活動目標(biāo)：
1、通過活動，理解金錢的過去、現(xiàn)在和未來
2、通過活動，正確認識金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用，理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。
3、通過活動，樹立學(xué)生正確的消費觀念。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、整合信息，用不同的方式展示交流的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、分享成功的精神。
活動重難點：
1、通過活動，正確認識金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用，理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、整合信息，用不同的方式展示交流的能力。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，在生活中有一樣?xùn)|西非常重要，逛超市買美食少不了它；進餐館吃飯離不開它……那是什么？（學(xué)生：錢）對，只要是人，都離不開金錢。是啊，自古以 來，“錢”充滿著神秘與誘惑，“錢”創(chuàng)造著奇跡與罪惡�！板X”究竟為何物？今天，就讓我們一起走進綜合性學(xué)習(xí)《金錢，我們共同面對的話題》中去尋找答案 吧。
二、新授：
（一）錢的發(fā)展史
師：錢幣可以說是一個國家歷史發(fā)展的縮影。從古自今，錢發(fā)生了怎樣的變化？最早的錢像什么樣子？同學(xué)們知道嗎？今天，就讓我們穿越時空的隧道，去見識見識我們古人用的錢會是怎樣。
--學(xué)生答--
師：最早的是海貝，后因商品迅速交換，供不應(yīng)求先后出現(xiàn)了石貝、玉貝等--銅貝--刀幣（戰(zhàn)國時期）--銅錢（秦始皇統(tǒng)一中國后，統(tǒng)一了幣制，規(guī)定在全國 范圍內(nèi)通用圓形方孔的銅錢）--銀元（明中葉以后白銀成了主要貨幣）--現(xiàn)在的錢（一元硬幣、百元鈔票）除了這些還可用什么方法表示錢？--支票（貨幣符 號化）--信用卡（貨幣電子化）--想想以后的錢會是什么樣？--錢將沿著這條路走下去，直到“錢”真的看不見，人類社會最終進化到不需要“錢”的階段， 貨幣最終消失。目前，科學(xué)家們正在研究一種最新的錢幣--電子幣，是一種以數(shù)字形式存在的現(xiàn)金貨幣，只要人們在電腦上安裝一種叫“電子錢包”軟件，再輸入 貨幣數(shù)據(jù)，就可使用。讓我們拭目以待吧。
（二）錢的文化
師：了解了錢的發(fā)展史，讓我們再看看與錢有關(guān)的成語、警句、俗語有哪些？
--聽學(xué)生回答
師：看來，同學(xué)們都準(zhǔn)備的較充分，老師也準(zhǔn)備了一些，請看屏幕--點出幻燈片。
錢財兩空、見錢眼開、嗜錢如命、一錢不值、有錢有勢、財大氣粗、腰纏萬貫、財迷心竅
1.君子愛財,取之有道�！ 。ǹ鬃樱�
2.我們手里的金錢，是保持自由的工具。（盧梭）
3. 時間就是金錢 。
4.有錢能使鬼推磨 。
5.錢不是萬能的,但沒錢是萬萬不能的 。
6.錢財如糞土，仁義值千金。
7.一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!
