關(guān)于教養(yǎng)的名人名言（精選210句）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人對(duì)一些廣為流傳的名言都不陌生吧，在議論文中，引用名言，不但體現(xiàn)語(yǔ)言的豐富，還能增強(qiáng)觀點(diǎn)的說(shuō)服力，使文章頓時(shí)有了亮色，起到錦上添花的效果。名言的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的名言是什么樣的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于教養(yǎng)的名人名言，歡迎閱讀與收藏。

　　1、沒(méi)有教養(yǎng)、沒(méi)有學(xué)識(shí)、沒(méi)有實(shí)踐的人的心靈好比一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經(jīng)耕耘和播種，也是結(jié)不出果實(shí)來(lái)的。——格里美爾斯豪森

　　2、讓一得百，爭(zhēng)十失九�！�—馬克

　　3、有文化教養(yǎng)的人能在美好的事物中發(fā)現(xiàn)美好的含義。這是因?yàn)檫@些美好的事物里蘊(yùn)藏著希望�！�—王爾德

　　4、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法�！�—洛克

　　5、教養(yǎng)就是習(xí)慣于從最美好的事物中得到滿(mǎn)足而且知道為什么�！�—范戴克

　　6、對(duì)別人述說(shuō)自己，這是一種天性；因此，認(rèn)真對(duì)待別人向你述說(shuō)他自己的事，這是一種教養(yǎng)。——歌德

　　7、進(jìn)退無(wú)儀，則政令不行�！�—管仲

　　8、切忌浮夸鋪張。與其說(shuō)得過(guò)分，不如說(shuō)得不全�！�—列夫·托爾斯泰

　　9、教養(yǎng)是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)。——赫拉克利特

　　10、滿(mǎn)招損，謙受益，莫伸手，終日乾乾，自強(qiáng)不息�！�—陳毅

　　11、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力�！�—赫爾岑

　　12、勇氣是智慧和一定程度教養(yǎng)的必然結(jié)果�！�—列夫·托爾斯泰

　　13、教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為：學(xué)生能從他身上看到一個(gè)引導(dǎo)他們攀登道德高峰的引路人，從他的話(huà)里聽(tīng)出他在號(hào)召他們成為忠于信念，對(duì)邪念不妥協(xié)的人。——蘇霍姆林斯基

　　14、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅�！�—孟德斯鳩

　　15、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格——戴爾·卡耐基

　　16、教養(yǎng)中寄寓著極大的向往——對(duì)美好和光明的向往。它甚至還有一個(gè)更大的向往——使美好和光明戰(zhàn)勝一切的向往。——阿諾德

　　17、要想有教養(yǎng)，“就要去了解全世界在談?wù)摵退妓鞯淖蠲篮玫臇|西”�！�—阿諾德

　　18、我深信，再也沒(méi)有比人的外表（與其說(shuō)是外表本身，不如說(shuō)是對(duì)外表動(dòng)人不動(dòng)人的信念）對(duì)于人的發(fā)展會(huì)有這樣驚人的影響�！�—列夫·托爾斯泰

　　19、無(wú)知的人總以為他所知道的事情很重要，應(yīng)該見(jiàn)人就講。但是一個(gè)有教養(yǎng)的人是不輕易炫耀他肚子里的學(xué)問(wèn)的，他可以講很多東西，但他認(rèn)為還有許多東西是他講不好的�！�—盧梭

　　20、寬廣的河流平靜，有教養(yǎng)的人謙遜——赫爾岑

　　21、修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問(wèn)題上。——愛(ài)默生

　　22、良好教養(yǎng)的頂點(diǎn)即表現(xiàn)在熱心助人上�！�—佚名

　　23、在男人身上，智慧和教養(yǎng)最要緊，漂亮不漂亮，對(duì)他來(lái)說(shuō)倒算不了什么！要是你頭腦里沒(méi)有教養(yǎng)和智慧，那你哪怕是美男子，也還是一錢(qián)不值。——契珂夫

