學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，了解克隆的基本知識(shí)了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成績(jī)和意義；
2．了解高新科技給人類(lèi)的生活、生產(chǎn)、生存和發(fā)展所帶來(lái)的種種革命性變化，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
１．把握文章總分式的標(biāo)題，體會(huì)其貼切、醒目、富有吸引力的特點(diǎn)，整體感知課文。
2．分析主標(biāo)題的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，把握說(shuō)明對(duì)象及其特征，分析小標(biāo)題之間的聯(lián)系，把握文章的結(jié)構(gòu)思路。
3．學(xué)習(xí)文章把高深的科學(xué)知識(shí)說(shuō)得通俗易懂的寫(xiě)法，體會(huì)科普說(shuō)明文多種說(shuō)明方法的運(yùn)用及語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。
4．搜集有關(guān)克隆的故事或其他資料，展開(kāi)討論，辨證認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的正負(fù)面效應(yīng)�！�
【作者簡(jiǎn)介】
談家楨先生是國(guó)際著名遺傳學(xué)家，我國(guó)現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一，是一位杰出的科學(xué)家和教育家。生物學(xué)家談家楨、復(fù)旦大學(xué)教授、獲得首屆上海市教育功臣的殊榮。
【關(guān)于克隆】
克隆是英文“ clone “的音譯，來(lái)自希臘文 klon ，原意為苗或嫩枝，指以無(wú)性生殖或營(yíng)養(yǎng)生殖的一些植物。隨著時(shí)間的推移和科學(xué)的發(fā)展，它的含義增加了許多內(nèi)容，如一個(gè)細(xì)胞在體外培養(yǎng)下產(chǎn)生的一群細(xì)胞；由“親本”序列產(chǎn)生的 DNA 序列等等。概言之，克隆是指由一個(gè)細(xì)胞或個(gè)體，通過(guò)無(wú)性繁殖手段，獲得遺傳上相同的細(xì)胞群或個(gè)體群。
一．字音。
楨（zhēn） 草莓（méi） 胚胎（pēi） 蟾蜍（chán chú）
兩棲（qī）囊（náng） 腺素（xiàn） 蛋白酶（méi）
瀕臨（bīn） 繁衍（yǎn） 匍匐（pú fú）
二．解釋下列詞語(yǔ)的含義。
1．拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。
2．繁衍：逐漸增多或增廣。
3．難能可貴：指不容易做到的事居然能做到，非�？少F。難能：不易做到�？少F，值得寶貴。
4．瀕臨：接近，臨近。
5．切實(shí)：切合實(shí)際，實(shí)實(shí)在在。
三．從圖書(shū)館及網(wǎng)上查找有關(guān)“克隆”的知識(shí)，并根據(jù)課文內(nèi)容觀(guān)察身邊的“克隆”現(xiàn)象。
一．設(shè)境導(dǎo)入
假如你是球迷，你肯定希望世上再多一個(gè)羅納爾多；假如你是音樂(lè)愛(ài)好者，你當(dāng)然愿 意再擁有一個(gè)帕瓦羅蒂；再有一個(gè)愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦也是許多人所夢(mèng)想的。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，換句話(huà)，以上的夢(mèng)想都只能是空想，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近-- “奇妙的克隆”。
二．整體感知課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。
1．用自己的話(huà)概括文章的內(nèi)容：
本文揭示了作為“無(wú)性繁殖”的一種方法的克隆的奧秘，介紹了克隆研究的發(fā)展和取得的成績(jī)，提醒人們要嚴(yán)肅地考慮克隆的含義，使克隆技術(shù)造福人類(lèi)。
全文共16個(gè)段，自然分成4部分，文中并標(biāo)有小標(biāo)題：
第一部分（第1-3段）：小標(biāo)題是“克隆是什么”。這一部分主要說(shuō)明了什么是克隆，這一部分運(yùn)用作詮釋、分類(lèi)別、作比較、舉例子等說(shuō)明方法向我們介紹了克隆的概念，淺顯易懂。
第二部分（第4-8段）：小標(biāo)題是“克隆鯽魚(yú)出世前后”。這一部分介紹了人類(lèi)在克隆低等動(dòng)物過(guò)程中的探索過(guò)程，是克隆哺乳動(dòng)物的前奏。
第三部分（第9-11段）：小標(biāo)題是“克隆綿羊‘多利’”。這一部分介紹了人類(lèi)克隆出第一例哺乳動(dòng)物--綿羊“多利”的經(jīng)過(guò)及其巨大影響。
第四部分（第12-16段）：小標(biāo)題是：“克隆技術(shù)造福人類(lèi)”。這一部分介紹了克隆技術(shù)在挽救瀕臨絕種珍稀動(dòng)物方面以及在研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等方面的作用。同時(shí)也指出一個(gè)值得人們?nèi)ド钊胩接懙膯?wèn)題：克隆人的問(wèn)題。
三．課堂探究
1．課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用?