8.常將有日思無日，莫待無時思有時。
9.人為財死，鳥為食亡。
（三）眾說紛紜話金錢
師：金錢是什么？不同的人對金錢有不同的認識，哲人說：金錢是一個債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你付上一生的不幸。而老百姓的話則更直白、更實在：金錢是 飯、是衣、是車、是房。老師則認為，金錢是孫悟空，它變化無常，它神通廣大，它上得了天堂，也下得了地獄，玉帝老兒拿它沒輒，閻王老爺見它頭痛。同學(xué)們， 你們覺得金錢是什么？請以“金錢是--”說一句話或一段話，--點出幻燈片（給學(xué)生充分思考的時間）
--學(xué)生舉手回答。
生甲：金錢是“天使”，如果你讓錢去幫助扶持那些需要的人，它就會變成天使，讓你快樂、開心！
生乙：金錢是“魔鬼”，如果你通過錢去完成一些你所需要的“骯臟”的任務(wù)，它就一定會變成魔鬼！
生丙：金錢是“好東西”，可以買世上任何東西，包括某些人的靈魂！所以某些人為了錢，什么事都可以干！
生�。骸敖疱X是……”說了很多，足足念了有兩分鐘，他是把前幾天準(zhǔn)備好的拿來念……
師：同學(xué)們，你們覺得剛才那幾個同學(xué)說得怎樣？他們都說得很好嗎？哪個同學(xué)來給他們點評一下？
生：最后一個同學(xué)說得不好。
師：為何不好？
生：他說得太啰嗦了，沒有按要求做。
師：對，這個同學(xué)點評的不錯，確實，最后一位雖然對金錢理解得很透，但并不符合我們做題的要求，再看看要求：用“金錢是--”說一句話或一段話，這就是我們經(jīng)常會接觸到的哪種題型？（仿寫）這就要求簡潔明了。希望以后這個同學(xué)做題時要看懂題目而做，否則會事倍功半哦。
（四）看圖片，談感受
師：錢不是萬能的，但沒有錢卻又萬萬不能，因為錢是人們生存的一種工具。下面，讓我們一起走進這幾副畫面，一起走進他們的生活�？赐曛竽阌惺裁锤邢�？
--點出這四副幻燈片（要求學(xué)生抓住最能觸動走進心靈的一副談看法，也可結(jié)合生活實際而談）
--給學(xué)生思考的時間
--傾聽學(xué)生的感受，師及時的指正與鼓勵。
生甲：11歲的劉小環(huán)背磚掙學(xué)費的事讓我感懷。11歲，應(yīng)是在父母面前撒嬌年齡；11歲，還是個不諳世事的小孩；11歲，正是無憂無慮的階段�？墒�，圖中 11歲的劉小環(huán)，小小年紀(jì)卻要為自己的學(xué)費發(fā)愁；小小年紀(jì)就要承受著沒錢上學(xué)的壓力；小小年紀(jì)就要肩負著自己掙錢上學(xué)的重擔(dān)……年齡相當(dāng)，而我們卻能在父 母的呵護下過著衣食無憂的生活，我們擁有這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境、擁有這樣好的學(xué)習(xí)條件，還有什么理由不認真讀書，又還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？
生乙：《艱難的一元人民幣》中的王致中令我感到震撼，為了掙那可憐的一元錢，竟然那么辛苦：先要沿煤炕爬100米，然后還要走1000米的山路。這對我們 在座的各位誰能做到？再仔細看看他這個人，這哪像是個17歲的花樣男孩？他的年齡和我們大不了多少，可生活的重負卻使他過早得進入了中年人的行列��！
生丙：是啊，一元錢，對于我們這些生活在不愁吃、不愁穿的家庭里的人來說，是多么的微不足道啊，對于那些腰纏萬貫，日夜穿行于紅燈酒綠之中的富人來說，更 是不足掛齒，但是，這一元錢，對于一個以背煤為生的王致中來說，卻是一筆不小的財富啊。同學(xué)們，希望以后我們也能好好的利用父母給的一元錢，由王致中掙錢 的辛苦自然就會想到我們自己的父母常年在外掙錢的情景。
生�。鹤钫鸷澄业氖恰渡钏取愤@幅畫，畫中的七旬老人背負著厚重的廢紙殼疲憊不堪行走著，這與她的年齡很不協(xié)調(diào)，按理像她這樣一把年紀(jì)，該是子孫滿堂， 在家享受天倫之樂的，可現(xiàn)實呢？卻是令人觸目驚心�。阂蛏钏�，為了生存，她不得不拖著衰老而虛弱的身體，到處以撿破爛為生。
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從舉手的那幾個學(xué)生口中得知：更多人選擇第一副畫面，11歲的劉小環(huán)為了上學(xué)掙學(xué)費替人背磚的事�；蛟S這是同齡人的生活，他們能聯(lián)系自己的生活實際與劉小環(huán)的生活進行比較，都能表達一種積極樂觀的態(tài)度：努力學(xué)習(xí)、珍惜現(xiàn)在的美好時光等等。
師：這是04年最震撼人心的照片，這幾幅畫中的人有一個共同點：都是“窮”給惹得禍，但又有一點值得我們大家學(xué)習(xí)，那就是盡管他們窮，但他們窮得有志氣， 窮得有骨氣！不會因為家窮，去偷、去搶。相反，他們都是靠自己的雙手創(chuàng)造財富，賺取錢財。這就應(yīng)驗了一句俗語‘君子愛財，取之有道’!
