走好人生第一步隨筆

時(shí)間：2022-08-26 16:19:59 隨筆我要投稿

走好人生第一步隨筆（精選10篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的走好人生第一步隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

走好人生第一步隨筆（精選10篇）

　　走好人生第一步隨筆篇1

　　向前一步，未來(lái)就在眼前。

　　——題記

　　我撐著傘，慢慢地走在空寂的小路上，細(xì)密的雨絲包圍著我，前方是一眼望不穿的霧巷，濃濃的快要將我融化。

　　我喜歡這地方，喜歡它帶給我的神秘感和那種自由的感覺(jué)。

　　我踏雨而行�？帐幨幍纳筋^，似乎有萬(wàn)千言語(yǔ)未盡，這霧巷是有幾萬(wàn)里嗎？竟讓人走也走不盡。

　　前方有古亭老樹(shù)，有廟宇祥云，有香氣繚繞。幾位老者正在悠閑地下著棋，品一杯名茗，倒也自在。我在亭子里找了一處坐下來(lái)，靜靜地看著亭外細(xì)雨連綿。

　　不知何時(shí)，幾位老人便開(kāi)始閑聊起來(lái)：

　　A大爺說(shuō)：“我家明明今年上初一啦，以后啊，就應(yīng)該讓他多學(xué)習(xí)咱鄰居的孫女，人家次次考第一，而且去年還考上清華大學(xué)了呢！”

　　B大爺說(shuō)：“喲，這么厲害！我以后也要叫我孫子好好向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！”

　　C大爺抿了一口茶，悠悠地說(shuō)道：“你們就是瞎操心！每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，憑啥要學(xué)別人？走別人走過(guò)的路，就是在重復(fù)別人的生活；自己走出一條屬于自己的路，不更好嗎？”

　　幾位老人聽(tīng)了，都贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后繼續(xù)下棋。離開(kāi)這兒之前，我在筆記本上默默地寫(xiě)了一句話(huà)——走好人生第一步，樹(shù)立個(gè)人新目標(biāo)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但成功的果實(shí)最甜蜜。

　　二

　　雨并沒(méi)有要停息的意思。

　　我打著傘，默默地走著，C大爺?shù)脑?huà)一直在我腦海里回蕩，久久不能消失。對(duì)呀，一個(gè)人如果只是在重復(fù)別人走過(guò)的路，那有何意義呢？

　　中國(guó)，是一個(gè)自強(qiáng)的國(guó)家。我國(guó)第一顆氫彈爆破成功，標(biāo)志著我國(guó)向世界高科技領(lǐng)域正式邁進(jìn)了第一步；我國(guó)“蛟龍?zhí)枴钡难兄瞥晒�，是我們繼續(xù)向前的步伐；我國(guó)自主研發(fā)的第一架客機(jī)試飛成功，是科技人員奮斗得到的甜美果實(shí)。我想到這兒，便又在本子上寫(xiě)了一句話(huà)——有理想，才有希望和成功。

　　三

　　雨漸漸停了，眼前彌漫的霧巷也快要消散。我身處?kù)F谷，聽(tīng)著霧與自然的對(duì)話(huà)。他們時(shí)而喃喃細(xì)語(yǔ)，時(shí)而大喊大叫。閉上眼，便可感受到自然的傾訴。

　　下山后，我看見(jiàn)了一位年輕的母親。她正和她的孩子一起游戲。突然，媽媽扯住孩子，溫柔地對(duì)她說(shuō)：“孩子，你衣領(lǐng)上的扣子松了，媽媽幫你系好它吧！”但孩子推開(kāi)了媽媽的大手，用稚嫩的小手系好了那�？圩�。媽媽見(jiàn)了，非常高興地說(shuō)：“寶寶真乖！”

　　看到這一幕，我的心靈也受到了啟發(fā)——系好第一�？圩�，不就是走好人生第一步嗎？愿這個(gè)懂事的小姑娘一生平安！

　　踏上了回家歸途，我并未覺(jué)得遺憾。這一天，我收獲了很多，它將是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。走好人生第一步，系好人生第一�？圩�，一起奮發(fā)圖強(qiáng)，共同建設(shè)富強(qiáng)中國(guó)！

