害孩子還是幫孩子一切由你說了算雜文隨筆

　　在家庭教育里，我們常常發(fā)現(xiàn)一種很普遍的現(xiàn)象，那就是父母一旦給予的幫助過度，孩子就會產(chǎn)生驕傲自滿心理。特別是家境好的孩子，很容易在小時(shí)候養(yǎng)成優(yōu)越感，長大后就容易出問題�？梢�，這樣的“幫”不是在幫，而是“害”。

　　其實(shí)，在孩子的成長過程中，父母給孩子一些幫助無可厚非；但是有些情況卻絕對不能“幫”。父母該做的，不是“教他做”，更不是“替他做”，而應(yīng)該給他空間、自由，“讓他做”，甚至是“讓他錯(cuò)”。以下幾點(diǎn)就是家長不應(yīng)幫孩子的方面，為人父母者需特別注意。

　　一、隨著身體發(fā)育，孩子自己可以掌握的，不要幫。有的家長保護(hù)欲過強(qiáng)，生怕孩子有什么危險(xiǎn)。東西重一點(diǎn)，就立刻幫他拿；感覺食物硬一些，就趕快幫他咬；食物有刺，立刻幫孩子挑；更有甚者，怕孩子手洗不干凈，還要幫他洗手！家長這種時(shí)時(shí)不放心、事事要幫助的心態(tài)，造就了很多低能的孩子。何為低能？就是年齡長大了，但身體的協(xié)調(diào)性和基本生活能力卻都不達(dá)標(biāo)。正像很多人指出的那樣，有些孩子從小上學(xué)、放學(xué)全靠父母接送，即使長大成人了還不敢獨(dú)自過紅綠燈路口。這種擔(dān)心并非杞人憂天，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的.例子不少。所以父母要知道，保護(hù)孩子是好事，但過度保護(hù)，反而對孩子的成長不妙。

　　二、在各種知識類的學(xué)習(xí)中，需要孩子自己掌握的，不要幫。很多家長或出于鼓勵(lì)孩子的動(dòng)機(jī)或者想盡早培養(yǎng)孩子的自信心和成就感，總是越俎代庖地“幫”孩子，來取得結(jié)果的成功。但是，這種行為對孩子毫無幫助。有些家長鼓勵(lì)孩子參加繪畫大賽，這本是一件好事可他們卻親自幫孩子完成畫稿，再寫上孩子的名字交上去。這樣一來，即使作品獲獎(jiǎng)了，也不是對孩子水平的肯定。而且，家長這種做法嚴(yán)重阻礙了孩子發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤、并通過自己的方法提高學(xué)習(xí)水平的能力。

　　三、性格塑造中，孩子要自己面對的，不要幫。很多時(shí)候，家長“幫”孩子做改變，其實(shí)是在試圖改變他們的個(gè)性。但是，關(guān)于性格和處世，在孩子的成長過程中，父母并不是掌握正確標(biāo)準(zhǔn)的那一方。若父母以自己的人生經(jīng)驗(yàn)要求孩子，自認(rèn)為在幫孩子，其實(shí)卻壓抑了孩子的個(gè)性，也會讓孩子喪失自己掌握生命之道的機(jī)會。

　　四、現(xiàn)實(shí)生活中，孩子必須要經(jīng)歷的，不要幫。父母想保護(hù)孩子的心理，每個(gè)人都能理解。但是，單純憑借父母的保護(hù)，想讓孩子獲得安全和幸福，可能性太小了。所以，孩子必須要經(jīng)歷的，父母一定不要幫。

　　五、需要?jiǎng)佑梦镔|(zhì)條件或人際關(guān)系的，不要幫。每個(gè)家庭的具體條件不同，但這種不同，不應(yīng)被帶到孩子身上。孩子最寶貴的不同，來自他本身，而不是來自父母和家庭。這個(gè)方面，家長千萬不要刻意去強(qiáng)調(diào)。家庭條件好的，不要因此而高傲；家庭環(huán)境一般的，也無需自卑。總之，天下父母疼愛孩子的心都一樣。但如果出于疼愛，而時(shí)刻對孩子提供“幫助”，無原則地為孩子包辦他該做的一切，那一定不是在“幫”，而是在“害”孩子。