課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫(xiě)克隆的含義，接著寫(xiě)克隆實(shí)驗(yàn)，再寫(xiě)克隆的發(fā)展，最后寫(xiě)克隆對(duì)人類(lèi)的造福和對(duì)克隆的思考。
2．“克隆”的突出特點(diǎn)是什么?
理解“克隆”的關(guān)鍵是：來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖。
3．第二小節(jié)寫(xiě)了許多實(shí)驗(yàn)，為什么要這樣安排材料?
作者沒(méi)有用時(shí)間順序來(lái)介紹“克隆”實(shí)驗(yàn)，而是用兩條線(xiàn)索來(lái)組織材料：一條是以中外科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線(xiàn)索，這樣寫(xiě)突出了中國(guó)科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)；一條是以實(shí)驗(yàn)對(duì)象即由魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)到哺乳類(lèi)為線(xiàn)索來(lái)安排材料，這樣寫(xiě)便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。
4．“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?
“多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。
5．克隆技術(shù)能夠給人類(lèi)帶來(lái)哪些益處與弊處?
明確：課文從三方面來(lái)寫(xiě)克隆技術(shù)造福于人類(lèi)：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)于人類(lèi)疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。
作者并沒(méi)有沉浸在盲目的樂(lè)觀(guān)當(dāng)中，而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理問(wèn)題的冷峻思考。
1．這是一篇介紹“克隆”的科技說(shuō)明文，全文按 順序安排結(jié)構(gòu)。
2．本文要向讀者介紹有關(guān)“克隆”的知識(shí)，開(kāi)頭卻從細(xì)菌、葡萄、仙人掌、草莓等說(shuō)起，這樣寫(xiě)有什么作用？
3．仿照例句，結(jié)合文章內(nèi)容，給“克隆”下定義。
例：統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。
1．邏輯 2．運(yùn)用排比描述一系列無(wú)性繁殖現(xiàn)象，顯得生動(dòng)形象。列舉人們熟悉的事例，讓讀者對(duì)“克隆”有一個(gè)具體的感性的認(rèn)識(shí)。
3．“克隆”既指生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代的繁殖方式，也指來(lái)自一個(gè)祖先，經(jīng)過(guò)無(wú)性繁殖出的一個(gè)群體。
【克隆技術(shù)大事記】
1938年：德國(guó)科學(xué)家首次提出克隆設(shè)想。
1952年：科學(xué)家開(kāi)始用青蛙進(jìn)行克隆實(shí)驗(yàn)。
1970年：克隆青蛙實(shí)驗(yàn)取得突破，青蛙卵發(fā)育成了蝌蚪，但是在開(kāi)始進(jìn)食以后死亡。
1981年：科學(xué)家進(jìn)行克隆鼠實(shí)驗(yàn)，據(jù)稱(chēng)用鼠胚胎細(xì)胞培育出了正常的鼠。
1984年：第一只胚胎克隆羊誕生。
1997年2月24日：英國(guó)羅斯林研究所宣布克隆羊培育成功。科學(xué)家用取自一只6歲成年羊的乳腺細(xì)胞培育成功一只克隆羊。
1998年2月23日：英國(guó)PPL醫(yī)療公司宣布，該公司克隆出一頭牛犢“杰弗遜先生”。
1998年7月5日：日本科學(xué)家宣布，他們利用成年動(dòng)物體細(xì)胞克隆的兩頭牛犢誕生。
1998年7月22日：科學(xué)家采用一種新克隆技術(shù)，用成年鼠的體細(xì)胞成功地培育出了第三代共50多只克隆鼠，這是人類(lèi)第一次用克隆動(dòng)物克隆出克隆動(dòng)物。
1999年5月31日：美國(guó)夏威夷大學(xué)的科學(xué)家，利用成年體細(xì)胞克隆出第一只雄性老鼠。
1999年6月17日：以美藉華人科學(xué)家楊向中為首的研究小組利用一頭13歲高齡的母牛耳朵上取出的細(xì)胞克隆出小牛。
2000年1月3日：美國(guó)著名華人楊向中，用體外長(zhǎng)期培養(yǎng)后的公牛耳皮細(xì)胞成功克隆出6頭牛犢。
2000年1月：美國(guó)科學(xué)家宣布克隆猴成功，這只恒河猴被命名“泰特拉”。
2000年3月14日：曾參與克隆小羊“多利”的英國(guó)PPL公司宣布，他們成功培育出5頭克隆豬。
2002年4月十六日美國(guó)第一頭克隆�！鞍住碑a(chǎn)下牛犢喜作媽咪。
2002年5月中旬成功地繁殖了一只胚胎細(xì)胞克隆兔。
……