　　走好人生第一步隨筆篇2

　　小A畢業(yè)好多年了，幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，卻一直坐著一份不溫不火的工作。工資水平不高，但維持自己的個(gè)人生活是沒(méi)有問(wèn)題的。

　　之前也有和小A偶爾聊天，聽(tīng)到的不過(guò)是自己有很多對(duì)未來(lái)的設(shè)想，卻一直被困在現(xiàn)狀的苦鬧。說(shuō)一說(shuō)、聊一聊也就過(guò)了。一段時(shí)間沒(méi)見(jiàn)，我發(fā)現(xiàn)小A變了，每天很忙，甚至忙到?jīng)]有時(shí)間和我簡(jiǎn)單聊聊天。

　　后來(lái)我知道，小A開(kāi)始關(guān)于未來(lái)的行動(dòng)了，她想讓自己的變得更好，她此刻終于勇敢的邁出了第一步，開(kāi)始向著未來(lái)的征程出發(fā)了！

　　是啊，生活中類(lèi)似于過(guò)去小A的人實(shí)在太多了，總是一邊抱怨著自己的經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、生活不容易，卻一邊享受著閑散生活帶給自己的舒適與懶惰。從未想過(guò)要改變�；蛘吲紶栂胂耄詈筮€是被我們的懦弱與懶惰打敗了。

　　如果你想改變，想要開(kāi)始人生的良性循環(huán)，我想我們可以坐下來(lái)聊一聊。

　　正如很多人想變得有錢(qián)，卻從不想辦法掙錢(qián)一樣。很多人都是沉浸在懶惰之中不能自拔�！督o內(nèi)心的小孩找個(gè)家》一書(shū)中，作者提出了一個(gè)定律：懶惰定律——就算沒(méi)有原因，休息的身體更愿意休息；就算沒(méi)有原因，行動(dòng)的身體更傾向于行動(dòng)。所以我們要盡量讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓身體戰(zhàn)勝懶惰，而行動(dòng)變?yōu)樽匀弧?/p>

　　那就究竟如何要戰(zhàn)勝懶惰呢？

　　1、善于培養(yǎng)、保護(hù)、利用已有的學(xué)習(xí)興趣。

　　興趣，能激發(fā)我們參加活動(dòng)的積極性，促使我們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出更大的意志努力。所以，增添學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性、生動(dòng)性，使學(xué)習(xí)和活動(dòng)過(guò)程本身變得有趣，這對(duì)我們善始善終地做某件事能起促進(jìn)作用。

　　2、確定具體的、可行的目標(biāo)。

　　目標(biāo)是想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)，它制約著行為的方向。對(duì)自己來(lái)說(shuō)，只有具體的、可行的目標(biāo)，才有可能促使我們?nèi)閷?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而堅(jiān)持不懈。所謂具體的目標(biāo)，是指該做什么，怎樣去做，目的、要求必須一清二楚。所謂可行的目標(biāo)，是指確定的目標(biāo)要與我們的年齡、經(jīng)驗(yàn)、能力水平相適應(yīng)，是經(jīng)過(guò)自身的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的，即目標(biāo)不要定得太低或太高。當(dāng)自己完成一個(gè)目標(biāo)后，成功的喜悅會(huì)強(qiáng)化我們的進(jìn)取精神，激起我們確定下一個(gè)目標(biāo)的熱忱，從而養(yǎng)成不斷進(jìn)取的習(xí)慣。

　　3、學(xué)會(huì)自我監(jiān)督。

　　對(duì)某件活動(dòng)要持之以恒，要靠自己的自覺(jué)行為，因此，讓自己學(xué)會(huì)檢查、監(jiān)督自己是否朝既定的目標(biāo)努力是必要的。要讓自己學(xué)會(huì)自我檢查、自我監(jiān)督，可以從彼此的檢查和鼓勵(lì)開(kāi)始，比如，與他人共同確定某種活動(dòng)、某個(gè)目標(biāo)后，每天檢查自己完成的情況，并進(jìn)行自我和相互評(píng)價(jià)，對(duì)良好表現(xiàn)者給予鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的要引導(dǎo)，激勵(lì)對(duì)方改正。良好的`自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督，才能督促自己持之以恒地從事某種活動(dòng)。

