一、自主學(xué)習(xí)
（一）基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1．（1）本文作者是，他原名，是我國(guó)現(xiàn)代著名的家、家、
家，現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
（2）本文是作者回憶童年生活的一篇
（體裁），選自《》，標(biāo)題中的“從
……到……”表明文章是以為順序記敘的。
2．給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。
確鑿（ ） 菜畦（ ）宿儒（ ）
倜儻（ ）（ ）斂（ ） 腦髓（ �。┥］兀� ） 斑蟊（ ）
攢在一起（ ） 秕谷（ �。�
拗（ ） 盔甲（ ）蟬蛻（ ）
3．下列句子中，修辭手法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）
A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
B. 如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
C. Ade,我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!
D.也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。
（二）初讀感知
1.了解寫(xiě)作背景。
【小支架】
《從百草園到三味書(shū)屋》寫(xiě)于1926年9月18日，當(dāng)時(shí)魯迅先生正在廈門大學(xué)任教。這篇文章最早發(fā)表在《莽原》半月刊第十九期上，在文題下面還有一個(gè)副標(biāo)題《舊事重提之六》。后來(lái)魯迅先生把它和《舊事重提》的其它九篇一起編入《朝花夕拾》這個(gè)散文集子中�！俺ā庇髦竿昝篮玫纳睿弧跋κ啊庇髦心暌院蠡貞浲�，寫(xiě)成文章。
2．從本文題目中我們可以得到哪些信息？
3．背誦第2段。
二、合作探究
（一）研讀賞析1--8自然段
1.哪句話總領(lǐng)了這部分的內(nèi)容？
2.這部分從哪些方面表現(xiàn)百草園是“我”的樂(lè)園的？
（二）研讀賞析9--24自然段
1.第二部分是從哪些方面寫(xiě)三味書(shū)屋的？
2.文章表現(xiàn)了怎樣的主題？
心得隨筆：
三、自我檢測(cè)
閱讀課文第二段，回答問(wèn)題。
1.細(xì)讀文段，找出文中的中心句寫(xiě)在下面。
2．這段文字從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)三個(gè)角度，從形狀、顏色、聲音、味道四個(gè)方面具體刻畫(huà)景物，請(qǐng)摘出描寫(xiě)下列特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
（1）形狀：
（2）顏色：
（3）聲音：
（4）味道：
3.“泥墻根一帶”是特寫(xiě)鏡頭，作者主要寫(xiě)了童年時(shí)的四件趣事。試用四個(gè)簡(jiǎn)潔的短語(yǔ)加以概括。
、、、
4.說(shuō)說(shuō)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？
①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。
②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。
5.仿照文中“不必說(shuō)……，也不必說(shuō)……，單是……，就……”的句式寫(xiě)一段話。
四、自助遷移
（一）課外鏈接
果園快樂(lè)的時(shí)光
白蘭華
①外婆家有個(gè)菜園，而他更愿意稱之為果園。園內(nèi)有一株高大的漳州柑子樹(shù)，綠萌如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。放學(xué)回家，他就在樹(shù)蔭下做作業(yè)，溫習(xí)功課。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺(jué)得沒(méi)趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹(shù)梢，在枝葉間嬉戲。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時(shí)光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽(yáng)的光線投下來(lái)，他的心里生長(zhǎng)起一片海，無(wú)邊無(wú)際，一葉小舟就在波平浪靜的水面輕輕搖曳。②果園里還有三株橘樹(shù)，一棵李子樹(shù)，一棵柿樹(shù)，它們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，日復(fù)一日地成長(zhǎng)，經(jīng)歷開(kāi)花結(jié)果的繁衍，默默奉獻(xiàn)著一切。經(jīng)常變化的是地面種的蔬菜。外婆很會(huì)持家，忙里忙外的，空閑時(shí)間就伺候自己的菜園子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲(chóng)子。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲(chóng)一條一條的夾進(jìn)玻璃瓶，拿去喂雞仔。外婆說(shuō)吃了活食的母雞生蛋勤，蛋的個(gè)頭大。他就在下午放學(xué)做完作業(yè)后到菜園轉(zhuǎn)悠捉蟲(chóng)子。他發(fā)現(xiàn)藤藤菜葉上常有一種胖乎乎的、顏色與菜葉顏色接近的蟲(chóng)子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的，想笑。外婆說(shuō)是豬兒蟲(chóng)，吃菜葉挺厲害的，看見(jiàn)菜葉缺邊少角的，沒(méi)準(zhǔn)就是它干的壞事兒。將豬兒蟲(chóng)扔到母雞腳下，母雞“咯咯咯”地驚叫著躲開(kāi)，雄健威武的公雞要在母雞面前顯擺顯擺，撲過(guò)來(lái)用尖尖的喙啄一下蟲(chóng)子滾圓的身體，還是不敢下口。蟲(chóng)子被折騰得死去活來(lái)，他的心像被雞啄了一下，有些生疼。
