如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
---孩子在家不愛學(xué)習(xí)怎么辦?
我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。有的家長只關(guān)注成績不關(guān)注習(xí)慣這是不對的。明智的家長應(yīng)該知道，良好的習(xí)慣將成為孩子成功的必要條件。將是他一生的財富。因此，要想讓你的孩子更優(yōu)秀，首先要從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。那么孩子要有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
我認(rèn)為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下幾點：良好的閱讀習(xí)慣，即我們常說的愛看書。專注寫作業(yè)的習(xí)慣。不容易受外界環(huán)境的干擾。上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，不愛做小動作或說話。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長需做哪些工作呢?
一、給孩子起表率作用。
“榜樣的力量是無窮的�！薄案改甘呛⒆拥牡谝粋�老師�！本褪钦f,父母的一舉一動、一言一行都在無形中影響著孩子。要使孩子熱愛學(xué)習(xí),家長的以身作則確實很重要。我們可以這樣做，家里訂幾份報刊書籍，下班回來自己看看報。這無疑也是給孩子作榜樣,家里有一種學(xué)習(xí)氣氛,這種氛圍無疑是孩子學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境,久而久之,潛移默化,孩子就會與書本交上朋友。在一定程度上,家長應(yīng)該多改變自己的惡習(xí),比如不要在家里賭博,酗酒,上網(wǎng)時間超長,更不能在家從事其他違法事件。試想，家長整天在家里“筑方城”、“談山海經(jīng)”,把“劈里拍拉”的打麻將聲和說笑聲傳入孩子耳朵,怎么能制造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?要知道,優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境是使孩子完成作業(yè)的客觀保證。
第二個讓我們頭疼的問題，是看電視。許多孩子一放假或是一到家，就對著電視，無止無休。因為我們的孩子應(yīng)該說是在電視機旁成長起來的一代,電視幾乎成為家庭文化生活不可缺少的內(nèi)容,對孩子的成長產(chǎn)生愈來愈大的影響。電視給人類帶來的影響有積極的一面,也有消極的一面。對孩子來說,看電視的時間及內(nèi)容,以控制為好。你可以發(fā)現(xiàn)，有的孩子坐在電視機前呆整整半天乃至一天,都看的津津有味，可是要讓他讀書，半小時也坐不住。究其原因，責(zé)任還是在家長，一方面是家長自己也是一個電視迷,甚至不加選擇看些毫無意義的錄像,孩子跟著看, 當(dāng)然就會受電視干擾而影響學(xué)習(xí)。另外一個原因是，家長和孩子一起玩的時間比較少，孩子覺得無聊，當(dāng)然會把電視當(dāng)做生活的依賴品，久而久之，就會越來越上癮。細心的家長會發(fā)現(xiàn)，孩子越小，電視對他的吸引力越小，因為孩子的注意力無法長時間的集中，他們更容易被生活中有趣的事情所吸引。所以，嚴(yán)格的說，孩子的愛看電視完全是家長的原因造成的。現(xiàn)在關(guān)鍵的是，如何糾正？ 我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：（1）每個人選擇自己喜歡的內(nèi)容，嚴(yán)格按這個執(zhí)行，看完自己喜歡的就不要再看，從家長做起。（2）規(guī)定看電視的時間。（3）鼓勵孩子去做一些更有趣的事情，轉(zhuǎn)移他的注意力。（4）如果孩子大一些了，就可以跟孩子講道理，強化責(zé)任意識，你的身份是學(xué)生，不能跟家長比，你的職責(zé)就是學(xué)習(xí)。（5）業(yè)余時間領(lǐng)著孩子去書店看看，讓他們選擇自己喜歡的圖書，不要限制孩子，說什么那時什么書呀，不買，不看，要知道，開卷有意。并且要有反饋，時常問問讀書的情況，你喜歡書中的誰呀，你為什么喜歡他呀，哪個情節(jié)你最喜歡呀，讓他給你講一講，他覺得自己特偉大。我孩子小的時候，我采用的方法是看完一本接著買下一本。否則不買。
二、家長要因勢利導(dǎo),循循善誘。
孩子們健康成長,需要引導(dǎo),需要教育,動輒一頓痛打或痛罵是解決不了問題的。尤其當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上不努力,沒有一個良好習(xí)慣時,更需要抓住時機,進行誘導(dǎo)。例如,老師向你反映近來你孩子上課思想不集中,作業(yè)不認(rèn)真。聽到這些情況,如果你回到家就一頓痛罵,孩子不易接受,甚至?xí)銓α�。不如心平氣和、把孩子�?dāng)作學(xué)生似的,跟他談?wù)勑?聊天,了解他的想法。也可以使用激將法。如果你的孩子有自己崇拜的同學(xué)和朋友，就要以他為榜樣，說說人家如何努力,上課總舉手發(fā)言,作業(yè)本拿出來整整齊齊,所以成績好,你應(yīng)向他學(xué)習(xí)�；蛘咧v一些中外名人刻苦學(xué)習(xí)的小故事來啟發(fā)他。還可以講講自己小時侯的故事都行。但是，如果你的孩子自信心不夠強的話，千萬不要拿他和別人比。對孩子的學(xué)習(xí)狀況(包括思想品行)要及時了解,多作分析。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而論, 孩子的哪些習(xí)慣是好的,哪些是不好的,學(xué)習(xí)上哪些強一些,哪些弱一點,要做到心中有數(shù),這樣才能有的放矢地引導(dǎo),才能產(chǎn)生好的效果。