　　如果你想改變，從現(xiàn)在開(kāi)始。希望我們都可以成功地踏出自己的第一步，成為一位真正的行動(dòng)派！

　　走好人生第一步隨筆篇3

　　妍妍，一個(gè)個(gè)子高挑，皮膚白嫩，個(gè)性?xún)?nèi)斂、害羞的小姑娘。

　　記得在剛進(jìn)入大3班這個(gè)班級(jí)時(shí)，楊老師先向我大致介紹了每位幼兒的性格特點(diǎn)以及優(yōu)缺點(diǎn)。在提到妍妍時(shí)她是這樣說(shuō)的：她很內(nèi)向膽小，平時(shí)沒(méi)什么話(huà)，但畫(huà)畫(huà)可以說(shuō)是我們班最棒的。于是我記住了這個(gè)白白凈凈的漂亮小女孩。

　　一個(gè)多月過(guò)去了，由于她的性格內(nèi)向不多話(huà)，上課時(shí)，她也幾乎是不怎么主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的，所以我跟她之間的接觸并不多，但是10月份的秋游一事拉近了我和她的距離。

　　10中旬，學(xué)校里即將組織秋游，家長(zhǎng)們紛紛到老師這里來(lái)報(bào)名。在開(kāi)始報(bào)名的第二天早上，妍妍爺爺送她來(lái)幼兒園，我就問(wèn)了句：你們?nèi)デ镉螁�？我想：他們沒(méi)有來(lái)主動(dòng)報(bào)名估計(jì)是不去吧。沒(méi)想到她爺爺對(duì)我說(shuō)：“陳老師啊，妍妍不肯去秋游，我們?cè)趺凑f(shuō)她都不肯去，你們做做她的思想工作吧�！蓖ǔ＜议L(zhǎng)都會(huì)順著孩子的意，不去就不去唄，沒(méi)想到他們這么積極，那我一定要幫下忙。于是我彎下腰問(wèn)妍妍：為什么不去呀？是去過(guò)不想去嗎？她只是皺著眉頭看著我，不說(shuō)話(huà)。她爺爺開(kāi)口了：她怕暈車(chē)，上次去蘇州坐了2個(gè)小時(shí)的車(chē)，后來(lái)吐了的。前兩天去上�？床。�(chē)又不舒服，所以她怎么都不肯去秋游。原來(lái)是暈車(chē)的原因，我又對(duì)妍妍說(shuō)：陳老師也暈車(chē)的，只要我們吃了暈車(chē)藥，做好準(zhǔn)備就沒(méi)問(wèn)題的。錦江樂(lè)園很好玩的，我好想去啊，你不想去嗎？她對(duì)我的示好無(wú)動(dòng)于衷，仍舊搖搖頭。我看再這樣逼下去，她只會(huì)更抗拒，于是我對(duì)她爺爺說(shuō)，我會(huì)盡量勸她去的。

　　不難發(fā)現(xiàn)，妍妍對(duì)我是有戒心的，現(xiàn)在我說(shuō)什么她都是聽(tīng)不進(jìn)去的，要讓她接受我的想法，首先得讓她對(duì)我不抗拒、不排斥，并努力產(chǎn)生些微的好感。

　　今天的集體教學(xué)是“天安門(mén)前照張相”，是一件美術(shù)課，我覺(jué)得這是個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓她在集體面前表現(xiàn)一下畫(huà)畫(huà)能力，然后我再加大肯定的力度，不但能把她的膽子練的大一點(diǎn)，而且或許她會(huì)對(duì)我有所改觀(guān)。算盤(pán)打得很好，沒(méi)想到的是，當(dāng)我請(qǐng)她上來(lái)示范的時(shí)候，她怎么都不肯上來(lái)，其它小朋友去拉他，她甩開(kāi)了他們的手，于是我去拉她上來(lái)，這時(shí)我看到她的眼里都開(kāi)始泛淚光了。我咯噔一下：完了，計(jì)劃失敗了，這樣勉強(qiáng)她的話(huà)，她要更不喜歡我了，那還是別讓她畫(huà)了？可是不行，她總是這么膽小，不敢再同伴面前表現(xiàn)自己是不行的，如果我放棄這次機(jī)會(huì)，那她的發(fā)展又要往后拖了。更何況，我還要?jiǎng)裾f(shuō)她去秋游呢。我說(shuō)：妍妍啊，她怕自己畫(huà)得不好，我們鼓勵(lì)鼓勵(lì)她好嗎？小朋友齊齊為她故障，可是她仍舊搖搖頭，“我不會(huì)”。“那我們一起畫(huà)吧？我來(lái)給你起個(gè)頭，行嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的�！苯K于她肯提筆畫(huà)了。其實(shí)，她畫(huà)的真的是不錯(cuò)的�！澳銈兛矗�(huà)得怎么樣？”“很好看！”小朋友們都這么說(shuō)�！澳俏覀兊帽�?yè)P(yáng)一下妍妍。”“妍妍，你真棒！”看著她甜甜的坐回到自己的座位上，我不禁竊喜，恩，我的計(jì)劃有進(jìn)展！