課題 奇妙的克隆 課時(shí) 2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1． 理解課文運(yùn)用多種說(shuō)明方法對(duì)科學(xué)道理進(jìn)行深入淺出的說(shuō)明的寫(xiě)法。
2．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
說(shuō)明事物抓特征，說(shuō)明方法綜合用。
準(zhǔn)確理解注意項(xiàng)，巧妙構(gòu)思成文章。
本文所談的克隆問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，但作者卻借助一些說(shuō)明方法深入淺出，把一個(gè)復(fù)雜的科學(xué)問(wèn)題講得清清楚楚。你能說(shuō)說(shuō)下面的句子各運(yùn)用了什么說(shuō)明方法嗎？
（1）這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞，并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。（ ）
（2）在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚(yú)。（ ）
（3）克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的好處。例如，英國(guó)PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的α-I抗胰蛋白酶的母羊。（ ）
（4）有關(guān)克隆的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。（ ）
（1）下定義（2）列數(shù)字（3）舉例子（4）打比方
一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
本文是一篇科普文，“科”為其“科學(xué)性”，重在內(nèi)容；“普”為其“普及性”，重在語(yǔ)言。二者完美結(jié)合，用通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)說(shuō)明了深?yuàn)W尖端的生物技術(shù)。
二．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文
1．研讀第一部分用一句話(huà)告訴大家“克隆”是什么。
明確：不是由生殖細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的后代。
無(wú)性繁殖來(lái)自一個(gè)祖先，經(jīng)過(guò)無(wú)性繁殖產(chǎn)出的一群個(gè)體。
2．如果課文一開(kāi)始就告訴大家克隆是無(wú)性繁殖，名稱(chēng)來(lái)源于希臘文，效果好嗎?
明確：不好�？破斩涛闹卦凇捌铡�，作者從常見(jiàn)且容易理解的生物現(xiàn)象寫(xiě)起，將高深的科學(xué)技術(shù)說(shuō)得生動(dòng)形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進(jìn)一步弄明白了克隆含義。
3．舉孫悟空的例子有什么作用?
明確：用《西游記》中婦孺皆知的故事，更將科學(xué)技術(shù)寫(xiě)得富有趣味。
4．這一部分使用了哪些說(shuō)明方法，其作用分別是什么?
舉例子、列數(shù)字：列舉了植物當(dāng)中人們比較熟悉的例子來(lái)說(shuō)明，形象地向我們解釋了什么是“克隆”，把艱深的科學(xué)知識(shí)說(shuō)得簡(jiǎn)明易懂；
作詮釋?zhuān)簩?duì)克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋。
引資料：引述《西游記》中孫悟空拔出一把猴毛變出一大群猴子的故事的故事，生動(dòng)形象地說(shuō)明“克隆”是怎么一回事，把高深的科學(xué)現(xiàn)象寫(xiě)得富有趣味。
5．課文第一部分“克隆是什么”？的第一自然段從我們常見(jiàn)的生物現(xiàn)象寫(xiě)起，有何作用？全段是按照什么順序來(lái)說(shuō)明的？
明確：該自然段從我們常見(jiàn)的生物現(xiàn)象寫(xiě)上進(jìn)心，把高深的科學(xué)技術(shù)說(shuō)得生動(dòng)形象，明白曉暢。文章先舉例子，讓讀者從感性上對(duì)克隆有一個(gè)認(rèn)識(shí)，然后詮釋克隆的概念，這是按照由具體到抽象、由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序來(lái)說(shuō)明的。
6．“克隆鯽魚(yú)出世前后”一節(jié)的說(shuō)明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來(lái)寫(xiě)呢?文中這種安排有什么好處?
按照生物順序來(lái)安排的?由低級(jí)到高級(jí)的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。再說(shuō)，無(wú)性繁殖屬于低級(jí)繁殖，動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，就越難以進(jìn)行無(wú)性繁殖，這一順序說(shuō)明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。
7．第二部分與第三部分有何關(guān)系?
