山東省德州市武城縣第二中學(xué) 范成田
周三上午第一節(jié)課，我們語(yǔ)文組四個(gè)人都沒(méi)有課，坐在各自座位上，準(zhǔn)備八年級(jí)下冊(cè)的第15課《喂---出來(lái)》。
忽然，關(guān)老師提出一個(gè)問(wèn)題：“‘莫衷一是’的含義是‘不能得出一致的結(jié)論’，那么 ‘衷’字單解是什么意思呢？”
“應(yīng)該是‘心，內(nèi)心’吧，‘無(wú)動(dòng)于衷、衷心’不都是這個(gè)意思嗎？”易老師說(shuō)。
對(duì)面的王老師望望我，未表態(tài)。
我的第一感覺(jué)也是“內(nèi)心”，因?yàn)椤爸浴弊忠?jiàn)得最多的含義就是這個(gè)意思，像“無(wú)動(dòng)于衷、由衷、苦衷……”可是，再細(xì)細(xì)分析，“莫”當(dāng)“不”講，“是”當(dāng)“對(duì)、正確”講，那么“衷”字作“內(nèi)心”講，似乎講不通順。
那么，就查一查吧。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“衷”的注釋有兩個(gè)：①內(nèi)心，②同“中”，見(jiàn)〔折中〕。折中？對(duì)，“衷”當(dāng)“折中”講，似乎更好些。
“不行，當(dāng)‘折中’講太別扭。”易老師看了下，反對(duì)我的意見(jiàn)。
“不好吧，這里就是說(shuō)眾人的心里意見(jiàn)不一致呀，還是當(dāng)‘內(nèi)心’好�！标P(guān)老師和易老師意見(jiàn)一致。
王老師傾向于我的觀(guān)點(diǎn)。由此，四個(gè)人形成兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，一時(shí)誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)�？磥�(lái)，今天不辨出個(gè)子午卯酉來(lái)是不行了。也是個(gè)不錯(cuò)的小教研嘛。我決定尋找更權(quán)威確切的解釋。
先看網(wǎng)絡(luò)！拿出手機(jī)，上百度，輸入“莫衷一是”四個(gè)字，出現(xiàn)了眾多的詞條。為了專(zhuān)業(yè)，我先點(diǎn)開(kāi)“百度詞典”。啊！“莫衷一是”的“衷”解為“折衷，斷定”，成語(yǔ)解釋為“指不知哪個(gè)正確。形容各種意見(jiàn)都有，得不出一致的看法。”詞語(yǔ)出自清代吳趼人《痛史》第三回：“諸將或言固守待援，或言決一死戰(zhàn)，或言到臨安求救，議論紛紛，莫衷一是�！�
為保險(xiǎn)起見(jiàn)，我又點(diǎn)開(kāi)“成語(yǔ)詞典”，出現(xiàn)的解釋是“不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法”。未有“衷”的單解。
再點(diǎn)“成語(yǔ)大全”，上面的解釋同“百度詞典”完全相同。
我拿著這些證據(jù)給關(guān)、易老師看，沒(méi)料到易老師不買(mǎi)賬，她認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容魚(yú)龍混雜，彼此抄襲，可信度不高，不足采信。她搬出《古代漢語(yǔ)詞典》，檢出來(lái)讓我看，上面對(duì)“衷”的注釋有：①貼身內(nèi)衣②內(nèi)心③善④通“中”等，并沒(méi)有“折衷”的注釋。最后，易老師說(shuō)，她只相信許慎的《說(shuō)文解字》的解釋。
我沒(méi)想到結(jié)果如此，可還是心有不甘，那就查《說(shuō)文解字》吧。“衷”在【卷八】【衣部】，注解為“裏衣，從衣中聲�！洞呵飩鳌吩弧灾云涮环��！�
還是不明確。東漢許慎離得年代太遠(yuǎn)了，那時(shí)可能還沒(méi)有“莫衷一是”這個(gè)詞吧。怎么辦呢？忽然靈光一閃，不是還有《中國(guó)成語(yǔ)大辭典》嗎？那可是王力先生參編的辭書(shū)，有權(quán)威性，有說(shuō)服力！
簡(jiǎn)短節(jié)說(shuō)，當(dāng)我把《中國(guó)成語(yǔ)大辭典》擺開(kāi)在易老師面前時(shí)，她看了一遍注釋?zhuān)厦婷鞔_地注釋“莫衷一是”的“衷”含義為“折衷”，又看了看詞典扉頁(yè)上印著“王力”先生的大名，終于倒戈了，叫著關(guān)老師，說(shuō)：“‘衷’字真是有‘折衷’的意思�。⊥趿ο壬策@么認(rèn)為。”對(duì)面的王老師哈哈笑起來(lái)。
一塊石頭落地了。我心里很高興：既為解決了一個(gè)小問(wèn)題，體悟了中國(guó)語(yǔ)言的豐富與美麗，辛苦沒(méi)白費(fèi)；也為我們這個(gè)小團(tuán)體充滿(mǎn)了活力和進(jìn)取心而快樂(lè)！
范成田
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