新華網 2003-07-24 王思海
怎樣科學地對孩子進行暑期家教，中國科學院心理研究所王極盛教授根據自己連續(xù)5年對全國300多位省級高考狀元的訪談調查，以及多年來對3萬多名中小學生的心理研究，提出了建議。
王極盛說，目前一些家長不管孩子興趣、特長，不顧孩子的精力體力，拼命死逼，盲目地把孩子的暑期安排得滿滿的，使孩子疲憊不堪，效果會適得其反。暑期家教要講求“因材施教”“循循善誘”，反對“拔苗助長”。
王極盛介紹，對于學習成績一貫優(yōu)異的學生，暑期不必再參加各種補習、復習班，而應當好好利用這兩個月時間陶冶一下自己的情操，發(fā)展個人的特長愛好，學習一些新的技能，提高自身的素質。
王極盛建議方案有三種：一是參加一個興趣培訓班，學會一種運動項目。例如可以參加一下陶藝、家政學習班，一來可以學習一些新的技能，二來也可以鍛煉自己的獨立生活能力。運動項目可以是傳統的游泳、籃球，也可以是新興的攀巖、射擊等。
二是參加一次游學。如果英語水平不錯，可以利用暑假到國外的學校進行一次交流，既可以開闊自己的眼界，也可以使英語更“地道”。當然國外游學的代價比較昂貴，如果家庭經濟條件一般的話，也可以選擇國內游學，北京的同學可以到廣州、上海等南方高校去看看。
三是進行一次旅游，寫一些旅游隨筆。旅游可以放松心情，也可以豐富自己的經歷，趁著旅游的機會寫一點東西留作紀念，增加對人生的思考。
對于平常學習成績在班上處于中游的學生，可以利用暑假時間查漏補缺。王極盛介紹，家長可以根據學生不同功課的實際缺陷情況，或讓孩子參加培訓班、或聘請家教老師來提高學習成績。例如英語聽力基礎不好的學生，可以選擇去報一個比較低級的英語聽力班。
對于即將面臨中考或高考，但目前學習成績名列班級中下游的學生，王極盛教授建議他們可以通過暑假進行功課的“拾遺補差”，參加學校開設的補習班，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行重點學習；如有可能也可以請一個家教對自己進行個別輔導。學生同時要給自己制定一張暑期學習日程表，將每天的學習內容和活動安排進行一個規(guī)劃，這樣可以勞逸結合，也可以有針對性地復習，并起到監(jiān)督作用。
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