想辦法，裝飾一下美麗熱鬧的大街。4：幼兒繪畫，教師循回指導(dǎo)

　　注意，轎車，面包車，卡車等各種汽車線條的變化。

　　幼兒握筆姿勢(shì)。

　　5、分享作品，點(diǎn)評(píng)

大班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉圓舞曲旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》。

　　2、喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動(dòng)視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　與同伴合作表演

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　小貓花花尋求幫助，邀請(qǐng)大家參加舞會(huì)為情境，進(jìn)入主題。

　　1、欣賞音樂，感受樂曲。

　　討論：這首音樂帶給你什么樣的感受？

　　2、介紹圓舞曲。

　　小結(jié)：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因?yàn)槲璧笗r(shí)需要兩個(gè)人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。

　　二、通過(guò)看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng)

　　1、觀看律動(dòng)視頻。

　　通過(guò)視頻讓幼兒感受到律動(dòng)中的動(dòng)作。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作。

　　根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作的方向，并通過(guò)語(yǔ)言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。

　　3、配歌謠，完整學(xué)習(xí)律動(dòng)。

　　以早晨起床去參加舞會(huì)為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動(dòng)融入情境。

　　我們是快樂的小貓

　　洗洗臉真美麗穿花衣上舞臺(tái)

　　搖一搖擺一擺走上了大舞臺(tái)

　　我們是美麗的小貓

　　小貓們準(zhǔn)備亮相小貓們跳的真好

　　搖一搖擺一擺

　　我們是最棒的小貓

　　4、聽音樂，念歌謠練習(xí)律動(dòng)。

　　三、與同伴合作表演律動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂

　　1、戴頭飾，跟隨音樂彩排練習(xí)

　　2、邀請(qǐng)客人老師一起去參加舞會(huì)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的.目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

大班美術(shù)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和聯(lián)想，用各種繪畫表達(dá)自己的感受。

　　2、通過(guò)課堂活動(dòng)的參與與培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生喜歡的大自然中的景物，使學(xué)生明白自然界所包括的內(nèi)容，延伸到如何從我做起保護(hù)好大自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　回顧運(yùn)用各種繪畫手法表達(dá)自己的感受。欣賞、感受了解大自然的美麗，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用各種繪畫手法表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

　　二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入

　　用猜謎游戲?qū)�，觀察植物。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、教師設(shè)問(wèn)：你們知道植物有什么作用？請(qǐng)學(xué)生大膽地談?wù)勛约旱母惺埽處熞{(diào)動(dòng)氣氛帶動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠大膽的發(fā)表自己的看法。

　　2、觀看風(fēng)景圖片和污染后的`圖片，發(fā)表自己的看法，教師板書課題。

　　3、教師展示一張白紙，怎樣去裝扮它，并讓學(xué)生說(shuō)出心中哪些美麗的大自然的景物；

　　4、欣賞作品，回顧舊知，學(xué)生分小組進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)能用什么方法來(lái)創(chuàng)作。

　　5、小組進(jìn)行學(xué)習(xí)后的匯報(bào)。教師板書方法。

　　6、小組合作，用畫、剪、貼、手印等方法把你們心中的美麗的作品創(chuàng)作出來(lái)。

　　四、展示作品

　　1、分小組上講臺(tái)介紹展示作品。

　　2、欣賞吉安美麗風(fēng)光。

　　五、小結(jié)整堂課

大班美術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫

　　2、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶

　　2、每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事，用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)的講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹，會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的`象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣。”提問(wèn)：“這種樹叫什么樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”

　　2、幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論：“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來(lái)，你認(rèn)為該怎么畫？”幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。

　　3、師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來(lái)的樹，涂色要均勻。

　　4、用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

　　5、孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延伸在美工區(qū)畫自己聽過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。

大班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞生活中色彩鮮艷、線條豐富的臉部裝飾，初步感受裝飾美。

　　2、豐富幼兒的繪畫表現(xiàn)方法，引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾臉部。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)造型設(shè)計(jì)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　印第安人狩獵舞音樂、歌曲《小小印第安人》、電腦課件、油彩繪顏料、形體室鏡子、幼兒表演、數(shù)碼相機(jī)、旗幟、“篝火”（木棒、紅絲綢布）、頭飾、豹紋皮、樹葉、羽毛等輔助材料場(chǎng)景布置：點(diǎn)燃的篝火（中間用木棒搭起三角架，上面鋪上紅絲綢布，周圍堆一些木棒），掛滿彩色的旗幟

