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初三語文老師教學(xué)隨筆

時(shí)間:2021-06-15 09:53:38 隨筆 我要投稿

初三語文老師教學(xué)隨筆

  我愛花,更愛養(yǎng)花。特別喜愛看到自己播下的種子從破土發(fā)芽到茁壯成長,從茁壯成長到絢麗綻放。喜愛那份成就感,那份牽腸掛肚的期盼,那份看到百花爭奇斗艷所帶來的欣喜。作為一個(gè)教師,我更愿意把學(xué)生當(dāng)作花兒來精心呵護(hù),來享受栽培花兒所帶來的愉悅和幸福!可是常有一些風(fēng)雨會出現(xiàn)在我們護(hù)花的途中,需要我們這些園丁為那些花兒保駕護(hù)航。比如生活中到處可見的不規(guī)范用字給我們的學(xué)生帶來了負(fù)面的影響,這就需要教師來為她們遮風(fēng)擋雨。

初三語文老師教學(xué)隨筆

  走在繁華而又喧鬧的大街,刺眼的錯(cuò)別字隨處可見;“你形我塑”理發(fā)館、“百衣百順”服裝店、“默默無蚊”驅(qū)蚊器、“騎樂無窮”摩托車、“一箭鐘情”箭牌口香糖……這些店名常讓人覺得趣味十足,卻又隱隱不安。問那些店的店主們:“為什么要取這樣的名字?”只答:“店名新穎,吸引眼球,生意興隆,名利雙收”。這在今天這樣的商業(yè)社會本無可厚非,卻讓我們這些教育工作者隱隱不安。

  我想,錯(cuò)別字的巧妙運(yùn)用給我們文化注入活力的'同時(shí)也在沖擊著我們燦爛的傳統(tǒng)文化。就用“你行我素”舉例,“你行我素”本是中國一個(gè)古老而美麗的詞語,“你何做何行,我素我行”這樣一個(gè)大氣、吉祥、清明的詞語,卻被改成了“你的形象,我來塑造”的“你形我塑”,這豈不是對中國傳統(tǒng)的一大侮辱?中文,是世界上最美麗的語言之一,形象,生動(dòng),貼切,美麗,歷經(jīng)了五千年的代接與傳承!吧角逅恪、“草長鶯飛”、“風(fēng)清月朗”、“決斷如流”……如此美好、動(dòng)聽的語言,卻被“你形我塑”所代替,被“百衣百順”所代替,被“默默無蚊”所代替,被“騎樂無窮”所代替……這些五花八門的廣告語對我們的學(xué)生產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響。

  小學(xué)生年齡小,分辨能力弱,接觸語言的時(shí)間不長,往往知其然而不知其所以然。因而很容易將這些不規(guī)范字誤認(rèn)為規(guī)范字而加以吸收,甚至出現(xiàn)在課堂上、作文中。接觸到這些不規(guī)范字后,久而久之,便會“以錯(cuò)替對”這是多么不應(yīng)該呀!由此可見,語言文字規(guī)范化教學(xué)顯得尤為重要,它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。

  語言文字規(guī)范化工作也有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán),有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。語言文字是文化的重要載體,語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容。

  因此,作為教師,我們應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)會辨別生活中的不規(guī)范用字。我們可以組織學(xué)生走進(jìn)社會,尋找錯(cuò)別字,讓學(xué)生知其然更要讓學(xué)生知其所以然。同時(shí)可營造書香校園,鼓勵(lì)全校師生多讀好書,感受書香濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

  “沒有不能進(jìn)步的學(xué)生,沒有不愛學(xué)生的老師!蔽蚁嘈,只要我們用愛、用心去澆灌這些花兒,她們一定能健康地成長,也一定能克服不規(guī)范字給我們帶來的學(xué)習(xí)上的困難!

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