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幼兒園中班個人隨筆

時間:2021-04-05 14:30:56 隨筆 我要投稿

幼兒園中班個人隨筆

  相信每一個幼兒園教師在育兒這一塊都有很多自己的體會跟感悟,他們悉心的照顧孩子們教他們知識。下面是小編整理收集的幼兒園中班個人隨筆,歡迎閱讀!

幼兒園中班個人隨筆

  幼兒園中班個人隨筆(一)

  每天的午睡起床后,在孩子們吃過點心后,我都會組織孩子們坐下來稍作休息,安靜以后為接下來的個別化學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,順便也檢查一下自己和同伴的鞋子有沒有穿反,衣服有沒有塞到褲子里等等,幫助幼兒整理好衣物。這時,辰辰喊道:"老師,子杰的鞋子穿反了。"子杰看了看自己的鞋子,立即換了過來。緊接著,燦燦又跑到我面前問我:"老師,你看我的鞋子對了嗎?"我說:"你的腳穿得舒服嗎?"(其實,他穿的是對的)他便走開了,可沒想到他回去后,竟然把正的又換成了反的。依依發(fā)現(xiàn)燦燦的鞋子穿反了,提醒他把鞋子換回來,燦燦把兩只鞋子一起脫了下來,在那兒比劃了半天,可穿到腳上的卻還是反著的。很明顯,他對鞋子的正反根本分不清楚。

  對于中班的孩子,大部分幼兒都能穿對褲子和鞋子。而對于這幾個個案,我覺得原因有兩個:一是家庭因素。家人過于溺愛孩子,任何事情都包辦代替,幫助而不是教會。二是客觀條件。由于這兩個孩子的年齡較小,階段發(fā)展相對比較遲緩。因此,雖然是中班的孩子,但還是常會出現(xiàn)把鞋子反穿的現(xiàn)象。但畢竟只是中班的上學(xué)期,所以只要重視教育和引導(dǎo),這個問題就迎刃而解了。

  最后,在自由活動中通過同伴互助,相互監(jiān)督的過程,也讓幼兒學(xué)習(xí)了如何關(guān)注自己的同伴,關(guān)心他人,培養(yǎng)幼兒一種助人為樂的良好品質(zhì)。

  幼兒園中班個人隨筆(二)

  我們小班也升級到中班了,早上孩子們來園都興沖沖的跑到我懷了說“呂老師,我們上中班了”看到他們那興奮勁,我心里也樂開了花! 今天上了一節(jié)談話課——我升中班了。在我的啟發(fā)和誘導(dǎo)下,孩子們暢所欲言,真是精彩!在活動開始時,我問孩子們:你們現(xiàn)在正在上哪個班?這個問題太簡單啦!沒等我第二個問題提出,孩子們紛紛說:因為我們長大了, 所以就讀中班了!預(yù)料之中的事!于是我問道:你們都有些什么變化?孩子們嘰嘰喳喳起來,我輕輕地說:請你們跟好朋友用輕柔的聲音跟好朋友分享一下!小家伙們忙開了。我呢,就在旁邊聽,邊記下他們說的有趣的事兒。易辰說:我的腦袋變大了!哈哈,孩子的思維,其實我懂他的意思,腦袋大了,想的事情也多了,也就是變得更聰明了。孝誠說:我的耳朵變大了!呵呵,變大的可不僅僅是耳朵喲!我繼續(xù)啟發(fā)她:除了耳朵以外,還有什么變化?小家伙用慣用的疑惑眼神看著我,并說:哦哦,我記不起來了!哈哈,那就趕緊想想吧!對比一下,看看自己還有哪些變化吧!孩子們說出了外形上的,也說了內(nèi)部的——大腦的變化,可是還沒說出行動上的呢。我繼續(xù)發(fā)問了:除了這些,還有沒有不同的?果然,馨瑩馬上說到:我跑得比以前快了。真是一個善于動腦的孩子呢。那么還有呢?我繼續(xù)問。這時候孩子們眾說紛紜:力氣比以前大了,比以前能跟能干了,會幫爸爸媽媽做事了......孩子們不但行動能力增強了,表達能力提高了,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?除此以外,還有很多很多,關(guān)鍵是,我們要做一個耐心的傾聽者,時刻關(guān)注他們,時刻分析他們,你會發(fā)現(xiàn),孩子們一天都是不斷在進步的!