　　24、有教養(yǎng)的人，相處一時(shí)會(huì)使你親切、愉快；無(wú)教養(yǎng)的人，共居多年也會(huì)使你陌生、討厭。——佚名

　　25、所謂人能盡其才者，在教養(yǎng)有道，致勵(lì)有方，任使得法也。夫人不能生而知之，必待學(xué)而后知，人不能皆為學(xué)，必持教而后學(xué)，故作之君，作之師，所以教養(yǎng)之也�！�—孫中山

　　26、禮貌出自?xún)?nèi)心，其根源是內(nèi)在的，然而，如果禮貌的形式被取消，它的精神與實(shí)質(zhì)亦隨之消失�！�—約翰·霍爾

　　27、幽默是具有智慧、教養(yǎng)和道德上優(yōu)越感的表現(xiàn)�！�—恩格斯

　　28、我不知道有什么比教養(yǎng)一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了�！�—貝多芬

　　29、人類(lèi)追求的無(wú)非是快樂(lè)，因此有禮貌的人較之有用處的更能得到別人的歡迎，一個(gè)真摯朋友的能力、真誠(chéng)和善意，往往不易抵消他的嚴(yán)肅與堅(jiān)實(shí)的表示所產(chǎn)生的不安�！�—洛克

　　30、大多數(shù)人內(nèi)心生來(lái)具有善與惡、勇與怯的種子，這是人的天性；后天如何成長(zhǎng)，則取決于教養(yǎng)與環(huán)境。——拿破侖

　　31、與其無(wú)教養(yǎng)，不如莫生育——俄羅斯

　　32、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)�！�—柏拉圖

　　33、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的�！�—?jiǎng)P洛夫

　　34、在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，溫厚就會(huì)成為諂媚�！�—洛克

　　35、衣冠不正，則賓者不肅�！�—管仲

　　36、優(yōu)良的品德是內(nèi)心真正的財(cái)富，而襯顯這品行的良好的教養(yǎng)�！�—約翰·洛克

　　37、性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為了自己增強(qiáng)生活能力。——池田大作

　　38、懷著善意的人，是不難于表達(dá)他對(duì)人的禮貌的。——盧梭

　　39、貧富不均，教養(yǎng)無(wú)法，雖欲言治，皆茍而己�！�—張載

　　40、智力享受的方法很多，而且各種各樣，我是指明智而有教養(yǎng)的人，對(duì)這樣的人來(lái)說(shuō)生活就是思考——西塞羅

　　41、謙遜是美德的色彩�！�—提奧格尼斯

　　42、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似�！�—馬卡連柯

　　43、當(dāng)眾竊竊私語(yǔ)是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)——托爾斯泰

　　44、關(guān)心公益應(yīng)當(dāng)是每個(gè)有相當(dāng)教養(yǎng)的人所共同的�！�—列夫·托爾斯泰

　　45、沒(méi)有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)�！�—歌德

　　46、牧民之道，教養(yǎng)合而成用�！�—王夫之

　　47、負(fù)責(zé)教養(yǎng)育年的人，……他應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)，又要具有能夠經(jīng)常莊重、安話(huà)、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)�！�—洛克

　　48、生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要�！�—佚名

　　49、自尊在禮節(jié)中是最微不足道的，彬彬有禮是有教養(yǎng)和友好的表示，也是對(duì)他人的權(quán)利、安逸和情感的尊重——愛(ài)·馬丁

　　50、有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無(wú)知的人的財(cái)富更有價(jià)值�！�—德漠克利特

　　51、人勇敢而率真的靈魂，能用自己的眼睛去觀照，用自己的心去愛(ài)，用自己的理智去判斷。不做影子，而做人。——羅曼·曼蘭

　　52、仁義禮善之于人也，辟之若貨財(cái)粟米之于家也。——荀子

　　53、任何人，不論多么博學(xué)，只要他的冰問(wèn)和他的生活之間還存在著一段不可架梁的距離，就都稱(chēng)不上是有教養(yǎng)的人。——波伊斯

