論學(xué)習(xí)雜文隨筆

　　我對(duì)學(xué)習(xí)的定義是，學(xué)習(xí)是一個(gè)記憶，汲取，創(chuàng)造，使用的思維活動(dòng)和行動(dòng)，是如同人類呼吸一樣平常而又不可或缺的事情。古今中外，總有一些類似“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“頭懸梁錐刺股”這樣的事例不停地暗示我們學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，而實(shí)際是，這些痛苦是在自己的不情愿中，在世俗的壓迫中在功名利祿的誘引中出現(xiàn)的，這僅僅是學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)目的，只是一粒學(xué)海之中的沙塵而已，而人們大多只在意這顆沙礫，卻忽視了那一片遼闊蔚藍(lán)的海洋，忽視了發(fā)現(xiàn)的喜悅和創(chuàng)造的自由。因此人們總一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，但實(shí)際是，人們對(duì)學(xué)習(xí)這件事，嘴上說(shuō)不 ，大腦和身體卻很誠(chéng)實(shí)。學(xué)習(xí)從來(lái)不僅僅局限于臥在書桌前的學(xué)習(xí)，人們?cè)诓恢�不覺(jué)中學(xué)習(xí)，踢足球是學(xué)習(xí)，打游戲是學(xué)習(xí)，歌唱是學(xué)習(xí)，學(xué)俄語(yǔ)是學(xué)習(xí)，旅游是學(xué)習(xí)，當(dāng)你面對(duì)自然大好風(fēng)光，心中油然生出的那些流水般的情感共鳴，也是在學(xué)習(xí)。

　　許多人只雙眼緊盯成績(jī)，它只是體現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的一小部分，真正的學(xué)習(xí)成果和收獲是沉淀在我們血液靈魂中的，它似乎無(wú)法以眼見(jiàn)著，卻體現(xiàn)在舉手投足之間，融合進(jìn)靈魂之中。人類從一出生就為了生存拼命學(xué)習(xí)，嬰幼兒在母腹中就開(kāi)始學(xué)著移動(dòng)肢體，吮吸手指，人類不會(huì)學(xué)習(xí)將無(wú)法生存，夢(mèng)中的奔跑跳躍墜落，便是祖先用夢(mèng)境在教會(huì)我們生存的技能，人類就是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有生存下去的可能。

　　因此我們從來(lái)不需要為成績(jī)和名次感到難過(guò)悲傷，不要一顆沙礫揉進(jìn)眼睛，就斥責(zé)眼前的景色，學(xué)習(xí)的方式形形色色，學(xué)習(xí)的內(nèi)容方方面面，我們是為了自己而學(xué)，如果你僅僅為成績(jī)而哭泣失落，只能說(shuō)你在乎的是同學(xué)的眼光，老師的斥責(zé)，而不是內(nèi)心。

　　學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)造性的.活動(dòng)，在這過(guò)程中我們產(chǎn)生新的思考，新的思維，新的習(xí)慣，新的性格，人類在學(xué)習(xí)中走完人生，創(chuàng)造世界，在我看來(lái)，真正會(huì)學(xué)習(xí)的人，不僅僅是課本內(nèi)容的復(fù)讀機(jī)，不只有成績(jī)排名才能證明，而是一位能夠始終與時(shí)俱進(jìn)的人，一位能夠多元化多方面學(xué)習(xí)的人，擁有獨(dú)到見(jiàn)解觀點(diǎn)和洞察力的人，是一位具有創(chuàng)造力的人。學(xué)習(xí)是一位不離不棄的母親，一位多姿多彩的少女，人類之所以成為人類，緣由于此。

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