三、多表揚,多肯定。
一般說來,孩子們都喜歡聽表揚話,即俗話所說的愛“戴高帽子”。有的孩子你越批評,越罵,越不行,其實每個孩子都特在意自己在老師、家長心目的地位和形象。你總是批評他，就會讓他覺得反正我這么差了,弄不好了,抱橫豎都是不好的心態(tài),倒不如抓住孩子點滴長處,及時加以表揚,多給他“戴高帽子”,或許會收到意想不到的效果。例如：某天發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)比平時整潔或差錯少了些,就要大力地表揚他,說他原本就是個聰明的孩子,只要養(yǎng)成好習(xí)慣一定能超過別人�；蛘哂幸庾R地在孩子同班中或鄰居中找一兩個成績、智商類似的孩子作為競爭對象,一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某一處超過人家,就及時表揚和鼓勵,增強孩子的自信心和進取心。但是要注意的是在肯定進步的同時,要提出進一步的要求,對于他的成功,表揚的話不要說得過滿,在表揚的時候,最好能指出下一步該怎樣做。比如明天我們爭取不錯。有的家長鼓勵、表揚孩子是很有自己特點的。如投給孩子以贊許的目光、甜甜的微笑,親吻,一起外出游玩,贈送禮物,諸如此類的愛撫、稱贊,會使孩子熱烈地感覺到父母的親情,會加倍地努力學(xué)習(xí)。
四、從小處著手,從點點滴滴抓起。
孩子的習(xí)慣和性格,是長年累月而逐漸形成的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)更是如此。如果孩子今天抄襲了同學(xué)一道作業(yè),家長發(fā)現(xiàn)了也不過問,那么孩子就可能在明天抄兩道或更多道習(xí)題。有的孩子進了中學(xué), 寫字姿勢還很不準(zhǔn)確,頭歪著,或眼睛與書本保持很近的距離 ,還有握筆姿勢奇特,如果做家長的平時注意了孩子握筆姿勢(當(dāng)然老師也要注意),反復(fù)指正,孩子的壞習(xí)慣就不會形成。家長還要不斷地肯定孩子學(xué)習(xí)上的點滴好習(xí)慣。例如,孩子在看書時,有一個字不認(rèn)識,就主動地查字典,家長看到了便要加以表揚,讓他這一點好習(xí)慣鞏固下來。孩子和你一起上街，問了很多有價值的問題，也要表揚。孩子剛看了一個電視節(jié)目，結(jié)果在和你說話的時候，就用了，還是要表揚的。
五、堅持不懈
習(xí)慣是在不斷重復(fù)中逐漸養(yǎng)成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向。因此，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣絕不是一朝一夕的事。作為家長不能想起來就要求一下，想不起來又聽之任之，要始終如一，持之以恒，日復(fù)一日地進行訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如說要養(yǎng)成孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣，就要天天檢查，直至養(yǎng)成習(xí)慣為止，但是學(xué)生的習(xí)慣是有反復(fù)性的，可能今天作業(yè)較多，可能今天較累，都會導(dǎo)致孩子偷懶，這就需要家長還要不定期的抽查。
六、嚴(yán)格要求
當(dāng)前，對家長說來最難做到的是嚴(yán)格要求，是將愛與嚴(yán)結(jié)合起來。這主要是由于家長在對自己子女的教育上，最容易情感失控。不少家長也知道應(yīng)該如何要求孩子，但做起來又往往以感情代替理智，這在家庭教育上是常見的情況。例如，說好了不能隨便吃零食，但只要孩子一哭一鬧，家長就心軟，常常遷就、退讓，直至“敗下陣來”，以妥協(xié)告終，繼而發(fā)展到有求必應(yīng)，致使孩子養(yǎng)成了隨便吃零食的壞習(xí)慣。也有不少家長在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面取得了成效，這是由于他們能理智地愛孩子，把愛與嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅持不懈地要求和耐心訓(xùn)練的結(jié)果。
總之,做家長的在平時從點點滴滴抓起,對孩子多一點啟發(fā),多一點鼓勵,多一點幫助,日積月累孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會養(yǎng)成。一旦孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)就會如虎添翼,就會在知識的海洋中盡情地邀游,再不用你煩惱、發(fā)愁。
張建
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