　　54、一個(gè)天生自然的人愛(ài)他的孩子，一個(gè)有教養(yǎng)的人定愛(ài)他的父母。——林語(yǔ)堂

　　55、要想有教養(yǎng)，就要去了解全世界都在談?wù)摵退妓鞯淖蠲篮玫臇|西�！�—馬·阿諾德

　　56、禮貌是一種語(yǔ)言。它的規(guī)則與實(shí)行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí)�！�—洛克

　　57、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。——普列漢諾夫

　　58、偉大人物的天才是和有教養(yǎng)的群眾——希金森

　　59、凡是有良好教養(yǎng)的人有一禁誡：勿發(fā)脾氣�！�—愛(ài)默生

　　60、人之所以為貴，以其有信有禮；國(guó)之所以能強(qiáng)，亦云惟佳信與義�！�—唐張九齡

　　61、實(shí)踐證明全體教師的行動(dòng)愈協(xié)調(diào)，教務(wù)工作與教養(yǎng)工作中對(duì)學(xué)生的要求之一致愈實(shí)現(xiàn)得多，則教學(xué)與教養(yǎng)的結(jié)果就愈益成功。——彼得洛夫

　　62、做母親的無(wú)論怎樣忙，她必須找時(shí)間教養(yǎng)孩子，即使影響了自己的休息或者家務(wù)操勞。——馬霍娃

　　63、如果一個(gè)有才能的人想迅速地幸運(yùn)地發(fā)展起來(lái)，就需要有一種很昌盛的精神文明和健康的教養(yǎng)在他那個(gè)民族里得到普及�！�—歌德

　　64、勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈�！�—史密斯

　　65、做導(dǎo)師的人自己便當(dāng)具有良好的教養(yǎng)，隨人、隨時(shí)、隨地，都有適當(dāng)?shù)呐e止與禮貌。——洛克

　　66、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！�—馬克吐溫

　　67、所謂良好教養(yǎng)……它們?cè)趲缀跛�有�?guó)家中乃至于一個(gè)地區(qū)里，都不盡相同；每一個(gè)明辨事理的人都會(huì)模仿他所在之地的良好教養(yǎng)，并與之看齊�！�—切斯特菲爾德

　　68、所謂從禮待人，即用你喜歡別人對(duì)待你的方式對(duì)待遇別人。查理德菲爾

　　69、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。管仲

　　70、有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無(wú)知的人的財(cái)富更有價(jià)值。德漠克利特

　　71、權(quán)力和財(cái)富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因?yàn)樗鼈兡軌蛟鲞M(jìn)我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時(shí)的態(tài)度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸�？磥�(lái)，他是不會(huì)受到歡迎的。凡是知道如何使得對(duì)方感到舒暢，而自己又不至于奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說(shuō)得到了處世的真訣，到處都會(huì)受到歡迎與重視。所以說(shuō)禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。洛克

　　72、使人高貴的是人的品格。勞倫斯

　　73、沒(méi)有教養(yǎng)，沒(méi)有學(xué)識(shí)沒(méi)有實(shí)踐的人的心靈好比一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經(jīng)耕耘和播種，也是結(jié)不出果實(shí)來(lái)的。格里美爾斯豪森