　　中午的時(shí)候，我把她拉到我身邊，牽著她的手說(shuō)，“你看，今天你畫(huà)的天安門(mén)前的小朋友多棒啊，為什么一開(kāi)始不愿意畫(huà)呢？”她輕輕地說(shuō)：“我以為我畫(huà)不來(lái)�！薄芭叮鋵�(shí)你明明畫(huà)的很棒的，下次我再請(qǐng)你畫(huà)好嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我開(kāi)始入正題，“對(duì)了，秋游真的不想去嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。“是怕暈車(chē)？”她繼續(xù)點(diǎn)點(diǎn)頭�！吧洗稳ヌK州暈車(chē)了是嗎？我告訴你啊，去蘇州車(chē)子要開(kāi)2個(gè)多小時(shí)呢，可是我們秋游去的地方只要開(kāi)一個(gè)小時(shí)。坐車(chē)前吃好暈車(chē)藥，坐在靠窗的位置，看看外面的風(fēng)景，一會(huì)兒就要了。做好準(zhǔn)備的話(huà)，一定沒(méi)問(wèn)題的�！彼o靜地聽(tīng)我說(shuō)，似乎有點(diǎn)動(dòng)搖了。我繼續(xù)：“錦江樂(lè)園，陳老師以前去過(guò)，真的很好玩，可是我還想去呢！你真的不想去嗎？”她不做聲，似乎還有一點(diǎn)猶豫�！拔覀�?cè)僭囈淮危绻€暈車(chē)的話(huà)下次就不去了，再試一次好嗎？”“好的。”“恩，妍妍真勇敢！”于是，她報(bào)了名，我真的覺(jué)得很開(kāi)心。

　　在后來(lái)幾天的一次英語(yǔ)晨讀中，我請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小動(dòng)物說(shuō)打招呼的話(huà)，小兔子是主角說(shuō)的話(huà)也最多，當(dāng)我問(wèn)：有來(lái)當(dāng)小兔子？在舉手的小朋友里我看到了妍妍的手，她感自己舉手了，而且扮演的是臺(tái)詞最多的小兔子呢！我馬上請(qǐng)了她，她說(shuō)的也很棒。

　　其實(shí)很多孩子都像她一樣，并不是不認(rèn)真學(xué)，而是沒(méi)有自信在很多人面前表現(xiàn)，所以總是當(dāng)一位聆聽(tīng)者。如果沒(méi)有秋游這件事，我想也不會(huì)花這么多心思在她身上，也幸虧有這件事，讓我稍微改變了她，讓她有所改變與進(jìn)步了。

　　有時(shí)，老師真的應(yīng)該做個(gè)有心人，你的粗心，可能是一個(gè)孩子轉(zhuǎn)變機(jī)遇的錯(cuò)過(guò)。你的多用心，很有可能是改變這個(gè)孩子的一生的。所以不讓吝嗇你的時(shí)間與精力，相信我們的付出總是有回報(bào)的！

　　走好人生第一步隨筆篇4

　　很早就發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，入學(xué)時(shí)總能發(fā)現(xiàn)一些孩子的成績(jī)?cè)趧e人之后，相差甚遠(yuǎn)。但畢業(yè)幾年之后，發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)的表現(xiàn)也不比那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生差多少。那么問(wèn)題就來(lái)了，我們的教育怎么才能發(fā)揮更好的作用呢？通過(guò)實(shí)踐與總結(jié)得出一個(gè)結(jié)論：陪伴才是教育的第一步。

