幸好有個(gè)小被子幼兒教師教育隨筆

　　今天的天氣非常晴朗，好天氣給我的心情也帶來(lái)了一絲絲陽(yáng)光。我像往常一樣，騎著自行車來(lái)到了幼兒園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)值班老師們已經(jīng)很準(zhǔn)時(shí)的在門口準(zhǔn)備好早上的晨間工作，和同事們簡(jiǎn)單的打了聲招呼走進(jìn)了我熟悉的活動(dòng)室。剛一進(jìn)活動(dòng)室，班中的內(nèi)部電話響了。我接起電話，是園領(lǐng)導(dǎo)告訴我今天我班要來(lái)一位新的小朋友。我從領(lǐng)導(dǎo)那里大約了解了一下這個(gè)孩子。這孩子叫孫煒棟，今年三周歲，老家是河北的，具說(shuō)在家排行老二，上面還有個(gè)哥哥。大約到了8點(diǎn)，孫煒棟陪同爸爸媽媽走進(jìn)了我們果果班。

　　我和這孩子是第一次見(jiàn)面，可是他給我的第一印象卻不同于其他孩子。首先有的幼兒第一次上幼兒園，見(jiàn)到陌生的老師，會(huì)躲到大人的后面，感覺(jué)很拘束。而孫煒棟一看到我就很有禮貌的拉著我的手說(shuō)：“老師，您好！我叫晨晨今年三周歲�！甭�(tīng)著孩子這么懂事的問(wèn)候，我很高興的說(shuō)：“寶貝你好，很高興認(rèn)識(shí)你�！蔽以谛睦锊挥勺灾鞯陌迪沧屛沂盏搅诉@么懂事的孩子，或許是我和這孩子有緣，第一次見(jiàn)面就感覺(jué)很投緣。在接下來(lái)的一段時(shí)間我和孩子的爸爸媽媽把孩子所有的習(xí)慣交流了一番，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)所有入園手續(xù)辦理妥當(dāng)后，孩子的爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑�因離開(kāi)了，孩子也很有禮貌的和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)�？粗�孩子的表現(xiàn)，我想晨晨剛?cè)雸@的分離焦慮或許問(wèn)題不大，可是往往事情偏偏不向我預(yù)想的美好情景發(fā)展。一上午的時(shí)間里晨晨的表現(xiàn)都很好，和小朋友友好相處，上活動(dòng)課也能很好的配合，幾乎沒(méi)有提起過(guò)爸爸媽媽，到了中午吃飯的時(shí)間，孩子的生活自理方面也表現(xiàn)的“淋漓盡致”真是大人教導(dǎo)有方，孩子們都規(guī)規(guī)矩矩的吃著自己盤子里的飯，晨晨也把自己的飯吃的干干凈凈，他還告訴我說(shuō)：“媽媽說(shuō)的，不能浪費(fèi)飯，要全部吃干凈！”我笑著說(shuō)：“媽媽說(shuō)的很對(duì)，要吃的干干凈凈的，咱們來(lái)比賽！”晨晨點(diǎn)點(diǎn)頭，孩子上午的一切表現(xiàn)，我都很高興�？墒牵�有些事情就是不能高興的太早。

　　我們吃完飯休息了一會(huì)準(zhǔn)備要午休了，可是這時(shí)晨晨嘴里開(kāi)始念叨了：“老師，媽媽怎么還不來(lái)呀？”他這一問(wèn)，我想或許孩子的“分離焦慮”就要開(kāi)始了。我笑著說(shuō)：“到了放學(xué)時(shí)間媽媽就來(lái)了，不要著急，來(lái)我們先休息休息！”我不說(shuō)還可以，晨晨一聽(tīng)我這么說(shuō)，“哇”的一聲大哭，嚇了我一跳。班中有幾個(gè)孩子也跟著起哄說(shuō)：“不羞不羞，不害羞!”我安頓好其他孩子，試圖想抱抱晨晨讓他安靜下來(lái)，可他竟然碰都不讓我碰，和上午那個(gè)乖巧懂事的晨晨簡(jiǎn)直是判若兩人，嘴里還說(shuō)：“我不讓你抱，我要我的小被子抱！”我想為了能讓晨晨安靜下來(lái)，我趕快拿來(lái)了孩子的小被子，突然想起了孩子?jì)寢尩膰诟溃骸俺砍坑袘傥锺�，特別是小被子，誰(shuí)都不準(zhǔn)碰。”想起孩子?jì)寢尩膰诟�，我�?duì)他說(shuō)道：“晨晨老師給你小被子因?yàn)槔蠋熤�道你很喜歡小被子，小被子也很喜歡你�？墒悄憧此�陪了你這么久，它都累了。它想躺在床上睡覺(jué)，你跟它一起睡，好嗎？”“來(lái)晨晨，你別怕，小被子會(huì)保護(hù)你的！”或許是我的話打動(dòng)了他，他并沒(méi)有反抗我，我見(jiàn)機(jī)一邊說(shuō)一邊迅速地幫他脫下鞋襪和上衣，而晨晨也緊緊地抱著小被子躺下了。我輕輕的摸著孩子的額頭，晨晨慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，看著孩子熟睡的面孔，我想希望懂事的晨晨能快點(diǎn)適應(yīng)幼兒園。

　　幼兒園老師的工作是繁瑣的，尤其是天天和這些童心未泯的孩子們，和他們?cè)谝黄穑�總�?huì)有意想不到的事情發(fā)生。我想只要我們認(rèn)真對(duì)待孩子的每一句話，每個(gè)動(dòng)作，孩子們也會(huì)被感動(dòng)，也會(huì)用真情去回應(yīng)我們。

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