　　74、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。

　　75、凡有良好教養(yǎng)的人都有一禁誡匆發(fā)脾氣。（美國(guó)作家）愛(ài)默生

　　76、幽默是具有智慧，教養(yǎng)和道德上優(yōu)越感的表現(xiàn)。

　　77、最好的教養(yǎng)是最好的嫁妝。

　　78、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似。

　　79、教養(yǎng)必須要有酵母，在潛移默化和條件反射的共同烘烤下，假以足夠的時(shí)日，才能自然而然地散發(fā)出香氣。

　　80、一個(gè)天生自然的人愛(ài)他的孩子，一個(gè)有教養(yǎng)的人定愛(ài)他的父母。林語(yǔ)堂

　　81、有教養(yǎng)的人或受過(guò)理想教育的人，不一定是個(gè)博學(xué)的人，而是個(gè)知道何所愛(ài)何所惡的人。（中國(guó)作家）林語(yǔ)堂

　　82、最重要的不是頭腦，而是指導(dǎo)頭腦的東西——性格心靈崇高的品性教養(yǎng)。——陀思妥耶夫斯基

　　83、凡有良好教養(yǎng)的人都有一禁誡勿發(fā)脾氣。（美）愛(ài)默生

　　84、三十二沒(méi)有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。歌德

　　85、詩(shī)人光有靈感是不夠的，其靈感還必須屬于有教養(yǎng)的精神。席爾雷爾

　　86、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。戴爾.卡耐基在寂寞無(wú)聊中，一個(gè)人才能感到跟關(guān)于思想的人在一起生活的好處。盧梭

　　87、陶淵明守著無(wú)弦琴，彈奏心靈的音樂(lè)。生活中的快樂(lè)與物質(zhì)無(wú)關(guān)，真正的快樂(lè)來(lái)自心靈教養(yǎng)憧憬。

　　88、禮儀又稱(chēng)教養(yǎng)，其本質(zhì)不過(guò)是在交往中對(duì)于任何人不表示任何輕視或侮蔑而已，誰(shuí)能理解并接受了這點(diǎn)，又能同意以上所談的規(guī)則和準(zhǔn)則并努力去實(shí)行它們，他一定會(huì)成為一個(gè)有教養(yǎng)的紳士。洛克

　　89、教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為學(xué)生能從他身上看到一個(gè)引導(dǎo)他們攀登道德高峰的引路人，從他的話(huà)里聽(tīng)出他在號(hào)召他們成為忠于信念，對(duì)邪念不妥協(xié)的人。蘇霍姆林斯基《關(guān)于全面發(fā)展教育的問(wèn)題》

　　90、做導(dǎo)師的人自己便當(dāng)具有良好的教養(yǎng)，隨人隨時(shí)隨地，都有適當(dāng)?shù)呐e止與禮貌。

　　91、生活中真正的快樂(lè)是心靈的快樂(lè)，它有時(shí)不見(jiàn)得與外在的物質(zhì)生活有緊密聯(lián)系。真正快樂(lè)的力量，來(lái)自心靈的富足，來(lái)自于一種教養(yǎng)，是來(lái)自于良朋益友的切磋與交流。

　　92、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。普列漢諾夫

　　93、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！�—馬克吐溫

　　94、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。

　　95、要想有教養(yǎng)，“就要去了解全世界在談?wù)摵退妓鞯淖蠲篮玫臇|西”�！�—阿諾德

　　96、發(fā)問(wèn)只會(huì)造成片刻的尷尬。不發(fā)問(wèn)將導(dǎo)致你一生的尷尬�！�—日本對(duì)別人述說(shuō)自己，這是一種天性因此，認(rèn)真對(duì)待別人向你述說(shuō)的他自己的事，這是一種教養(yǎng)�！�—歌德（德）

　　97、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格戴爾.卡耐基

　　98、人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，有一半以上都來(lái)自專(zhuān)業(yè)以外的不急之務(wù)，譬如多年閱讀累積出的大智慧，譬如長(zhǎng)期鍛煉而來(lái)的好身體，譬如良好的家庭教養(yǎng)內(nèi)涵，譬如人際溝通表達(dá)能力，譬如人脈資源，等等。所以，在大學(xué)里，除了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)以外，你要做的事兒還很多。