　　陪伴就是尊重。不管孩子是一個(gè)什么情況來(lái)到新的學(xué)校，師生之間應(yīng)該是相互尊重的，老師用尊重的語(yǔ)言和行為來(lái)引導(dǎo)孩子成人化思考。在這里面人性是第一位的，人性尊重是第一位的，尊重孩子也就是尊重自己的職業(yè)。在尊重的同時(shí)認(rèn)可孩子的現(xiàn)在，接納孩子的現(xiàn)實(shí)。畢竟現(xiàn)實(shí)有他的存在原因的。

　　陪伴就是不拋棄。在過(guò)去的三年中不知道孩子都經(jīng)歷了什么事情，或許這種事情我們聽(tīng)起來(lái)都匪夷所思，但是孩子的的確確經(jīng)歷了。在這一點(diǎn)上，孩子比我們的經(jīng)歷更復(fù)雜，更勇敢。作為老師，我們面對(duì)這種情況，不拋棄會(huì)給孩子更大的信心與心理支撐�；蛟S孩子在學(xué)業(yè)研究上并無(wú)建樹(shù)，但可以成為一個(gè)健康的社會(huì)人，會(huì)用健康的心理對(duì)待別人，或許是將來(lái)的我們及我們的下一代。

　　陪伴就是具有同理心。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成長(zhǎng)過(guò)程，并且將一直處于這個(gè)過(guò)程之中。作為教育工作者，站在孩子的角度來(lái)體驗(yàn)感受，與孩子溝通交流自己的感受。老師雖然不能改變他們的生活，但可以體驗(yàn)他們的生活感受，這也是一個(gè)普通人具有愛(ài)心的表現(xiàn)。

　　陪伴就是言傳身教，潛移默化。古人云：“學(xué)高為師身正為范”，作為一名教育者在教育的過(guò)程中以自己的言行為表率，做到言傳身教，達(dá)到潛移默化的效果。這才是最好的陪伴。

　　走好人生第一步隨筆篇5

　　到了游戲活動(dòng)的時(shí)間，我正和孩子做“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲。孩子們扮成小魚(yú)圍著我快樂(lè)的游來(lái)游去�？墒俏野l(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小朋友坐在自己的位置上，看著我和小朋友游戲。

　　這位幼兒平時(shí)很少說(shuō)話(huà)，膽子比較小。但是從她的眼神里，我看得出來(lái)他也想?yún)⒓游覀兊挠螒�，但是又不敢參與進(jìn)來(lái)。盡管我不停的鼓勵(lì)他游戲，但他還是不愿意。怎么辦呢?我想再多等她一會(huì)，看看她的表現(xiàn)。我邊和小朋友游戲，邊關(guān)注著他。當(dāng)我唱到“快快捉住”時(shí)故意走到他身邊和他親近親近、和他抱一抱、對(duì)他笑一笑。孩子們也模仿我的動(dòng)作，相互擁抱。她被我們的氣氛感染了，經(jīng)過(guò)一次又一次的重復(fù)游戲，在我的邀請(qǐng)下，她終于邁出了第一步和我們一起游戲。

　　對(duì)于每個(gè)幼兒幼兒來(lái)說(shuō)，抱一抱、笑一笑是讓他們接納別人最好的方式�；顒�(dòng)時(shí)她不愿意參加，不能強(qiáng)求她。因?yàn)楹⒆拥倪m應(yīng)有快有慢。讓他們有一個(gè)調(diào)整適應(yīng)的過(guò)程。最后用自然親密的動(dòng)作打動(dòng)他們，讓他們參與游戲，讓他們邁出勇敢的第一步�？粗麄兊倪M(jìn)步，我也感到無(wú)比的欣慰。

　　走好人生第一步隨筆篇6

　　需求挖掘第一步：如何做高質(zhì)量的需求調(diào)研-尚媛媛第一個(gè)主題，問(wèn)卷調(diào)研的使用場(chǎng)景。例如很多問(wèn)題是不能通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研提供的，必須得找用戶(hù)進(jìn)行深度溝通，才能夠獲得，所以這是第一步第二個(gè)問(wèn)題，要區(qū)分問(wèn)卷法和標(biāo)準(zhǔn)量表的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，例如滿(mǎn)意度，的題目，前面已經(jīng)總結(jié)了非常標(biāo)準(zhǔn)的量表，可以……

　　涵昱

　　人間處處有溫暖，只要你能看得見(jiàn)