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞討論

　　1、（看電腦課件）這些臉和我們的臉有什么不同？（顏色、花紋、線條）

　　A、介紹“印第安人”：（播放音效，觀看課件）教師化裝成印第安導(dǎo)游姐姐，帶領(lǐng)幼兒隨音樂走入課室。師：歡迎你們來(lái)到印第安民族這個(gè)神秘的.世界里。我是你們的導(dǎo)游姐姐，今天跟大家共度愉快時(shí)光，希望你們能玩得開心。

　　B、在什麼情況下，你也見過(guò)人們?cè)谀樕袭嫯嫷�？（奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)、舞會(huì)、節(jié)日、模特表演）

　　2、小朋友，印第安人為了歡迎你們的到來(lái)，給你們準(zhǔn)備了這么多漂亮的頭飾，還有一場(chǎng)精彩的歌舞晚會(huì)呢。你們想不想?yún)⒓铀麄兊母栉柰頃?huì)？瞧！他們來(lái)了！（幼兒表演）你最喜歡哪張臉？臉上哪個(gè)部分最吸引你？

　　3、引導(dǎo)：

　　A臉上畫畫真有趣，你想畫什麼？（引導(dǎo)幼兒大膽表述）

　　B可是看不到自己的臉，怎么畫呀？（照鏡子畫，兩個(gè)人相互畫）C幼兒商量如何畫臉。

　　二、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽地在自己和別人的臉上畫畫。

　　2、啟發(fā)幼兒用各種線條裝飾自己的臉，將臉畫滿。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意地選擇豹紋皮、樹葉、羽毛、等輔助材料打扮自己，起到裝飾效果。

　　4、活動(dòng)進(jìn)行中給幼兒拍照。

　　三、展示交流

　　1、交流：自己畫的還是別人幫你畫的？畫的是什麼？

　　2、表演：印第安舞會(huì)開始了，讓我們跳起來(lái)，唱起來(lái)吧�。ǚ乓魳罚�

　　3、“小小印第安人們”用原始部落打招呼的“語(yǔ)言”和方式，邀請(qǐng)客人老師一起共跳狩獵舞�；顒�(dòng)在歡快熱鬧的氛圍中結(jié)束。

大班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)用水粉點(diǎn)畫的方法，畫出秋天的樹葉。

　　2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

　　3、培育幼兒良好的操作力量和合作力量。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　初步學(xué)習(xí)用水粉點(diǎn)畫的方法，畫出秋天的樹葉。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

　　活動(dòng)預(yù)備

　　秋天的.樹林ppt、水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、白）、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報(bào)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、組織幼兒觀賞秋天的樹。

　�。�1）爭(zhēng)論溝通：秋天的樹葉是什么顏色的？

　�。�2）觀賞散文詩(shī)，；

　　本文進(jìn)一步感知秋天樹葉的顏色。

　　2、幼兒自由探究水粉點(diǎn)畫的方法。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉點(diǎn)畫的方法。

　　4、教師小結(jié)。

　　5、活動(dòng)提升。

　　幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。

　　6、作品展現(xiàn)并講評(píng)，共同感受秋天樹林的美。

　　7、活動(dòng)延長(zhǎng)

　　在區(qū)域活動(dòng)中，連續(xù)探究如何表現(xiàn)秋天中漂亮的樹林。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活潑，效果抱負(fù)。

大班美術(shù)教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。

　　2、認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，會(huì)認(rèn)十個(gè)生字。

　　3、能正確流利的朗讀課文，背誦課文。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、識(shí)三個(gè)平偏旁，會(huì)認(rèn)十個(gè)生字。

　　2、知道秋天的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩的畫卷！你們想看看嗎？讓我們一起瞧瞧吧！

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫面。

　　3、你知道剛才呈現(xiàn)的畫面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？（相機(jī)板書：秋天）

　　4、小結(jié)：是呀，美麗的秋天到了，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。

　　5、齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、認(rèn)識(shí)自然段。

　　導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。自然段有自己的開始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格（兩個(gè)字的位置）。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫助我們來(lái)分清每個(gè)自然段。（多媒體課件展示，教師標(biāo)出第1自然段的序號(hào)）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)標(biāo)出課文中的其他自然段吧。