　　99、一個(gè)有教養(yǎng)的人， 對(duì)人類(lèi)種種優(yōu)秀的品質(zhì)， 比如忠誠(chéng)、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、臨危不懼、吃苦耐勞、堅(jiān)貞不屈……充滿(mǎn)敬重敬畏敬仰之心。不一定每一個(gè)人都能夠身體力行，但他們懂得愛(ài)戴和歌頌。人不是不可以怯懦和懶惰，但他不能把這些陋習(xí)偽裝成高風(fēng)亮節(jié)，不能出于自己做不到高尚，就詆毀所有做到了這些的人是偽善。你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整個(gè)世界的胸膛，并因此煞有介事地說(shuō)到處都是污垢。

　　100、一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該能夠自如地運(yùn)用公共的語(yǔ)言，表達(dá)自己的內(nèi)心和同他人交流，并能妥帖地付諸文字。我所說(shuō)的公共語(yǔ)言，是指大家——從普通民眾到知識(shí)分子都能理解的清潔和明亮的語(yǔ)言，而不是某種狹窄的土語(yǔ)俚語(yǔ)或者某特定情境下的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言。這個(gè)要求并非畫(huà)蛇添足，在這個(gè)千帆競(jìng)發(fā)的時(shí)代，太多的人，只會(huì)說(shuō)他那個(gè)行業(yè)的內(nèi)部語(yǔ)言，只會(huì)說(shuō)機(jī)器儀器能聽(tīng)懂的語(yǔ)言，卻不懂得和人親密地交流。

　　101、教養(yǎng)和財(cái)富一樣，是需要證據(jù)的。你說(shuō)你有錢(qián)不成，得拿出一個(gè)資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過(guò)多少書(shū)，家庭背景如何顯赫，也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范，能夠熟練使用刀叉，會(huì)穿晚禮服……

　　102、一個(gè)有教養(yǎng)的人，對(duì)歷史有恰如其分的了解，知道生而為人，我們走過(guò)了怎樣曲折的道路。當(dāng)然，教養(yǎng)并不能使每個(gè)人都像歷史學(xué)家那樣博古通今，但是教養(yǎng)卻能使一個(gè)有思考愛(ài)好的人，知曉我們是從哪里來(lái)，要到哪里去。教養(yǎng)通過(guò)歷史，使我們不單活在此時(shí)此刻，也活在從前和以后，如同生活在一條奔騰的大河里，知道泉眼和海洋的方向。

　　103、一個(gè)有教養(yǎng)的人，除了眼前的事物和得失以外，他還會(huì)不由自主地想到他遠(yuǎn)大的目標(biāo)。教養(yǎng)把人的注意力拓展了，變得宏大和光明。每一個(gè)個(gè)體都有沉沒(méi)在黑暗峽谷的時(shí)刻，當(dāng)你在跋涉和攀援中傷痕累累，但因?yàn)槟憔哂薪甜B(yǎng)，確知時(shí)間是流動(dòng)的，明了暫時(shí)與永久。相信在遙遠(yuǎn)的地方，定有峽谷的出口，那里有瀑布在轟鳴。

　　104、教養(yǎng)不是天生的。一個(gè)小孩子如果沒(méi)有人教給他良好的習(xí)慣和有關(guān)的知識(shí)，他必定是愚昧和粗淺的。當(dāng)然，這個(gè)“教”是廣義的，除了指入學(xué)經(jīng)師，也包括家長(zhǎng)的言傳身教和環(huán)境的耳濡目染。

　　105、技術(shù)是用來(lái)謀生的，而僅僅具有謀生的本領(lǐng)是不夠的。就像豺狼也會(huì)自發(fā)地獵取食物一樣，那是近乎無(wú)須教育也可掌握的本能。而人，毫無(wú)疑問(wèn)地應(yīng)比豺狼更高一籌。

