【寫作文題】
選擇你記憶中印象最深刻的一次旅游或者一次郊游，寫一篇游記。
要求：游覽過程要交代清楚；要寫出景點的特色，重點描寫最能吸引游人的景物；內容具體充實、感情豐富；可學習運用課文中寫景的不同表現(xiàn)手法；不少于600字。
【寫作導航】
一、繪景之特點
首先，選“點”。旅游觀景，一路看到的景點很多，這就要選取有特點的景色，有詳有略地寫。接著，繪“畫”。描繪感官所得之美，抓住景物鮮明的特征，繪其形，描其神。山之險峻，水之湍急，定要寫出特色，顯露神韻。最后，穿“線”。既然是游記，自然有游蹤，自然有觀察的角度，這些都要反應在寫作的“序”中。按游蹤的順序和景物的遠近次序寫。這是游記作文的通常寫法，把美景一線貫穿。這樣寫使文章的層次清楚，讀者就像跟隨作者旅游觀景一般。
二、抒游之美感
寫景不是單純的寫景，是為了抒發(fā)感情的需要，情是景的靈魂，景是情的依托。只有將情景關系處理好，達到情景交融，才能帶動讀者進入“游”的境界。寫游記，寫景物，貴乎寫出自己對景物美的獨特體會。讓景物活動起來，引發(fā)你的情思；讓心靈敏感起來，感受景的情致，從而形成情景交融的意境。
三、酌言之精當
寫游記描寫景色，應適當用一些絢麗、生動的詞句，展示文化底蘊。用四字詞語，使文章色彩鮮明，讀起來朗朗上口；用比喻句讓景美不勝收；用擬人句使景意韻浮生。還可以運用想象，把沒有關聯(lián)的兩個景物寫得有聯(lián)系，從而讓景物靈動起來。引用神話傳說、歷史典故，讓景物所承載的不僅是“美”，還有一種精神在，這點也是游者的樂趣所在。
【佳作欣賞】
黃山游記
從小就十分羨慕那些常常在外旅游的同學，可是我總是待在海鹽，今年寒假終于得到一個去黃山玩的機會，心中自然特別歡喜。
在黃山旅游的第二天，旅行車帶我和爸爸媽媽來到黃山風景區(qū)。過了一會兒，我們便乘上玉屏索道向第一風景點進發(fā)。
纜車晃晃悠悠地在山谷間、云霧間移動，片刻，纜車沖破了云霧，只見一面陡峭的山坡映入眼簾，陡坡呈深黃色，表面光滑，下面即是萬丈深淵，讓人看了毛骨悚然；另一面則是層層疊疊的濃密的松林，被風吹動，好似海洋上泛起了層層波浪；遠處山峰隱隱約約，忽隱忽現(xiàn)，再遠處便是云海翻騰，與藍天連接在一起。這一路上風景已是美麗誘人，更讓我期待黃山的驚喜。
今天游玩得最盡興的要數(shù)玉屏峰了。玉屏峰大廣場北面是黃山第一高峰蓮花峰。黃山的石頭真是千奇百怪，蓮花峰的山尖確如名字一樣，像一朵美麗的蓮花在水中靜靜地綻放；那繚繞的白云好似蓮花下的那片綠葉托住蓮花，耀眼奪目。東邊是天都峰。在大廣場的盡頭就是聞名中外的迎客松，它向著玉屏索道生長，樹身傾斜，好像是歡迎游客的到來；廣場西邊是玉屏峰的主峰，整個山峰像一個人睡在一面屏風上，十分有意思。
接著我們踩著雨步云梯一路向北，只看見前面有一座山峰聳立，聽導游說，那就是鰲魚峰。我們隨著長龍似的人流向鰲魚峰的頂端攀登。這條道既窄又陡，不一會兒，頭頂上方的藍天就被兩堵石壁擠得只有一條線了。我想這應該就是一線天吧。登上了鰲魚峰頂，我不禁想起了杜甫登上泰山后為后人留下的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”。山頂?shù)娘L十分大，好像要把人吹下山去似的。我閉上眼，腦海里產生了無窮的聯(lián)想，一切焦慮在瞬間都消失了，身體輕飄飄的像空氣一樣，群山不斷地擴大，云海不斷地翻騰，一眼望不到盡頭。那層疊的山峰彌漫著海的全部蔚藍，云海的全部隱約，冬季大風的芳香，然后是留給游人無盡的回味。
站在山峰的最邊緣，手扶著欄桿向山下望去，霎時，我覺得自己的感覺器官好像靈敏了一倍，整個身子都想牢牢地抓住地面。偶然間的一陣大風，把我吹得有些站不穩(wěn)，我頓時頭暈目眩，只得向里走一段距離。站穩(wěn)后，先前的恐慌已灰飛煙滅，只是睜大眼睛，咦，眾山好像都披上了一層面紗，一定是害羞，不愿意露面。
我們到山下就餐，稍作休息后就向光明頂?shù)侨�。下午，當我們登上光明頂后，卻因云霧濃密而看不到“一覽眾山小”的壯麗景色。
我在光明頂?shù)拇髲V場上休息了一下，空氣微微潤濕，瞬間，我仿佛置身仙境，腳下是一望無垠的云海，隱隱的山的輪廓在眼前忽隱忽現(xiàn)。
隨后我們還游覽了飛來石、白鵝嶺、獅子峰、始信峰，雖是大霧彌漫，可并沒有打消我們游覽黃山奇峰的興致。
我很慶幸自己領略了大自然那無與倫比的鬼斧神工。
【名師點評】
作者以細致的筆觸描寫了自己眼里看到的黃山。作者按照“纜車見聞--玉屏峰--鰲魚峰--光明頂”的游覽順序，詳細介紹了自己的所見所感，而略寫了其他景點，詳略得當，條理清晰，層次分明，還巧妙穿插了很多修辭手法，將黃山景色一一呈現(xiàn)出來。
杜志杰
[語文版八年級上冊第一單元寫作指導--寫一篇游記]相關文章：
2.演講稿的寫作指導
4.介紹信寫作指導
5.語文版小學課件