  接下來,我們的的活動將進行到最精彩的部分——繪畫活動《我升中班了》,孩子們進過剛才這么一說,一想象,每個人的腦海里都構(gòu)思出了一幅自己的想像,把它畫在畫紙上。

  幼兒園中班個人隨筆(三)

  我班的曾龍小朋友每回到午睡課時,就和我大眼瞪小眼比賽,我常常敗下陣來,不盯著他了,順其自然,只要他不影響其他幼兒就行了。

  細細想來,他的午睡課在小班階段就睡得比同齡孩子少,在中班階段睡著得時間越來越少了,我觀察到他在被窩里老動個不停,當(dāng)他與同伴說話,我會制止,鼓勵他倆進行比賽,常常是同伴睡了,他還沒睡。他的入睡點比同齡的孩子晚,精力旺盛。就拿一次他帶病來園上課來說吧,在午睡課時,他翻來覆去地動個不停,我說:"曾龍,你今天上午嘔吐了,現(xiàn)在趕快睡,休息好了才玩得動。"他點頭答應(yīng)了,可最終仍沒睡著。今天我盯著他,看他哈欠連連,我就悄悄巡視其他幼兒了,結(jié)果當(dāng)然是沒睡著。有時剩他一人沒睡,我盯他看,整個午睡室靜悄悄的,我的眼皮都重了,想睡了。有時我發(fā)現(xiàn)他也很努力地睡,可就是睡不著,看著他煩惱的樣子,我就放手讓他管住自己,叮囑他不能影響同伴睡覺。

  在平時我也會和他家長聯(lián)系,讓他早上早點起床,跟全班孩子講講午睡的益處,他有點滴進步,適時表揚。

  幼兒園中班個人隨筆(四)

  中午午睡時,小朋友們在忙著自己脫衣服、脫鞋子。因為是中班的小朋友了,大肌肉動作和小肌肉的精細動作的發(fā)展水平較小班時,已經(jīng)有很大的提高了,所以我們讓小朋友自己動手了,實在不會,我們會教,但不會去直接幫忙。

  今天林林脫衣服的時候就遇上了麻煩,他將衣服的拉鏈拉開了,但是由于穿了厚衣服,所以袖子沒有辦法脫下來。他努力地脫著,實在脫不掉了,他開始甩衣袖,嘴里還發(fā)出“嗯嗯”使勁兒的聲音,重復(fù)著甩袖子的動作。直到遇到了凡凡。

  只見凡凡大方地說“我來幫你”,在凡凡的幫助下,林林的衣服很快脫了下來。平時在我眼中的凡凡,入園時依偎在媽媽旁邊,離園時羞于于我們打招呼,活動時跑這兒跑那兒的孩子一個小男孩,沒想到在別人遇到困難時,他會主動幫助他人。

  其實每個孩子的心里都住著一位天使,每個孩子的心靈都是美麗的,只是有時候,我們被他們的表象給迷惑了,暫時看不清他們本真的樣子,所以我們只能耐心去等待去發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心。

  幼兒園中班個人隨筆(五)

  我?guī)У氖怯變簣@中班,小家伙們仿佛有無窮的.精力。星期一的午睡時間,冬冬特別興奮,就是不愿意睡覺。我請人困意,陪他玩游戲,忍不住打了個大大的哈欠,隨即,淚水充滿了眼眶。冬冬看見了:“老師,你怎么哭了?”

  “我沒哭!

  “沒哭怎么眼里都是眼淚?”

  我笑了:“那你猜猜,我的眼里怎么會有淚呢?”

  冬冬撓撓頭:“是因為我不愿意午睡嗎……對了,你剛才打了個哈欠,所以你流淚了!

