幼兒園教育隨筆記錄范本
引導(dǎo)語:幼兒園教育隨筆,會寫些什么呢?你是不是有些好奇了嫩?下面是小編精心為你整理幼兒園教育隨筆范本,希望你喜歡。
幼兒園教育隨筆篇一
和孩子聊天樂趣
雖然是大班孩子,但他們語言表達(dá)能力很差。所以我會經(jīng)常和他們聊天,在聊天時候我發(fā)現(xiàn)了孩子們不少興趣及他們心里想法。原本以為他們是快樂沒有煩惱,聊天后卻發(fā)現(xiàn)他們幼小心里也有許多煩心事。
和孩子們聊天讓他們普通話也有了進(jìn)步,孩子們逐漸也喜歡和我聊天。通過聊天我知道了他們喜歡動畫片,知道他們喜歡聽故事,也知道了他們喜歡和班里誰是好朋友,及對父母評論等。孩子們很能說,也很想說。但有時候是活動限制了他們,使他們沒有機會表達(dá)自己想法,所以在活動課中,孩子們自然也就說少了。
多鼓勵少批評
對于幼兒園孩子來說,愛玩是他們天性,孩子們之間肯定會有很多矛盾,因為每個孩子在家里都是小皇帝,而小班孩子孩子更是如此,他們獨立性較差,但自私心理強。很多時候都是因為一些小事動手,對他們進(jìn)行友愛教育也起不到很好作用。對于活動不認(rèn)真或接受能力差幼兒,我們教師態(tài)度是批評多,鼓勵少,不能讓孩子感受到一種被關(guān)愛情感。這樣,孩子們積極性會降低,以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現(xiàn)怎樣,他們都是純真,不懂得受約束。所以我們應(yīng)該給孩子們更多愛和關(guān)注,讓孩子對教師有一種愛,這樣才可以和孩子相處更好。
被孩子們感動從這時開始
由于長期從事教學(xué)工作,落下了一上火嗓子就發(fā)疼、肩膀也酸疼毛病,疼起來時我自己經(jīng)常轉(zhuǎn)動一下脖子,捏捏捶捶那酸疼肩膀。
一天,我到班內(nèi)聽課,坐久了,下課后自己用書本在捶我發(fā)疼肩膀,正在玩耍曉云看到了很高興地走過來給我捶肩膀,說:“老師,你肩膀疼嗎?我給你捶捶。”但孩子太小,小手太小,根本不會捶。這時,又一個男小朋友看見了,走過來說:“不是這樣捶,這樣捶不管用!庇洲D(zhuǎn)過身來用很甜聲音說:“老師,我勁大,我會捶,我來給你捶捶吧,我爸爸下班后經(jīng)常讓我捶,還表揚我捶得很好呢。”我聽了,開心地笑容掛在了臉上。這時,其他孩子也圍攏來,你一言,我一語:“老師,我會,我媽媽去棚里干活很累,我也幫媽媽捶過!薄袄蠋煟医o你捶吧!薄
我忽然發(fā)現(xiàn)孩子們是多么可愛呀,感恩之心在他們幼小心里已生根發(fā)芽,心里一陣陣發(fā)熱,感覺肩膀已經(jīng)不疼了,我被孩子們所感動,也從這時開始了……
幼兒園教育隨筆篇二
“老師,趙國坤又拿我彩筆了!”、“老師,趙國坤拽我衣服了!”、“老師,趙國坤打我了!”。前一段時間我經(jīng)常聽到小朋友們這樣“小報告”,而對于趙國坤小朋友,我已不止一次地對他所犯這類小錯誤進(jìn)行了批評教育,他當(dāng)時也都很容易地接受了“老師,我不拿他彩筆了!、“老師,我不和她打架了。”……但不久他又會犯一些小錯誤。對這孩子屢犯屢教、屢教屢犯行為,我真是傷透了腦筋。
靜下心細(xì)細(xì)想來,是不是我教育方式用得不恰當(dāng)呢?幼兒年齡小,自我控制能力差,動作、行為往往比較沖動,想到什么就做什么,看到什么就說什么。大多數(shù)情況下孩子們都不是有意犯錯。另外,我們在兒童心理學(xué)課上學(xué)過,幼兒長時記憶尚處在發(fā)展中。如果我們所講道理超出了孩子理解能力,他就可能根本聽不懂老師話,記不住那么多道理。再說,他也不一定能夠把一個情境中學(xué)到概念用到另外一個情境之中,所以才會出現(xiàn)“屢教屢犯”現(xiàn)象。
后來我便換了一種積極教育方法,不再對他進(jìn)行批評,而是盡量用簡潔、明了語言,耐心地告訴他哪里做得不合適了,應(yīng)該怎樣做才對,并注意在不同情境中反復(fù)強化。
慢慢地,趙國坤小朋友行為有了很大變化,他所犯錯誤次數(shù)越來越少了,小朋友們都愿意跟他一起玩了。
有時候,老師耐心和容忍反而是激勵幼兒上進(jìn)動力呢!
珍惜孩子們愛心
星期三下午大掃除,當(dāng)我擦窗戶最上面玻璃時,由于太高,必須放上兩張桌子再放上小椅子才能擦得到,我心里很害怕,消息翼翼地站在小椅子上,心里直發(fā)怵。
“老師,您小心點!”忽然一個孩子輕聲地說,接著全班幼兒一起說:“老師,您小心點呀!”并有幾個小朋友跑過來給我扶著下面桌子:“老師,您不要怕,我們給您扶著!蔽倚睦镆魂嚰,而且心里也一下子塌實多了。
這些孩子們,心靈多么純真啊!我一定珍惜他們感情,用十倍、百倍愛心去呵護(hù)他們,使他們快樂、健康地成長。
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