在大自然中收獲成長幼師教隨筆
第一次接觸到CAN兒童與自然教育,在朱寶義老師一天學習中,我了解到大自然教育的重要性,第一次意識到最好的教育是免費——大自然教育,并且大自然一直都在那里,不離不棄。
思想上的沖擊——是什么
在短短的一天學習中,我意識到自己的一些思想要徹底的轉變。以前覺得知識非常重要,如果將我以為的知識下切,就只剩下人造的機械類知識,不僅把知識看得很片面,而且夸大了其重要性。影響我們的行為取決于思想,決定思想的又是我們內(nèi)在的思維,思維的形成來源于信息,信息有兩大方面:來自大自然的生動類信息和來自人類社會的機械類信息。孰輕孰重?人與自然的關系,從古至今,經(jīng)歷了崇拜自然——改造自然——征服自然——人與自然的和諧,而大多數(shù)的我們至今依舊覺得自然為我們所用,可是誰又能說在我們選擇自然的同時,何嘗不也是自然選擇了我們的雙向互動。我們可以理解花朵與蜜蜂是相互需要,依賴的關系,卻需要很大的勇氣才敢承認人與米飯,也是同樣的道理。所以,不僅是忽略了生動類信息采集的重要性,我們更忘了我們本就屬于自然的一部分。
自我突破——為什么
在我們班上四歲的孩子身上,就已經(jīng)出現(xiàn)嚴重的電子產(chǎn)品依賴癥,家長會因為很多原因,將孩子交給電視、手機、ipad、游戲等電子產(chǎn)品,換來一時的安靜,而孩子身上的問題也越來越來多。八歲的表弟將電子產(chǎn)品依賴癥表現(xiàn)得淋漓盡致,完全離不開。那天,他問我有什么可以改變一下他的運氣,我告訴他四葉草可以帶好運,并且跟他說了四葉草的來歷,于是那一上午,在大太陽底下,找了整整一上午,回家也沒有玩游戲,而是開始制作標本了。現(xiàn)在,通過朱老師的講解,我發(fā)現(xiàn)原來這些都是大自然的魔力。大自然是唯一可以與手機抗衡的有益信息群,可以打通,打?qū)捄⒆拥娜笮畔⑼ǖ馈、聽、觸。孩子身上的諸多問題,追其本質(zhì)都可以在大自然中得到解決,這也是為什么現(xiàn)在的孩子難養(yǎng),而以前在那樣的環(huán)境下,也可以成長得很好的原因吧!
行動上的方向——怎么做
如何才能發(fā)揮大自然這個既免費,又是最好老師的'作用呢?首先,很重要的一個問題是弄清玩樂與教育的區(qū)別,真正做到大自然教育的三大法則:融入自然——統(tǒng)一不對立:系統(tǒng)——途徑規(guī)則;平衡——信息采集均衡。其次,進入自然的方法:跟隨,引帶,五不要。五不要包括不阻斷,不替代,不總結,不比較,不強迫。這次朱老師的講解,給我們帶來全新的大自然教育的理念,不僅給我們帶來一場頭腦的風暴,而且給我們以后的一個努力的方向,我愿意去嘗試,去探索,去發(fā)現(xiàn)。
我相信不僅是孩子可以在大自然中獲得成長,我同樣也可以在大自然中,獲得力量。每一次全情投入,都可以換來一次快樂的提升!
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