明確：第二部分為第三部分寫(xiě)“克隆綿羊‘多利”’的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了行文的鋪墊，并且按由低等動(dòng)物到高等動(dòng)物(魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、哺乳類(lèi))的說(shuō)明順序。
8．請(qǐng)找出這兩部分中表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語(yǔ)句。體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
（1）試驗(yàn)方式是先用紫外線(xiàn)照射爪蟾卵細(xì)胞，破壞其中的核，然后依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線(xiàn)破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。
“先用……然后……并把”運(yùn)用的這些連詞，把試驗(yàn)過(guò)程介紹得有條不紊。
（2）“多利”不是由母羊的卵細(xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是“克隆羊”。
用“不是……而是……”的句式，先否定“多利”的有性繁殖身份，后肯定“多利”的克隆羊身份。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。
9．找出這兩部分使用的說(shuō)明方法，并說(shuō)明其作用。
列數(shù)字：說(shuō)明了實(shí)驗(yàn)的艱難，表現(xiàn)了科學(xué)工作者面對(duì)困難不退縮，嚴(yán)謹(jǐn)要求，鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度與精神。
舉例子：列舉了動(dòng)物界當(dāng)中人們比較熟悉的例子來(lái)說(shuō)明，把艱深的科學(xué)知識(shí)說(shuō)得簡(jiǎn)明易懂。
10．課文的四具部分是按照順序排列的？能掉換順序嗎？
明確：課文先寫(xiě)克隆的含義，接著寫(xiě)克隆試驗(yàn)，再寫(xiě)克隆技術(shù)的發(fā)展，與克隆技術(shù)造福人類(lèi)和對(duì)克隆的理性思考。不可以掉換順序。因文全文采用了邏輯順序事理，逐層深入，步步推進(jìn)。
11． 辯論題：克隆人在這個(gè)世界進(jìn)入新世紀(jì)之后似乎正款款向人類(lèi)走來(lái)，意美權(quán)威科學(xué)家相繼宣布攜手共同展開(kāi)克隆人的努力，英國(guó)政府也解除了克隆人類(lèi)最初級(jí)胚胎的禁令，從而打開(kāi)了一個(gè)神秘的克隆人的禁區(qū)。那么，你認(rèn)為克隆人是福音，還是惡兆?
【反對(duì)克隆人】
1．克隆技術(shù)現(xiàn)在還不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。
2．克隆人的身份難以認(rèn)定，他們與被克隆者之間的關(guān)系無(wú)法納入現(xiàn)有的倫理體系。
3．克隆技術(shù)有可能被濫用，成為恐怖分子的工具。
4．從生物多樣性上來(lái)說(shuō)，大量基因結(jié)構(gòu)完全相同的克隆人，可能誘發(fā)新型疾病的廣泛傳播，對(duì)人類(lèi)的生存不利。
【支持克隆人】
1．“不讓我們克隆人，就是不讓我們修正我們的錯(cuò)誤，人類(lèi)歷史難道能夠這樣構(gòu)造嗎？”--《紐約時(shí)報(bào)書(shū)評(píng)》
2．“當(dāng)然應(yīng)該‘克隆’人，如果誰(shuí)第一個(gè)掌握了這個(gè)技術(shù)，他就是我真正的、也是唯一的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手�！�--比爾蓋茨
3．“克隆人絕對(duì)是科學(xué)上了不起的進(jìn)步，克隆技術(shù)必將創(chuàng)造２１世紀(jì)的輝煌。”--麻省理工學(xué)院生命工程教授約翰布洛克
4．“人體商業(yè)化是人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中無(wú)與倫比的成就，毫無(wú)疑問(wèn)，克隆技術(shù)的出現(xiàn)將為世人創(chuàng)造一個(gè)最為廣泛和深遠(yuǎn)的市場(chǎng)�！�--英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志。
10．小結(jié)：請(qǐng)針對(duì)本文的學(xué)習(xí)，以“我學(xué)到了……”進(jìn)行小結(jié)。（提示：從知識(shí)、方法、思想感情上考慮。）
品詞析句。
1.“可以這樣說(shuō)，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描