　　2018年已經(jīng)過(guò)去了，回顧這一年，雖然我經(jīng)歷了困難重重，但最終我收獲最多的還是那些歷歷在目的溫暖的人和溫暖的事。去年4月份，由于我的身體和精神嚴(yán)重的透支，導(dǎo)致重度貧血，身上的血量不到正常人的一半，連續(xù)幾天里頭暈的起不了床，不能帶著兒子去康復(fù)學(xué)校，當(dāng)機(jī)構(gòu)里的那些跟我一樣，來(lái)……

　　白蛇未成妖

　　一笑相逢蓬海路，人間風(fēng)月如塵土

　　――淺談陳曉劇中的“一眼萬(wàn)年” 春風(fēng)意，門(mén)外梨花又滿(mǎn)，她長(zhǎng)鞭一揮，落得嬌俏驚艷，隔著漫天花雨，她守得此間明凈，他望得山外煙雨心頭天下，至此天地寂靜，許了得幾重相思伴此生。 “未曾相逢先一笑，初會(huì)便已許平生，只緣感君一回顧，使我思君朝與暮。（《錢(qián)塘孤老》）”長(zhǎng)長(zhǎng)久久的情思往往……

　　走好人生第一步隨筆篇7

　　上一個(gè)星期我們小班舉辦了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，所有的家長(zhǎng)都來(lái)參加。我和宋老師最擔(dān)心的孩子們不配合，特別是琴琴和琪琪。

　　我們班的琴琴和琪琪是雙胞胎，她們膽子比較小，做事比較慢，對(duì)人不信任，總是拿著某種物品作為自己的依戀物。那天我們游戲課的時(shí)候別的小朋友都跟宋老師“開(kāi)汽車(chē)”出發(fā)了，可是她們還穩(wěn)穩(wěn)地坐在凳子上，從眼神里看得出來(lái)她也想?yún)⒓游覀兊挠螒�，但是又不敢參與進(jìn)去。盡管宋老師和我不停的鼓勵(lì)她游戲，她們還是不愿意。怎么辦呢？宋老師帶其他小朋友已經(jīng)轉(zhuǎn)半圈了，我想再多等她們一會(huì)，看看她的表現(xiàn)。我邊和小朋友游戲邊關(guān)注著她們。當(dāng)我說(shuō)到“小汽車(chē)嘀嘀嘀，開(kāi)到東，開(kāi)到西”的時(shí)候，故意走到她們身邊和她們親近親近、和她們抱一抱、對(duì)她們笑一笑。孩子們也模仿我的動(dòng)作，相互擁抱。她姐妹兩個(gè)被我們的氣氛感染了，經(jīng)過(guò)一次又一次的重復(fù)游戲，在我們的邀請(qǐng)下，她們終于邁出了第一步和我們一起游戲。琪琪的爸爸看到兩個(gè)孩子參與進(jìn)來(lái)之后很欣慰的笑了。

　　兩個(gè)孩子真的進(jìn)步很大，這個(gè)星期兩個(gè)小家伙都很主動(dòng)了，來(lái)園偶爾也跟老師拉家常。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，主動(dòng)接觸他們是最好的交流方式，抱一抱、笑一笑是讓他們接納別人最好的方式。何況和老師的交往才短短的幾個(gè)月�；顒�(dòng)時(shí)孩子們不愿意參加，我沒(méi)有強(qiáng)求她們。因?yàn)楹⒆拥倪m應(yīng)有快有慢。讓她們有一個(gè)調(diào)整適應(yīng)的過(guò)程。最后用自然親密的動(dòng)作打動(dòng)她，讓她們參與游戲，讓她們邁出勇敢的第一步�？粗齻兊倪M(jìn)步，我也感到無(wú)比的欣慰。琴琴琪琪加油!

