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幼兒園家訪隨筆

時(shí)間:2021-07-09 15:36:27 隨筆 我要投稿

幼兒園家訪隨筆

  認(rèn)真扎實(shí)地做好家訪工作,是全面了解學(xué)生,搞好教育教學(xué)工作,推進(jìn)素質(zhì)教育的良好方法。下面是小編整理的幼兒園家訪隨筆范文,歡迎閱讀參考!

幼兒園家訪隨筆

  幼兒園家訪隨筆范文一

  剛剛進(jìn)入井小,一切都是全新的,對于陌生的環(huán)境要能更好更快的適應(yīng)就必須對它了解,而正好學(xué)校有了家訪的安排,使得我能夠在開學(xué)前接觸這幫孩子,為新學(xué)期的工作開了個(gè)好頭。

  家訪,對我們教師來說,并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。尤其是像我這樣的新老師,對學(xué)生還不熟悉,就十分有必要和學(xué)生家長溝通。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

  通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字,也說明一個(gè)道理:人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。

  這次家訪的5個(gè)孩子,都是成績比較優(yōu)秀的,跟他們接觸能夠知道如何教好這些學(xué)生。而學(xué)生的家長都有自己的想法的,能和老師進(jìn)行交流,不是一味的聽取。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。家訪后讓我受益非淺,和學(xué)生家長相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

  在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

  幼兒園家訪隨筆范文二

  我是今年剛從外校分配到三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,雖然教齡有十幾年,但對于小學(xué)教育,特別是班主任工作,我卻是一個(gè)新手,缺乏經(jīng)驗(yàn)。我和其他老師接觸時(shí)間不長,但我明顯感到在井小,領(lǐng)導(dǎo)對新教師的關(guān)心,還有老師之間的互幫互助,團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。老師們都很友善,樂于幫助我這個(gè)新人,我感到了井小大家庭的溫暖。更加感到必須好好的向我們?nèi)W(xué)的老教師和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

  學(xué)校給我的任務(wù)很重,對我來說是個(gè)大的挑戰(zhàn),但壓力可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,有了壓力才能使人有不斷前行攀登高峰的驅(qū)動(dòng)力。

  以前很少擔(dān)任班主任,特別是小學(xué)班主任工作從沒接觸過,學(xué)校要求家訪,對于我這個(gè)剛接手的老師來說,很有難度。幸好我碰到了周蘇明老師,他教我們班語文,已經(jīng)帶了一年,比較熟悉同學(xué),他主動(dòng)帶我去家訪了幾個(gè)學(xué)生。從中我發(fā)現(xiàn)蘇老師是一個(gè)優(yōu)秀的善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)并能找到同學(xué)不足的老師,能很好的與同學(xué)和家長溝通,而且很有責(zé)任感,使我感受到了一名小學(xué)教師對教育工作的熱愛和執(zhí)著,我學(xué)到了很多。

  要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和閃光點(diǎn),同時(shí)還要找到學(xué)生的不足并能結(jié)合學(xué)校課堂教育教學(xué)給出指點(diǎn),并且通過家訪進(jìn)一步了解同學(xué),結(jié)合家長的力量教育指導(dǎo)學(xué)生,是我這次家訪最深的感受。我要在教育教學(xué)道路上的走道路還很遠(yuǎn),我要做的就是不斷學(xué)習(xí)虛心求教,立足本職工作,一切為了學(xué)生,盡快融入到井小這個(gè)和諧可親的大家庭,為井小的教學(xué)事業(yè)做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  幼兒園家訪隨筆范文三

  一個(gè)學(xué)生能夠在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)健康快樂的成長,需要學(xué)校雙方積極配合,家訪是老師是了解學(xué)生在校外情況的主要途徑;也是一種很好的溝通方式,家長比較歡迎。平時(shí),有些家長由于忙,很少有時(shí)間來學(xué)校,也不了解孩子在學(xué)校的情況。趁著家訪,教師和家長們可以就孩子的問題坐在一起多聊聊。通過本次暑期家訪,使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到,孩子需要的不僅僅是成績,還有更多。