　　2、學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)。

　　3、（多媒體課件展示）引導(dǎo)學(xué)生明確課文一共有3個(gè)自然段。

　　4、教師配樂范讀課文，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字。

　　5、學(xué)生借助拼音自讀課文。

　　6、教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。

　　（1）指名讀第1自然段。

　　（2）檢查第2自然段的朗讀情況，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　�。�3）指名讀第3自然段。

　　三、識(shí)字

　　1、出示帶拼音的10個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)生開火車讀。

　　2、請(qǐng)字寶寶到黑板上。

　　3、去掉拼音再讀一遍。

　　4、你是怎么記住這個(gè)字的？（加一加、小兒歌等方法）

　　5、游戲摘蘋果

　　四、品讀課文

　　（一）品讀第1自然段。

　　師：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，（課件出示課文插圖）一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些變化。

　　1、天氣涼了。

　　2、樹葉黃了。

　　師：哦，原來(lái)秋天到了，樹葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色�？磥�(lái)，只有仔細(xì)觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙的變化呀！

　　3、你能讀出秋天到來(lái)時(shí)的這種變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)“黃”要讀重音。

　　4、一片片葉子從樹上落下來(lái)。

　�。�1）比較“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是很多片）

　�。�2）拓展詞語(yǔ)。你能說(shuō)幾個(gè)像“一片片”這樣的`詞語(yǔ)嗎？

　　（3）想象情境，指導(dǎo)朗讀。

　　你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來(lái)的嗎？（輕輕地、慢慢地）那就請(qǐng)你把“落下來(lái)”這個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來(lái)。

　　5、齊讀第1自然段。

　　師：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧！

　�。ǘ┢纷x第2自然段。

　　1、自由地讀一讀課文的第2自然段。

　　2、學(xué)習(xí)第2自然段。

　�。�1）在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？（課件出示第2自然段）一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。

　�。�2）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

　�。�3）拓展小知識(shí)

　　3、初步感受“一”字的變調(diào)。

　�。�1）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題，同樣是“一”，為什么有時(shí)候讀yī，有時(shí)候讀yí，有時(shí)候讀yì呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。

　　（2）課件出示詞語(yǔ)：一（yí）片片一（yì）群一（yí）會(huì)兒“一（yī）”字

　　指名讀，請(qǐng)小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。

　　4、指導(dǎo)朗讀第2自然段。

　�。ㄈ┢纷x第3自然段。

　　過(guò)渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——（課件出示第3自然段：�。∏锾靵�(lái)了�。�

　　1、指導(dǎo)讀好感嘆句。

　　這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣要強(qiáng)烈些，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。

　　秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說(shuō)道——�。∏锾靵�(lái)了！

　　秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來(lái)陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道——�。∏锾靵�(lái)了！

　　3、齊讀第3自然段。

　　四、總結(jié)

　　師：孩子們，秋天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，讓我們走進(jìn)秋天去感受秋天的變化吧！伴隨著音樂讓我們一起讀一遍課文來(lái)結(jié)束這堂課吧。

大班美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試學(xué)習(xí)運(yùn)用雙腳跳舞的方式作畫，有創(chuàng)意的布置森林舞會(huì)的場(chǎng)景。

　　2.感受各種動(dòng)物的不同特征，體驗(yàn)借形想象的樂趣。

　　3.通過(guò)借形的'手法，大膽的在舞池中創(chuàng)造出新的動(dòng)物形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、素描紙、各種顏色的顏料、畫筆、PPT圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開始部分：

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　1.師：森林里的小動(dòng)物們要開森林舞會(huì)了�？墒撬麄�?nèi)币粋€(gè)漂亮的背景板，于是他們請(qǐng)來(lái)了這么多的顏色朋友，想請(qǐng)小朋友們用跳舞的方式幫助他們創(chuàng)造一個(gè)漂亮的背景板，我們一起來(lái)試試吧！

　　2.師：小朋友們要注意哦！顏色朋友非常調(diào)皮！他的身體會(huì)有點(diǎn)滑，我們要小心，小腳要輕輕踏，踏到舞池里。

　　3.師：跳舞之前檢查一下你們的小舞鞋穿好了嗎？現(xiàn)在去找一個(gè)顏色朋友吧！小腳要輕輕踏，踏到舞池里。

　　4.師：我們的森林舞會(huì)要開始咯，音樂~

　　5.師：找到小椅子，跳完舞之后我們把我們的舞鞋脫下來(lái)好嗎？找到一個(gè)顏色朋友交給它好嗎？

　　6.師：小朋友們剛剛啊跳的非常棒，動(dòng)物朋友們也趕來(lái)了，我們看看誰(shuí)來(lái)啦！

　　基本部分：

　　一、出示PPT圖片，孩子根據(jù)動(dòng)物的部分猜整體。

　　1.出示小魚的部分身體，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。師：誰(shuí)來(lái)了？從哪看出來(lái)？