　　106、有教養(yǎng)的人知道仰視高山和宇宙，知道仰視那些偉大的發(fā)現(xiàn)和人格，知道對(duì)自己無(wú)法企及的高度表達(dá)尊重，而不是糊涂地閉上眼睛或是居心叵測(cè)地嘲諷。

　　107、有教養(yǎng)的人知道害怕。知道害怕是件有意義有價(jià)值的事情。它明了自己的限制，知道世上有一些不可逾越的界限。知道世界上有陽(yáng)光，陽(yáng)光下有正義的懲罰。由于害怕正義的懲罰，因而約束自己，是意志力堅(jiān)強(qiáng)的一種體現(xiàn)。

　　108、教養(yǎng)是個(gè)高頻詞。時(shí)下，如果說(shuō)某人沒(méi)教養(yǎng)，就是大批評(píng)大貶義了。如果說(shuō)一個(gè)女人沒(méi)教養(yǎng)，簡(jiǎn)直就如同說(shuō)她不檢點(diǎn)了。什么叫教養(yǎng)呢？辭典上說(shuō)是“文化和品德的修養(yǎng)”，但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”。

　　109、一個(gè)人可以受過(guò)教育，但他依然是沒(méi)有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場(chǎng)空，還是骨瘦如柴，不過(guò)這話(huà)似乎不能反過(guò)來(lái)說(shuō)——一個(gè)人沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的教育，他卻能夠很有教養(yǎng)。

　　110、一個(gè)人要得到真正的培養(yǎng)，需要具備三種品質(zhì)：淵博的知識(shí)、良好的思想習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)是無(wú)知；不習(xí)慣思考，就是粗魯和愚蠢；沒(méi)有高尚的情操，就是庸俗的。

　　111、勇氣是智慧和一定程度的教養(yǎng)的必然結(jié)果。列夫·托爾斯泰

　　112、所謂人能盡其所能，在有道的培養(yǎng)中，鼓勵(lì)善，讓法律。夫人不能天生學(xué)習(xí)，必須等待學(xué)習(xí)，人不能全學(xué)，必須先教后學(xué)，假扮國(guó)王，做老師，這樣教養(yǎng)也。

　　113、如果一個(gè)有才能的人想要迅速而幸運(yùn)地發(fā)展，他需要一個(gè)非常繁榮的精神文明和一個(gè)健康的教養(yǎng)來(lái)普及他的人民。

　　114、教養(yǎng)是有教養(yǎng)之人的第二太陽(yáng)。

　　115、禮貌是一種語(yǔ)言。它的規(guī)則和慣例主要是要遵守和學(xué)習(xí)那些有教養(yǎng)的人的禮貌。

　　116、打是用來(lái)教育孩子的，但類(lèi)似于類(lèi)人猿撫養(yǎng)后代的方式。

　　117、所有有教養(yǎng)的人都有一條誡命：不要發(fā)脾氣。

　　118、后天就是一切。桃子曾經(jīng)是苦杏仁；卷心菜只是大學(xué)教育的一種黃色萌芽。

　　119、一個(gè)人的靈魂，如果沒(méi)有受過(guò)教育，沒(méi)有學(xué)習(xí)，沒(méi)有實(shí)踐，就像一塊田地，即使它本來(lái)是肥沃的，但如果不耕種和播種，它就不會(huì)結(jié)出果實(shí)。

　　120、我認(rèn)為沒(méi)有什么職責(zé)比撫養(yǎng)孩子更神圣了。

　　121、良好的品德是心靈的寶藏，良好的教養(yǎng)是它的基礎(chǔ)。

　　122、實(shí)踐證明，全體教師的行動(dòng)越協(xié)調(diào)，教學(xué)工作和教育工作對(duì)學(xué)生的要求越一致，教學(xué)和教育的效果就越好。