  “對,乖冬冬,觀察的可真仔細。”我拍拍他的腦袋。為了防止她要為我為什么打哈欠會流淚,我趕緊先問他問題:“打哈欠是會流淚,你知道還有什么情況下會流淚嗎?”冬冬興奮起來:吃辣椒是會流淚;丟掉西奈的東西會難過得流淚;生病很痛苦是會流淚;哈哈大笑事業(yè)會流淚;做錯事挨批是會流淚;還有媽媽看電視有時也會流淚……在我的啟發(fā)下,冬冬說了許多不同情況下流的淚。

  我又接著問他,喜歡什么時候的淚,不喜歡什么時候的淚?為什么?這下冬冬更有精神了。在思考回答的過程當(dāng)中,他自己明白了該如何減少那些令人不愉快的淚,如,生病時要堅強,小伙伴之間要友好相處,沒做錯一件事,要從中吸取教訓(xùn)不再重犯……

  說到這里,小家伙想起累了:“老師,你是打哈欠流淚的,打哈欠說明你困了,咱們睡覺吧!”

  “嗯!”在心底為冬冬懂事兒高興的同時,我決定午睡后趕緊找資料查閱一下淚水的成因,以準(zhǔn)備回答冬冬可能要提到的問題。

  幼兒園中班個人隨筆(六)

  一天餐前洗手的時候,生活老師臨時有事去了,不在班里,我要忙著組織孩子們餐前洗手,還要看著熱騰騰的飯菜,以免孩子們燙到。我急忙到盥洗間給幼兒打開了水龍頭,叮囑他們排好隊,把小手洗干凈,便回到了活動室。沒走幾步,就聽見盥洗間里鬧哄哄的,還伴著爭吵和埋怨,有的說‘就是你,把我的衣服弄濕了!械恼f‘是你自己弄濕的’。

  我連忙跑進去詢問情況,只見夢宇和朵朵的衣服上濺了很多水,安琪的臉上也是水,好像剛哭過一樣。夢宇指著彬彬說‘就是他,把我的衣服弄濕的’安琪和朵朵也跟著一起附和。彬彬委屈的指著水龍頭對我說“是它弄的”。我一看水龍頭,便知道是怎么回事了。原來是我剛才開水龍頭的時候太著急,把它開的太大,水流的太急了,所以才會導(dǎo)致剛才的事情發(fā)生。

  看著這些一臉茫然的孩子,我大腦臨機一動,何不就這個事情教育孩子如何正確使用水龍頭呢?于是,我走到水龍頭的跟前,讓孩子們圍在周圍,將水龍頭關(guān)上,再重新扭開。這一次我開的很小,叫來剛弄濕了衣服的朵朵再洗一次手。只見她眼神里滿是疑惑的望著我,小心翼翼的將小手伸到出水處。我微笑著示意她可以大膽的洗。她先用右手輕輕的去試了試,沒有水濺起來,才將左手也放心的伸了去。看到朵朵這次沒有弄濕衣服,孩子們都歡呼了起來。我連忙趁機問:“為什么這次朵朵洗手沒有弄濕衣服呢?”俊濤說“她小心了”,萱萱說“她離龍頭遠些了”。,正當(dāng)孩子們七嘴八舌的討論得起勁的時候,我突然將龍頭擰到最大,只見水柱沖在池子里濺得四周都是水,孩子們大聲的喊“太大了,太大了”。我笑著關(guān)緊了水龍頭,對孩子們說“剛才老師將龍頭開的小的時候,朵朵的衣服沒弄濕,開的大的時候,水濺得好高,沒有伸出手都會被濺濕。你們覺得我們以后應(yīng)該怎樣開龍頭呢?”答案是異口同聲的“要將龍頭開小些”。我會心的給了他們一個大拇指。

  通過這件事,讓我感受到教育的契機無處不在,只要我們用心,抓住合適的時機,對孩子們進行隨機教育,收到了的效益遠遠要比傳統(tǒng)的說教好很多。那天以后,我們班的孩子都會正確使用水龍頭了,再也沒有因為洗手弄濕衣服的現(xiàn)象了。

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