　　完整出示小丑魚圖片，提問(wèn)身體部位，了解魚鰭。

　　2.出示斑馬部分條紋，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。師：這是誰(shuí)？從哪看出來(lái)？

　　3.出示孔雀羽毛，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。

　　4.出示長(zhǎng)頸鹿條紋，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。

　　5.出示兔子耳朵，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。

　　6.出示熊貓皮毛，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。

　　7.出示大象皮膚，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。

　　8.出示示海龜殼，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。師：海龜與烏龜有什么不一樣？

　　9.師：小動(dòng)物們又調(diào)皮的藏在了色塊里，我們來(lái)看看吧！

　　依次出示熊貓、金魚、馬的圖片

　　師：今天來(lái)的小動(dòng)物啊有很多，還有一些小動(dòng)物躲到剛剛我們畫好的背景板里去了，我們快來(lái)找一找吧

　　操作部分

　　引導(dǎo)孩子觀察剛才用腳作的畫，根據(jù)色塊進(jìn)行借形想象畫動(dòng)物。

　　1.出示拓墨色塊，觀察它的形狀。

　　師：原來(lái)小動(dòng)物們藏到這里啦，你們仔細(xì)看看，看看誰(shuí)能最先發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物

　　2.教師范畫，幼兒進(jìn)行各種猜想。

　　(1)教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀察想象。

　　(2)教師示范作畫。介紹作畫方法。

　　3.幼兒用黑白兩色作畫。

　　方法：先找到色塊，用黑色或白色給色塊穿衣服，衣服要穿緊。

　　結(jié)束部分

　　展示幼兒作品，相互欣賞。

　　讓孩子說(shuō)說(shuō)自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物？

大班美術(shù)教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。

　　2、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、水彩筆、油畫棒、一個(gè)礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個(gè)幼兒一張

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、律動(dòng)

　　2、觀察瓶子的外形

　　出示礦泉水瓶子問(wèn)：這是什么？是什么形狀？見過(guò)其它形狀的瓶子嗎？

　　出示課件讓幼兒觀察瓶子，問(wèn)：這些瓶子哪些地方不一樣？

　　二、基本部分

　　（一）欣賞瓶子，梳理感性經(jīng)驗(yàn)。1、了解對(duì)稱的特點(diǎn)和基本的.制作步驟

　　2、古今中外作品欣賞

　　1）主題式的裝飾

　　2）圖案、顏色間隔的裝飾

　　3）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾

　　三、觀察裝飾好的瓶子，激發(fā)制作欲望。

　　四、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

　　“今天欣賞了這么多漂亮的瓶子，張老師也作了幾個(gè)不一樣的瓶子，但是沒有給它穿漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友給它們穿漂亮的衣服，好嗎？

　　1）鼓勵(lì)幼兒用學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、幾何圖形等進(jìn)行裝飾。

　　2）教師逐一指導(dǎo)每個(gè)幼兒，鼓勵(lì)幼兒想法和別人不同。

　　五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。

　　你喜歡哪個(gè)瓶子？為什么？”

　　活動(dòng)延伸：幼兒用廢舊瓶子進(jìn)行裝飾

大班美術(shù)教案13

　　設(shè)計(jì)思路：

　　兒童沙畫是美術(shù)活動(dòng)中新興的一種類型，孩子們喜歡自己動(dòng)手繪畫，對(duì)于"沙子"則更是愛不釋手，能夠用"彩沙"進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，孩子們都能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)和制作，教學(xué)效果突出。本次活動(dòng)主要是針對(duì)年齡較大的大班孩子，大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受快樂，讓孩子們的想象力得以發(fā)揮。

　　此活動(dòng)迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造，充分嘗試的機(jī)會(huì)，能進(jìn)一步擴(kuò)大使用工具材料的范圍，體會(huì)多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣，熱愛大自然，掌握簡(jiǎn)單的搭配色彩的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、油畫棒、水彩筆、彩沙、卡紙，彩沙欣賞畫。