　　走好人生第一步隨筆篇8

　　郎郎是我們班比較調(diào)皮而又淘氣的孩子，隨處可見(jiàn)他活躍著的身影，時(shí)而在小朋友間追逐打鬧，時(shí)而躲在老師身后撓老師的癢癢……

　　郎郎是我們班比較會(huì)說(shuō)的孩子，體育活動(dòng)時(shí)在說(shuō)；區(qū)域活動(dòng)時(shí)在說(shuō)；教學(xué)活動(dòng)時(shí)在說(shuō)；吃飯時(shí)在說(shuō)；睡覺(jué)時(shí)還在說(shuō)……

　　郎郎是我們班比較聰明的孩子，數(shù)學(xué)操作總是很快又很好地完成，拼拼圖搭積木都很棒，這應(yīng)該是一個(gè)大膽而又自信的孩子吧……

　　然而，事實(shí)卻并不是如此，晨間談話(huà)時(shí)，我們會(huì)讓孩子爭(zhēng)當(dāng)“小小氣象員”，很多小朋友都積極舉手，當(dāng)然，郎郎肯定還是在和旁邊的小朋友“聊天”呢，偏偏我就想請(qǐng)他，只見(jiàn)他扭扭捏捏地走過(guò)來(lái)站到我身邊，卻沉默不語(yǔ)。我很耐心地引導(dǎo)他說(shuō)：“大家好，我是小小氣象員郎郎……”可他卻哭了起來(lái)，哭得大家都莫名其妙。

　　平時(shí)，我們會(huì)有意識(shí)地讓小朋友輪流當(dāng)小班長(zhǎng)，“小班長(zhǎng)”在小朋友心里是既光榮而又自豪的角色。這一次我請(qǐng)到了郎郎，我讓他坐到老師的小椅子上，拿著鈴鼓，只見(jiàn)他又哭了起來(lái)，哭得大家又不知所以然。

　　原來(lái)，他并不像大家所想的那樣自信大膽，其實(shí)他是一個(gè)平時(shí)大膽，關(guān)鍵時(shí)刻膽小扭捏而又不自信的孩子。針對(duì)他這樣的情況，我們就想對(duì)他進(jìn)行特別指導(dǎo)。這天，正好有個(gè)小朋友過(guò)生日，帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕，晨間談話(huà)照例有天氣預(yù)報(bào)，我請(qǐng)到他，他也照例不言不語(yǔ)，欲哭無(wú)淚，我便對(duì)他提出一個(gè)要求：“今天你當(dāng)了氣象員就可以吃大大的一塊，如果你不當(dāng)那就沒(méi)的吃了。”隨著小朋友們點(diǎn)蠟燭、唱生日歌、吹蠟燭、分蛋糕，他看著直舔嘴唇，我再次詢(xún)問(wèn)他，他仍舊不語(yǔ)。直至結(jié)束，另一個(gè)老師看不過(guò)去，乘我不注意給了他一塊，當(dāng)我看到他剛吃完一口時(shí)就在想，我是假裝沒(méi)看到呢還是把蛋糕拿走，如果現(xiàn)在給他了，前面的堅(jiān)持就等于白費(fèi)了，于是我還是奪過(guò)了他手中的蛋糕，并再次強(qiáng)調(diào)：“如果你當(dāng)了氣象員就可以吃大大的一塊，如果你不當(dāng)那就沒(méi)的吃�！彼钡醚蹨I都出來(lái)了，終于，他當(dāng)著所有小朋友的面，開(kāi)始了今天的天氣預(yù)報(bào)，“大家好，我是小小氣象員郎郎……”之后我特地分了一大塊給他，他含著淚卻吃得很開(kāi)心。

　　從此之后，他再也不像之前那樣萎萎縮縮，不但能夠大膽地預(yù)報(bào)天氣，還能積極地回答老師提出的問(wèn)題，主動(dòng)參與示范表演。這個(gè)聰明的孩子再也不害怕邁出第二步第三步了……

　　請(qǐng)讓我們的孩子勇敢地邁出第一步吧!

　　走好人生第一步隨筆篇9

　　又到了新課標(biāo)書(shū)目閱讀的復(fù)述展示時(shí)間了，這次復(fù)述我注意到了組內(nèi)輪選。前幾次上臺(tái)的，一般都是各小組推薦的復(fù)述效果較好的同學(xué)。而本次復(fù)述，我要求推選小組內(nèi)最怕發(fā)言的同學(xué)，目的是讓大家明白，每個(gè)同學(xué)都不能落后，都要得到鍛煉。