  20xx年國慶放假期間,我和殷老師一起對五年級一班幾名學(xué)生進(jìn)行了家訪。印象比較深刻的就是我們的金雨澄同學(xué),她也是我們第一位家訪的同學(xué)家。就以陳逸萱為例展開我的家訪日志感想吧!據(jù)了解雨澄這位女生的學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的,因?yàn)樗谧约旱陌嗉壷幸彩窃谇懊鎺孜坏摹5俏覀兘?jīng)過和雨澄外公、外婆的交流,獲悉她爸爸經(jīng)常出差在外面,父女倆在一起的時(shí)間很少。所以雨澄的媽媽、外公、外婆和她在一起時(shí)間比較多。雖然現(xiàn)在看來雨澄同學(xué)各方面都比較不錯(cuò),但是長時(shí)間父親不在身邊對她身心發(fā)展還是有缺陷的。她和父親的那種親近感就不會(huì)可能形成或者說已經(jīng)建立起來的親近感就會(huì)逐漸消失。我個(gè)人覺得這樣對孩子的成長不利,因?yàn)槿鄙倭苏麄(gè)家庭的構(gòu)造。因此,我們就讓雨澄主動(dòng)和爸爸提出這方面的'要求,同時(shí),我們也和她的外公外婆說明這一點(diǎn),希望雨澄爸爸能盡量給出一點(diǎn)時(shí)間和女兒在一起。而雨澄的媽媽白天上班,回來就要管著女兒的學(xué)習(xí)情況,這樣?jì)寢尵蜁?huì)很辛苦,這樣也可以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。有機(jī)會(huì),我們會(huì)進(jìn)一步去和她父母親進(jìn)行交流。總之,孩子的健康成長是我們家長和老師最關(guān)心的,看到孩子茁壯成長我們也會(huì)感到很開心。

  此外,雨澄在其他方面也有很好的天賦,在短短的幾個(gè)里就可以流暢把一首曲子用小提琴拉完。我雖然不懂音樂,但是我知道如何去評價(jià),因?yàn)槲乙粋(gè)大學(xué)同學(xué)也是學(xué)小提琴的,他學(xué)了有將近兩年,但沒有雨澄拉得好。拉小提琴的同時(shí),我們也翻閱雨澄的國慶作業(yè),國慶接近尾聲但是國慶作業(yè)還沒完成,作業(yè)效果也不好、不夠耐心,說明雨澄學(xué)會(huì)偷懶了。由此可見不僅僅只有雨澄一位學(xué)生在偷懶,還有許多學(xué)生也應(yīng)該有相似的情況。接下來我們更應(yīng)該關(guān)注這些方面了。

  據(jù)我了解,孩子沒能按時(shí)完成作業(yè)的原因應(yīng)該有:1、小朋友們參加輔導(dǎo)班過多,沒時(shí)間來寫,有些甚至隨便亂寫。2、家長們不能很好的在傍邊安排和指導(dǎo)他們……我覺得最重要的就是我們的家長沒能很好的安排,如果給我們小朋友科學(xué)地安排放假生活,那他們就會(huì)過得非常輕松愉快了。

  第二位小朋友就是我們可愛活潑的小男生馮辰愷,學(xué)習(xí)成績不錯(cuò),而且他的接受能力很棒?墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子比較內(nèi)向,不愿意把遇到的不開心的事情說出來,一直悶在自己心里。這樣對他的個(gè)人成長也是不利的,因此我們老師和家長需要特別關(guān)注這樣的學(xué)生,去及時(shí)的開導(dǎo)他。最好引導(dǎo)他改變這種性格。

  接下來,我和另外一位老師對其他班的幾位學(xué)生進(jìn)行了家訪?梢哉f是為期一天的家訪,我了解了不同的學(xué)生情況。這對我開學(xué)以后的教學(xué)工作有很大幫助,尤其是我在備課時(shí)應(yīng)該考慮到不同學(xué)生的情況,進(jìn)而可以科學(xué)合理地備課。

  總而言之,認(rèn)真扎實(shí)地做好家訪工作,是全面了解學(xué)生,搞好教育教學(xué)工作,推進(jìn)素質(zhì)教育的良好方法。為了祖國的未來,老師責(zé)無旁貸,任重道遠(yuǎn),必須努力最好。

  幼兒園家訪隨筆范文四

  家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時(shí)我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候我們都通過電話……  家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時(shí)我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見,有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎家長會(huì)樂意接受嗎通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效,F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:

  今年我們班有41名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師要到家里來家訪有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒有空,抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)但有一點(diǎn),我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),對孩子,對家長,對我們自己,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

  在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)對于這樣的問題,我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),就是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學(xué)一學(xué)。

  這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時(shí)我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,說這是個(gè)意外,沒有關(guān)系,文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解我們的工作,另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會(huì)著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動(dòng),也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

  通過家訪,我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣(與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動(dòng):“老師,謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,對孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

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