　　2、彩沙固體膠、小勺、大盤。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起興趣

　　教師可請(qǐng)幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗(yàn)并通過(guò)設(shè)問(wèn)來(lái)引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系。（陽(yáng)光、水、沙、空氣）

　　提問(wèn)（1）為什么大家都愛去海邊？（2）在海邊可做些什么事？

　　二、欣賞討論，突出沙畫的特點(diǎn)

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師出示的彩沙畫，并尋找這張畫上"特別"的地方，說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？

　　三、操作演示，突出沙畫繪畫技巧

　　用水彩筆和油畫棒繪畫海邊孩子們拾貝殼的情景，并涂上顏色，貝殼和大海需要彩沙的填充，重點(diǎn)演示制作沙畫的步驟：

　　1、選擇彩沙的顏色，如大海需要藍(lán)色，貝殼顏色幼兒選擇自己喜歡的顏色。

　　2、將貝殼和大海的部分用固體膠涂均勻。

　　3、用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。

　　4、把卡紙豎起，將多余的彩沙倒在大盤里。

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　教師可指示：誰(shuí)拾的貝殼多？誰(shuí)的貝殼最漂亮？

　　1、選擇最突出的部分做沙畫。

　　2、選擇彩沙時(shí)注意配色。

　　3、邊制作沙畫、邊思考制作步驟。

　　五、引導(dǎo)講評(píng)

　　1、幼兒作品展示，由作者介紹哪一部分是沙畫。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì)：怎樣把沙畫作好的。

　　3、在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)的'同時(shí)，也注重了學(xué)生用輕松幽默的情緒和聲音來(lái)演唱歌曲。將表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作表演等情感表現(xiàn)貫穿歌曲教學(xué)始終。附點(diǎn)節(jié)奏是這首歌曲的難點(diǎn)，為了讓學(xué)生輕松地唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏，我通過(guò)游戲，按節(jié)奏讀歌詞等方式，讓學(xué)生掌握了附點(diǎn)節(jié)奏的特點(diǎn)，并在教唱環(huán)節(jié)中再次突出難點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生很快就掌握整首歌曲。最后設(shè)計(jì)的創(chuàng)編表演體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的學(xué)科綜合原則。我讓擅長(zhǎng)畫畫的同學(xué)幫丁丁改畫，語(yǔ)言組織能力較強(qiáng)的同學(xué)幫忙改歌詞，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)根據(jù)歌曲的情緒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，節(jié)奏感強(qiáng)的同學(xué)為歌曲伴奏，讓全班的學(xué)生在輕松愉快的氛圍里創(chuàng)編表演，積極參與音樂活動(dòng)。

大班美術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩(shī)“七彩的風(fēng)”。

　　2、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：音樂《春野》；線描畫；圖畫紙、彩色筆；單色版畫工具材料；

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)成語(yǔ)詞匯有一定掌握；部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師與幼兒討論，導(dǎo)入活動(dòng)

　　猜謎：“水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走。――打一自然現(xiàn)象”（風(fēng)）

　　“風(fēng)有顏色嗎？”“為什么？”

　　“現(xiàn)在，請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛，聽聽兒歌中的風(fēng)有沒有顏色？都有哪些顏色？”

　　教師配樂“春野”，朗誦散文詩(shī)，同時(shí)出示詩(shī)歌掛圖。

　　提問(wèn)：“這幅圖畫漂亮嗎？為什么？”

　　“看著這幅圖畫，回想一下，這首散文詩(shī)中都有哪些顏色的風(fēng)？”

　　“為什么說(shuō)他們有顏色？”

　　“散文詩(shī)中都用哪些成語(yǔ)描述了風(fēng)帶給大自然的色彩？（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解：鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯）

　　“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎？為什么？”

　　二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容

　　“想一想，在我們生活周圍，在大自然中，還有哪些彩色的風(fēng)？它給哪些事物帶去了美麗的色彩？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

　　“想象一下，冬季的風(fēng)會(huì)是什么顏色的？它把北方的大地和所有的一切都變成了怎樣的顏色？”“秋天呢？夏天呢？”

　　三、幼兒繪畫創(chuàng)作（配樂），教師指導(dǎo)

　　“今天，小朋友可以通過(guò)版畫、線描畫、蠟筆畫的形式，進(jìn)行創(chuàng)作，請(qǐng)你們先想好，自己所要表現(xiàn)的畫面，選擇哪種繪畫方式效果最好�！�

　　教師引導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩表現(xiàn)不同季節(jié)中“七彩的風(fēng)”對(duì)繪畫能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，并對(duì)有創(chuàng)造性作品的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)。

　　（部分有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的幼兒，可主動(dòng)教授沒有經(jīng)驗(yàn)的幼兒，增強(qiáng)相互之間的交流。）

　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　教師請(qǐng)幼兒分別講述自己的繪畫作品，教師可根據(jù)幼兒畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容，隨機(jī)的引入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，幫助幼兒作品增加美感。

　　活動(dòng)延伸：

　　安排一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，展示幼兒作品，幫助幼兒以散文詩(shī)創(chuàng)編的形式，記錄畫面主題內(nèi)容

　　活動(dòng)反思：

　　畫風(fēng)環(huán)節(jié)中，我先與幼兒一起欣賞詩(shī)歌《風(fēng)》，然后引導(dǎo)幼兒在一定的.情景，創(chuàng)造性的以自己對(duì)風(fēng)的感受畫出一些簡(jiǎn)單的外界景物。我還要求幼兒在畫的時(shí)候，明確風(fēng)是什么方向吹來(lái)的，那樹木花草就要向一個(gè)方向彎腰，在幼兒的作品中看出多數(shù)幼兒理解了風(fēng)的方向。

　　這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，感到不足的是：引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫，這一點(diǎn)還不理想，作品的畫面顯得很單調(diào)，不夠豐富。由于孩子的個(gè)別差異，不同發(fā)展水平幼兒的繪畫能力存在的差異，給他們的指導(dǎo)不夠。

大班美術(shù)教案15

　　教材簡(jiǎn)解：

　　秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹，金黃色的田野，真像一幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天為契機(jī)，能激發(fā)孩子們天真的想象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心并充滿著濃厚的興趣。在一次餐后散步活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)孩子圍在一起，低著頭，似乎在擺弄著什么？輕輕走過(guò)去一看，他們?cè)谕媾獛灼袈涞臉淙~。張航鳴說(shuō)："這片樹葉怎么有點(diǎn)像金魚？"高依依說(shuō)："我的兩個(gè)樹葉合起來(lái)像小雞。"孩子們好奇地一下子都圍了上來(lái)。為了延續(xù)小朋友的興趣，"樹葉貼畫"活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.讓幼兒通過(guò)樹葉貼畫而感受美麗的秋天。

　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先組織幼兒秋游引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

　　2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

　　3.背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體的理念，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　課前準(zhǔn)備，家園同步

　　范畫欣賞，幼兒操作

　　作品展示，幼兒介紹

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

　　1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道秋天到了？

　　2.教師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，老師和小朋友在去參觀時(shí)撿到了很多樹葉，你別看這些小小的'樹葉，它們的作用可大了。現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？"〔投影儀出示〕3.教師變化樹葉的形狀，問(wèn)："換一片樹葉呢？看看它像什么？

　　教師：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……

　　（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

　　1．教師:這些形狀你會(huì)聯(lián)想到什么呢？象什么？

　　2．那小朋友們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來(lái)的樹葉，看看自己可以擺出什么？

　　3．說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的，擺了些什么？〔投影儀出示〕(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來(lái)的，在和爸爸媽媽收集時(shí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中思維敏捷，通過(guò)看、說(shuō)等多種手段，觀察更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗(yàn)了樹葉本身的美感)。

　　幼兒大膽介紹：我擺的是……

　　(三)介紹樹葉粘貼畫的方法，教師出示制作示意圖1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來(lái)，你有什么好辦法？

　　2．教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作步驟。

　　教師邊出示制作步驟示意圖，并強(qiáng)調(diào)制作重難點(diǎn)：均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導(dǎo)致畫面邋遢，手壓的時(shí)候會(huì)粘上手心〕。

　　3．教師：小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上：

　�、倨闯鰣D形，拼圖時(shí)要注意，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

　�、趫D形拼好后，再一片片在樹葉后面。抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

　　③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

　�。ń處熢诮M織幼兒操作的時(shí)候，首先為幼兒提供了自由選材的機(jī)會(huì)，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇，交代要求的時(shí)候語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受）。

　�。ㄋ模┙淮�，幼兒邊看示意圖邊操作。

　　1．教師：老師這里有一些樹葉，你想不想來(lái)試一試？

　　2．教師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。