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于教育和愛(ài)的名言

時(shí)間:2021-07-11 19:30:50 名言格言 我要投稿
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有關(guān)于教育和愛(ài)的名言

  培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn),區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育,接下來(lái)小編搜集了有關(guān)于教育和愛(ài)的名言,歡迎查看,希望幫助到大家。

有關(guān)于教育和愛(ài)的名言

  1) 教育人就是要形成人的性格!?dú)W文

  2) 貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧,特別需要受教育!袑

  3) 思想以自己的言語(yǔ)喂養(yǎng)它自己,而成長(zhǎng)起來(lái)!└?duì)?/p>

  4) 讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路!K霍姆林斯基

  5) 教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來(lái)!淘

  6) 才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)!酌

  7) 對(duì)人民來(lái)說(shuō),第一是面包,第二是教育!窳治靼

  8) 我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng),就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。——周揚(yáng)

  9) 熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西!K霍姆林斯基

  10) 夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能!鬃

  11) 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基

  12) 教育的根是苦的,但其果實(shí)是甜的!獊喞锸慷嗟

  13) 沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。——蘇霍姆林斯基

  14) 教育不是注滿一桶水,而且點(diǎn)燃一把火!~芝

  15) 智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去!V語(yǔ)

  16) 任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人!K霍姆林斯基

  17) 一個(gè)無(wú)任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基

  18) 只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人!涿兰~斯

  19) 討論猶如礪石,思想好比鋒刃,兩相砥礪將使思想更加鋒利!喔

  20) 讀書無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)!祆

  21) 手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知

  22) 初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè),這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好!乩瓐D

  23) 勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想!磐

  24) 教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯

  25) 人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念!獮跎晁够

  26) 朋友是寶貴的,但敵人也可能是有用的;朋友會(huì)告訴我,我可以做什么,敵人將教育我,我應(yīng)當(dāng)怎樣做。——席勒

  27) 生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一!R克思

  28) 教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作!招兄

  29) 只有愛(ài)才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。——愛(ài)因斯坦

  30) 形式是一只金瓶,思想之花插入其內(nèi),便可流芳百世!ɡ适

  31) 教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程!盘m特

  32) 教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育!䴕J斯

  33) 教育的目的,是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備!猂·M·H

  34) 智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍!病だぢ逋

  35) 從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務(wù)。——席勒

  36) 只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由!莒尺d

  37) 每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)!K霍姆林斯基

  38) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞!谒苟嗷

  39) 對(duì)雙親來(lái)說(shuō),家庭教育首先是自我教育!唆斊账箍▼I

  40) 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——園斯金

  41) 榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì),因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。——愛(ài)迪生

  42) 一個(gè)人的活動(dòng),如果不是被高尚的思想所鼓舞,那它是無(wú)益的、渺小的。——車爾尼雪夫斯基

  43) 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的'全部教育成果從此為之毀滅!R梭

  44) 我們的生活就象施行,思想是導(dǎo)游者;沒(méi)有導(dǎo)游者,一切都會(huì)停止。目標(biāo)會(huì)喪失,力量也會(huì)化為烏有!璧

  45) 我們的生活所需的思想,也許在三千年前就思維殆盡。我們只需要在老柴上加新火就行了。——芥川龍之介

  46) 我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng),只是忠誠(chéng)老實(shí),不自欺欺人,想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人!獏怯裾

  47) 得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心!R卡連柯

  48) 創(chuàng)造人的是自然界,啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基

  49) 信仰是心中的綠洲,思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的!o(jì)伯倫

  50) 用毆打來(lái)教育孩子,不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似!R卡連柯

  51) 無(wú)限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!K霍姆林斯基

  52) 智慧與教育之間的區(qū)別是,智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活!

  53) 美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培

  54) 只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心!K霍姆林斯基

  55) 只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

  56) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)!K霍姆林斯基

  57) 我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力!袑

  58) 因?yàn)榈赖率亲鋈说母。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),也無(wú)甚用處!招兄

  59) 要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!招兄

  60) 教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性!K霍姆林斯基

  61) 兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量!R卡連柯。

  62) 一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值,首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用!獝(ài)因斯坦

  63) 在任何學(xué)校里,最重要的是課程的思想政治方向,這完全由教學(xué)人員來(lái)決定!袑

  64) 信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性,而且還可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基

  65) 許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來(lái)的,就如同幼芽是長(zhǎng)在綠枝上一樣!璧

  66) 教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光!獮跎晁够

  67) 作為一個(gè)父親,最大的樂(lè)趣就在于:在其有生之年,能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。——蒙田

  68) 沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用!K霍姆林斯基

  69) 思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)!K霍姆林斯基

  70) 天賦僅給予一些種子,而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展,而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的。——?jiǎng)P洛夫

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