　　愛(ài)心組的耿夢(mèng)雪同學(xué)平時(shí)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，但發(fā)言卻不夠積極。這次小組同學(xué)推薦她上臺(tái)復(fù)述。突然，老師發(fā)現(xiàn)她的眼圈紅了，原來(lái)因?yàn)榭謶稚吓_(tái)。我走到她面前安慰她，但她還是不愿意。這時(shí)，同學(xué)們圍了上來(lái)，可能看到大家都注視著她，出于愛(ài)面子的心理，耿夢(mèng)雪感到很不好意思，更不愿意上臺(tái)了。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有再勸她。下課后，我把她找到了辦公室，扶著她的肩膀，鼓勵(lì)她說(shuō)：“看到其他同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，你羨慕嗎？”耿夢(mèng)雪含著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭�！叭绻隳茏叩脚_(tái)上，即使不說(shuō)一句話(huà)，也證明了你的勇敢，敢于邁出第一步。你愿意做一個(gè)勇敢的孩子嗎？”我微笑著看著她，等待著孩子的回答。這時(shí)，耿夢(mèng)雪出人意料地小聲說(shuō)：“老師，我上去復(fù)述。”

　　上課了，這是本周復(fù)述展示的第二堂課，還剩下耿夢(mèng)雪和吳奇兩位同學(xué)。我笑著看了看耿夢(mèng)雪，她提出讓快樂(lè)組的吳奇先上去復(fù)述，自己最后上。我想，只不過(guò)是個(gè)先后問(wèn)題，她愿意上臺(tái)就是不錯(cuò)的表現(xiàn)。吳奇是個(gè)男孩，平時(shí)也是怯于發(fā)言的，我對(duì)他說(shuō)：“你是個(gè)男子漢，注意要給同學(xué)做好示范哦�！眳瞧媛�(tīng)后，大步走上講臺(tái)，只說(shuō)了一句“大家好，我復(fù)述的故事是……”說(shuō)到這里，他卡殼了，再也想不起來(lái)詞了。這時(shí)，我讓他先回到座位上，并表?yè)P(yáng)了他的勇敢，同學(xué)們也給了吳奇同學(xué)贊許的掌聲。在這個(gè)情境和氛圍中，耿夢(mèng)雪受到了感染，她沒(méi)讓老師點(diǎn)名，就微笑著走向講臺(tái)�！按蠹液�。我復(fù)述的是《兔子和刺猬賽跑》。在一個(gè)禮拜天的早晨，刺猬站在

　　走好人生第一步隨筆篇10

　　秋天到了，今天早上剛把地上的落葉掃干凈，下午一陣風(fēng)過(guò)來(lái)，黃黃綠綠的葉子漫天飛舞，地上又落了不少的樹(shù)葉，我立即想到了讓孩子們來(lái)把樹(shù)葉撿起來(lái)，即院子里干凈了又鍛煉了孩子們，我想他們是非常喜歡做的，平日里在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是喜歡撿地上的東西，一片小樹(shù)葉，一個(gè)小土塊，甚至是一粒很小的東西都會(huì)引起他們很大的興趣，每次遇到這樣的事情，我都會(huì)告訴他們，地上的東西不能撿，不干凈，但是今天我要?jiǎng)?chuàng)造一次機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足孩子們的愿望，于是我就說(shuō)：“孩子們，我們先把地上的樹(shù)葉撿干凈好嗎?”孩子們聽(tīng)到后個(gè)個(gè)興奮的開(kāi)始行動(dòng)了，這時(shí)我為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)大紙箱，讓他們把撿到的樹(shù)葉放到里面，不一會(huì)工夫，能干的孩子們就把院子里的樹(shù)葉撿得干干凈凈，我招呼孩子們都來(lái)觀(guān)察撿到的落葉，請(qǐng)他們欣賞，并說(shuō)一說(shuō)這是什么樹(shù)的葉子，每片葉子有什么不同，葉子邊緣的形狀，哪片大一些，哪片小一些;哪片是綠色的，哪片是黃色的，和孩子們討論后，我們決定將樹(shù)葉投放到美工區(qū)，進(jìn)行撕、粘貼、繪畫(huà)等活動(dòng)，不但豐富了美工區(qū)的材料，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力，還滿(mǎn)足了他們的好奇心，我想孩子們用自己撿來(lái)的葉子，完成一份作品，從中會(huì)得到成功、自信與快樂(lè)。

　　孩子的世界是奇妙的，是豐富多彩的，真心的和孩子做朋友，用心的去觀(guān)察他們，才能夠真正走進(jìn)他們的童心世界。

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