　　123、桃子曾經(jīng)是苦杏仁；卷心菜只是大學(xué)教育的一種黃色萌芽。

　　124、為了過(guò)上成功的生活，年輕人必須學(xué)會(huì)自立，排除一切障礙，在家庭中把他撫養(yǎng)成人，使他具有公認(rèn)的獨(dú)立人格。

　　125、偉人的天才與受過(guò)教育的大眾的智力缺陷是密切相關(guān)的。

　　126、良好的品德是真正的財(cái)富，它的襯托是良好的教養(yǎng)。

　　127、不管一個(gè)母親有多忙，她都必須抽出時(shí)間來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子，即使這會(huì)妨礙她休息或做家務(wù)。

　　128、一個(gè)有修養(yǎng)的人的第一個(gè)標(biāo)志是去問(wèn)普列漢諾夫

　　129、不平等的財(cái)富，貧窮的教養(yǎng)，雖然你想說(shuō)話(huà)，都被騙了。

　　130、貧富不均，教養(yǎng)無(wú)法，雖欲言治，皆茍而己。

　　131、權(quán)力和財(cái)富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因?yàn)樗鼈兡軌蛟鲞M(jìn)我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時(shí)的態(tài)度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸福看來(lái)，他是不會(huì)受到歡迎的。凡是知道如何使得對(duì)方感到舒暢，而自己又不至于奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說(shuō)得到了處世的真訣，到處都會(huì)受到歡迎與重視。所以說(shuō)禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事�！�—洛克

　　132、教養(yǎng)就是習(xí)慣于從最美好的事物中得到滿(mǎn)足而且知道為什么�！�—范戴克

　　133、要意志堅(jiān)強(qiáng)，要勤奮，要探索，要發(fā)現(xiàn)，而且永不屈服，珍惜在我們前進(jìn)道路上降臨的善，忍受我們之中和周?chē)�的惡，并下決心去消除它。——赫胥黎

　　134、真正以謙虛是最高的美德，也即一切美德之母�！�—丁尼生

　　135、有文化教養(yǎng)的人能在美好的事物中發(fā)現(xiàn)美好的含義。這是因?yàn)檫@些美好的事物里蘊(yùn)藏著希望�！�—王爾德

　　136、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多，就是愚昧；不習(xí)慣思維，就是粗魯和蠢笨；沒(méi)有高尚的情操，就是卑俗�！�—車(chē)爾尼雪夫斯基

　　137、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。——洛克

　　138、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵�！�—管仲

　　139、在男人身上，智慧和教養(yǎng)最要緊，漂亮不漂亮，對(duì)他來(lái)說(shuō)倒算不了什么！要是你頭腦里沒(méi)有教養(yǎng)和智慧，那你哪怕是美男子，也還是一錢(qián)不值。契珂夫

　　140、一個(gè)天生自然的人愛(ài)他的孩子，一個(gè)有教養(yǎng)的人定愛(ài)他的父母。林語(yǔ)堂

　　141、與其無(wú)教養(yǎng)，不如莫生育。——俄羅斯

　　142、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！�—馬克吐溫

　　143、尊重學(xué)生是一種常識(shí)；尊重上級(jí)是一種天職；尊重下級(jí)是一種美德；尊重同事是一種本分；尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是一種風(fēng)度；尊重所有的人是一種教養(yǎng)。

　　144、沒(méi)有教養(yǎng)、沒(méi)有學(xué)識(shí)、沒(méi)有實(shí)踐的人的心靈好比一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經(jīng)耕耘和播種，也是結(jié)不出果實(shí)來(lái)的。——格里美爾斯豪森

　　145、要想有教養(yǎng)，就要去了解全世界都在談?wù)摵退妓鞯淖蠲篮玫臇|西�！�—馬·阿諾德

　　146、擁有書(shū)籍就是教養(yǎng)的證據(jù)嗎？果然如此，誰(shuí)在教養(yǎng)上足與擁有滿(mǎn)屋子書(shū)籍的書(shū)店主人抗衡�！�—路基亞諾斯