師：只有經(jīng)歷了生活中的苦難或真正了解了別人生活的苦難，才能更深入認識到生命本質(zhì)的意義，掌握正確的生活方式，珍惜并感恩現(xiàn)代生活的美好。
（五）讀故事，明事理
師：剛才那幾幅畫確實令人觸目驚心，他們因生活所迫不得不風(fēng)雨無阻地出外賺錢，養(yǎng)家糊口，這是沒錢人的感慨。那么，如果有錢或一夜暴富，人又會怎樣呢？請讀讀下面幾則故事，你從中可以悟出什么道理？
--點出幻燈片
--給點時間讓學(xué)生合作探究（小組討論）
--聽學(xué)生說
故事（一）
生1：得到一個金羅漢，還在想另外17個金羅漢，不知足和貪得無厭是他失去了生活的樂趣。
生2：農(nóng)夫一家原來過得和美快樂，可得到金羅漢之后，農(nóng)夫每天卻悶悶不樂，看來，真正的快樂與金錢無關(guān)。
生3：一個人過得快不快樂，不在于家里錢多還是錢少，而在于你知不知足。
師：同學(xué)們說得不錯，只有那些容易知足的人，才能擁有真正的快樂！
故事（二）
生1：錢確實是個魔鬼，它會讓你墮落，腐蝕你的靈魂。
生2：窮人一夜暴富，繼而跌落窮光蛋，最終又啷當(dāng)入獄，這都是錢“惹“的禍��！
生3：錢真是一把雙刃劍，它能扶你步上康樂大道，也能把你甩入萬丈深淵，關(guān)鍵在于你以什么樣的心態(tài)去面對它。
師：貪是大多數(shù)人的毛病，有時候，如果我們只抓住自己想要的東西不放，就會
為自己帶來壓力、痛苦、焦慮、不安，甚至毀滅。特別是現(xiàn)代的社會，有些
人變得越來越貪，什么都不愿放棄，結(jié)果什么都沒得到。
（六）消費觀
師：現(xiàn)在生活條件好，不少人對金錢的消費觀念有了變化：
1. 像艱苦奮斗是老一輩的事，對我們來說早已過時。
2. 向大人要錢是理所當(dāng)然。
3. 吃好的、穿好的、用好的。
作為無收入階層的消費者，你們在對待金錢的消費上，又是如何看待的？
--點出幻燈片（給學(xué)生思考時間）
--詢問學(xué)生
生1：不會隨意向父母要錢。
生2：以穿校服為主，在穿著上、生活上不與別人攀比。
生3：錢要花到實處，不該花的不要花。
生4：我曾經(jīng)騙過父母的錢，以后絕不騙取父母的血汗錢了。
…………………………………………………………
師：嗯，剛才同學(xué)們回答得都不錯，看來你們確實長大了很多，也成熟了很多。現(xiàn)在我們都是消費者，至少我們可以做到--
--點出幻燈片
（七）總結(jié)
師：錢，雖然是個好東西，但我們應(yīng)當(dāng)用正當(dāng)?shù)氖侄稳ブ\取，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地使用，應(yīng)當(dāng)慷慨地用以濟世，而到臨死時應(yīng)當(dāng)毫無留戀地與它分手，這就是我們對待金錢的正確態(tài)度。這是英國作家培根說的話，現(xiàn)在我把它送給大家，希望同學(xué)們以后能正確對待金錢。
師：這節(jié)課我們?nèi)娑硇缘卣J識了金錢，希望大家從今以后--
--點出幻燈片
（八）作業(yè)
--以“金錢”為話題寫一篇作文。
教學(xué)后記：這 是一堂多媒體教學(xué)課，提前叫學(xué)生去準(zhǔn)備有關(guān)資料。因此，學(xué)生準(zhǔn)備的資料還是很充分，課堂氣氛比較活躍。只是在時間上把握不準(zhǔn)，給人一種前松后緊之感。另 外，因本堂課的內(nèi)容較多，像“聯(lián)系學(xué)生自身生活談消費觀以及青少年應(yīng)該樹立什么樣的金錢觀”這兩方面的內(nèi)容只是泛泛而談，老師沒有時間引導(dǎo)學(xué)生更深層的挖 掘、延伸主題。所以，這堂課的教學(xué)質(zhì)量也就大打折扣了�！俺砸粔q長一智”吧！一個老師教學(xué)水平的提高正是在不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上成熟長大起來的，相 信自己下次絕不犯同樣錯誤。）
[《金錢，我們共同面對的話題》課堂實錄(九年級綜合實踐課)]相關(guān)文章：
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