我的三天經(jīng)歷隨筆
八年級(jí)的歡樂時(shí)光在我的情不愿間悄然而逝，漫長(zhǎng)的假期在我的不知所措間度過，盼望著、盼望著，九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活終于開始了。
第一天，一切都并非我想象的那么完美，我們真的分班了。與原來(lái)的有些同學(xué)老師都擦肩而過，與一些熟悉卻陌生，可愛卻可怕的同學(xué)生活在一起，也就是眾人眼中的小班——九年三班。走進(jìn)教室，才感覺到學(xué)習(xí)的壓力，無(wú)論站在教室的哪個(gè)角落，只要你環(huán)顧一下四周就可以看見正在專心致志學(xué)習(xí)的同學(xué)。其實(shí)，把一個(gè)年級(jí)組分成兩種班級(jí)的做法是正確的。都是同樣的老師，只是講課的進(jìn)度有所不同而已，小班的同學(xué)基礎(chǔ)很好，有些知識(shí)老師一點(diǎn)就會(huì)，不需要再浪費(fèi)時(shí)間；而大班的學(xué)生由于平時(shí)比較貪玩，基礎(chǔ)知識(shí)不牢，有些東西就需要老師細(xì)致講解。同樣都是學(xué)習(xí)知識(shí)，何必在乎在哪個(gè)班級(jí)呢？何況我們是動(dòng)態(tài)的呢？努力的學(xué)吧，機(jī)會(huì)是為有心人準(zhǔn)備的`。大班的同學(xué)，加油！
原來(lái)在我們活潑的班級(jí)只是比著玩，怎么玩的有新穎性才是目的。可現(xiàn)在的晚自習(xí)卻大有不同了，有的埋頭苦背，有的在數(shù)學(xué)的題海中遨游……比著學(xué)習(xí)，無(wú)人敢玩耍，無(wú)人敢放松，或許這才是老師心目中理想的班級(jí)吧。
第二天，早自習(xí)的班級(jí)——靜。此時(shí)無(wú)老師勝有老師，連同學(xué)們的呼吸聲都可以聽得清楚�！耙蝗罩�(jì)在于晨”，新的一天由這里開始。敬業(yè)的老師一個(gè)接一個(gè)的，化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)……好不容易來(lái)了一節(jié)新鮮課——活動(dòng)課，哇！可以好好玩會(huì)了�？晌覀冨e(cuò)了！“個(gè)子小的站在前面，個(gè)子大的站在后排”嚴(yán)肅的體育老師發(fā)布著命令。同學(xué)們都集中精力，堅(jiān)持著。其實(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)這樣的安排是好的，同學(xué)們老是上課下課學(xué)，這樣對(duì)身體也沒有太大的好處，跑一跑、出出汗、忘記煩惱，什么也不想，把它當(dāng)做一種享受，何樂而不為呢？“生命在于運(yùn)動(dòng)”，快樂的學(xué)習(xí)吧！
第三天，主任以過來(lái)人的身份給我們講了人生的重要一課。的確，老師的任務(wù)是教書育人，學(xué)生的任務(wù)是集中精力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們農(nóng)村的孩子只有讀書這條路才可以走出大山，漸漸長(zhǎng)大的我們，難免會(huì)跑偏，對(duì)于這種狀況，我們只有藏在心里，把它當(dāng)做學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓彼此在共同的起跑線上去達(dá)成理想。
在讀書聲與玩鬧聲中，在歡歌聲與笑語(yǔ)聲中，在煙花綻放的瞬間，我突然覺得滿天的繁星好美啊，那是我得夢(mèng)想嗎？是的，那是我曾在小山坡上許下的誓言，那是我迎著晨光的吶喊，那也是我對(duì)雨后彩虹的微笑，我要做一個(gè)雄心壯志的好女孩。
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