　　147、智力享受的方法很多，而且各種各樣，我是指明智而有教養(yǎng)的人，對(duì)這樣的人來(lái)說(shuō)生活就是思考。——西塞羅

　　148、自重、自覺(jué)、自制，此三者可以引致生命的崇高境域。——丁尼生

　　149、有文化教養(yǎng)的人能在美好事物中發(fā)現(xiàn)美好的含義。這是因?yàn)檫@些美好的事物里藴藏著希望。——王爾德

　　150、優(yōu)良的品德是內(nèi)心真正的財(cái)富，而襯顯這品行的是良好的教養(yǎng)。——約翰·洛克

　　151、凡是一個(gè)能夠受到大家歡迎的人，他的動(dòng)作不僅是有力量，而且要優(yōu)美，堅(jiān)實(shí)是不夠的，就是有用也無(wú)濟(jì)于事，無(wú)論什么事情，必須具有優(yōu)雅的辦法和態(tài)度，才能顯得漂亮，得到別人的喜歡�！�—洛克

　　152、言非禮儀，謂之自暴也，吾身不能屬仁由義，謂之自棄也。

　　153、有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無(wú)知的人的財(cái)富更有價(jià)值�！�—德謨克利特

　　154、牧民之道，教養(yǎng)合而成用。

　　155、對(duì)我們的習(xí)慣不加節(jié)制，在我們年輕精力旺盛的時(shí)候，不會(huì)立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時(shí)期我們不得不結(jié)算帳目，并且償還導(dǎo)致我們破產(chǎn)的債務(wù)�！�—泰戈?duì)?/p>

　　156、一個(gè)常�？磩e人缺點(diǎn)的人，自己本身就不夠好，因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間檢討他自己。

　　157、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。

　　158、競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。

　　159、為人要正直，做事重責(zé)任。

　　160、人生沒(méi)有彩排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

　　161、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。

　　162、立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。

　　163、為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)。

　　164、觀念決定思路，思路決定出路。

　　165、今天的努力，明天的實(shí)力。

　　166、鳥(niǎo)需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。

　　167、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

　　168、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。

　　169、蟻穴雖小，潰之千里。

　　170、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。

　　171、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。

　　172、想要擁有從未擁有過(guò)的東西，就要去做你從未做過(guò)的事情。

　　173、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

　　174、終有一天你會(huì)知道，失去比擁有更踏實(shí)。

　　175、非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。

　　176、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。

　　177、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒(méi)發(fā)生。

　　178、水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。

　　179、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。

　　180、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。

　　181、理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。

　　182、凡是上了年紀(jì)的人，大多是反對(duì)的太多，商議的太久，行動(dòng)的太遲，后悔的太早。

　　183、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。

　　184、為了夢(mèng)想，我們不懈努力。

　　185、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。

　　186、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。

　　187、時(shí)刻告訴你什么叫衰老�；貞浉嬖V你什么叫幼稚。

　　188、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

　　189、善用內(nèi)在潛能，你就是走運(yùn)的人。

　　190、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。

　　191、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。

　　192、珍惜今天的擁有，明天才會(huì)富有。

　　193、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。

　　194、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。

　　195、經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。

　　196、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

　　197、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。

　　198、上善若水，厚德載物。

　　199、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。

　　200、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

　　201、不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。

　　202、學(xué)問(wèn)之根苦，學(xué)問(wèn)之果甜。學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。

　　203、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

　　204、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。

　　205、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。

　　206、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。

　　207、人生要有規(guī)劃，不好想年以后干什么，要想年內(nèi)的目標(biāo)，不好給自己太多的構(gòu)想。

　　208、性格決定命運(yùn)，好性格決定好未來(lái)。好的性格是鐘愛(ài)同學(xué)，鐘愛(ài)生活，鐘愛(ài)一切。

　　209、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

　　210、做人低三分，做事高三分。

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