述--孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴�！翱梢赃@樣說(shuō)”能否刪去？
品評(píng)：句中“可以這樣說(shuō)”不能刪去。因?yàn)楣艜r(shí)吳承恩并沒(méi)有意識(shí)到這就是克隆猴，這只是后來(lái)人們發(fā)明了克隆技術(shù)，用克隆技術(shù)對(duì)照《西游記》一書(shū)中猴毛變猴這一情節(jié)而得出的結(jié)論，充分體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的精確性。
2.魚(yú)類(lèi)換核技術(shù)的成熟和兩棲類(lèi)換核的成功，使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動(dòng)不已。句中“成熟”和“成功”能否互換？
品評(píng)：句中“成熟”和“成功”不能互換。“成熟”指生物體發(fā)育到完備的階段或指發(fā)展到完善的程度，“成功”指獲得預(yù)期的結(jié)果（跟“失敗”相對(duì)）�！俺墒臁背Ｓ糜谏矬w的發(fā)育階段或技術(shù)、意見(jiàn)、條件等方面，而“成功”常用于試驗(yàn)、革新等方面。
3．有關(guān)克隆人的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。如何理解“悲喜交集”？
品評(píng)：科技的進(jìn)步、人類(lèi)的發(fā)展，自然可喜可賀，可悲從何來(lái)？這是人類(lèi)要深入探討的問(wèn)題。這句話(huà)提醒人們，任何事物都是辯證的，我們要一分為二，用辯證的眼光和思維來(lái)對(duì)待事物，只有這樣，人類(lèi)才不至走入誤區(qū)。
4．在189個(gè)這種核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)長(zhǎng)成８厘米長(zhǎng)的鯽魚(yú)。
品評(píng)：上例中的數(shù)據(jù)和“只有”等限制性的詞語(yǔ)，突出了克隆魚(yú)產(chǎn)生之艱難，又表現(xiàn)了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神，很準(zhǔn)確、很?chē)?yán)謹(jǐn)。
5．“科學(xué)的發(fā)展在造福人類(lèi)的同時(shí)，也同步地危害著人類(lèi)，那么我們要不要繼續(xù)發(fā)展科學(xué)呢？”如何理解？
明確：發(fā)展是硬道理，我們不能否認(rèn)發(fā)展會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響，但我們更不能因?yàn)檫@一點(diǎn)而裹足不前，而是要在發(fā)展中注意避免或減少帶來(lái)的負(fù)面影響，同時(shí)全力加快發(fā)展才是上策。
一．結(jié)合本文及下面文字，說(shuō)說(shuō)你對(duì)克隆人的看法。
素以大膽、直率著稱(chēng)的中科院院士何祚麻，連續(xù)兩次在中國(guó)科學(xué)院下屬的《科學(xué)時(shí)報(bào)》上闡述自己的觀(guān)點(diǎn)--“謹(jǐn)慎支持克隆人研究”。據(jù)稱(chēng)，這是中國(guó)科學(xué)界公開(kāi)表示支持克隆人研究的第一人。
國(guó)家人類(lèi)基因組南方研究中心倫理、法律和社會(huì)部主任、上海社科院哲學(xué)研究所沈銘賢教授則從克隆人的安全性、基因多樣性、歷史、意識(shí)形態(tài)等方面，對(duì)“支持克隆人研究”的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了逐一反駁。他提出，反對(duì)克隆人研究絕不是反對(duì)科技、束縛科技，恰恰相反，是為了科技更健康有序地發(fā)展。
我國(guó)多家媒體近日轉(zhuǎn)載了國(guó)外媒體報(bào)道的一條驚人消息：一群受邪教組織操縱的科學(xué)狂人，正在美國(guó)內(nèi)華達(dá)州大漠深處進(jìn)行著一項(xiàng)克隆人的秘密實(shí)驗(yàn)。據(jù)稱(chēng)，“如果進(jìn)展順利的話(huà)，世界上第一個(gè)克隆人將于明年年底誕生。”消息披露后，克隆技術(shù)及其帶來(lái)的倫理學(xué)問(wèn)題再一次成為人們議論的熱點(diǎn)。
明確：言之有理即可。示例：當(dāng)今世界，人口已經(jīng)很多，克隆人之后，人數(shù)必定猛增，那么，無(wú)疑增加了地球的負(fù)擔(dān)，但是，“克隆人”正是高科技的象征，在如今科技飛速發(fā)展時(shí)，“克隆人”也促進(jìn)了科技的發(fā)展。
二．練筆：
克隆人正款款向我們走來(lái)，倘若將來(lái)真有那么一天，你被克隆了！
請(qǐng)盡量發(fā)揮你的想象，描繪你被克隆的歷程以及被克隆后的生活，并以此為話(huà)題，說(shuō)說(shuō)你的感受。
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