③秋天外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。洗菜的活兒很細(xì)，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。他端來(lái)小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒(méi)水中。青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜。腌制后的菜葉變成柔順的一縷，顏色轉(zhuǎn)為深綠，暴曬幾個(gè)太陽(yáng)就變得油亮亮的。他常取幾根鹽菜到學(xué)校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲(chǔ)藏在壇子里，要吃就抓把出來(lái)拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很爰吃。
④令時(shí)光無(wú)比芬芳的還是要數(shù)春末夏初，果園里繁花盛開(kāi)，芳香馥郁，整個(gè)院落溢滿溫馨。李子樹(shù)橘樹(shù)枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙。一場(chǎng)春雨落下，地面鋪上一層寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滾動(dòng)�；ㄆ谧铋L(zhǎng)、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。每個(gè)晨昏，那香味兒飄得很遠(yuǎn)，將空氣沉醉。
⑤轉(zhuǎn)眼間，收獲的忙碌隨之而來(lái)。田野里，秋陽(yáng)下，打谷機(jī)轟隆隆，拌桶聲鏗鏘有力，膀大腰圓的漢子吆喝著把一擔(dān)擔(dān)金黃的稻谷挑往曬壩，堆起一座座小山。外婆家的果園充滿果味的甘甜。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。外婆給他和小姨留了幾個(gè)柑子，把其余的部分背到集市上去賣，能換回好幾個(gè)月的油鹽錢。
⑥外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個(gè)柑子，要溫暖他過(guò)完整個(gè)冬天！
1.請(qǐng)你細(xì)讀全文，概括他在果園感受到的快樂(lè)。
2.聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
(1)青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。
(2)花期最長(zhǎng)、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。
3.聯(lián)系上下文，品味文中畫(huà)線句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。
漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。
（提示：賞析句子看修辭，形式內(nèi)容兩相加，完整規(guī)范好作答。）
4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析外婆是一個(gè)怎樣的人?
（提示：形象概括看文本，肖像語(yǔ)言動(dòng)作神，人物性格加身份，組織語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。）
5．最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體作答。
【提示：結(jié)尾段落析作用，表達(dá)方式要辨清，點(diǎn)睛抒情和議論，首尾呼應(yīng)（點(diǎn)明主旨、照應(yīng)標(biāo)題等）結(jié)全文。】
（二）微寫(xiě)作
1. 雪地捕鳥(niǎo)這段文字總共不到70字，卻連用9個(gè)動(dòng)詞，把雪地捕鳥(niǎo)的系列活動(dòng)生動(dòng)而又層次的表現(xiàn)了出來(lái)。試寫(xiě)一段文字，表現(xiàn)系列動(dòng)作，注意用詞準(zhǔn)確，不超過(guò)100字。
2. “我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課�！薄皩�(duì)課”是舊時(shí)學(xué)習(xí)詞句和準(zhǔn)備作詩(shī)的一種練習(xí)。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容仿照例句擬寫(xiě)下一句。
示例：百草園里賞景捕鳥(niǎo)聽(tīng)故事其樂(lè)無(wú)窮
(三）課外延伸
下邊是魯迅在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的三個(gè)故事：
他曾制作一張書(shū)簽，中間豎寫(xiě)“讀書(shū)三到：心到，口到，眼到”10個(gè)字，夾在書(shū)頁(yè)里。讀書(shū)時(shí)，讀一遍書(shū)，自上而下蓋書(shū)簽上一個(gè)字。這個(gè)辦法同學(xué)們很贊賞，大家都仿效起來(lái)。
有的同學(xué)整天只想玩，常常背著老師拉別人一起玩。魯迅為防止同學(xué)影響自己的學(xué)習(xí)，就在書(shū)桌的左上角貼了一張三寸長(zhǎng)二寸闊的紅紙條，紙條上寫(xiě)著“君子自重”4個(gè)字。
魯迅讀書(shū)時(shí)，還要幫助家里做些事，特別是為父親的病經(jīng)常上當(dāng)鋪跑藥店。有一次，因多做了些家務(wù)，讀書(shū)遲到了，受到老師的責(zé)備，他就在書(shū)桌的右下角用小刀刻了個(gè)“早”字，用以鞭策自己。此后，他就再?zèng)]有遲到一次。
[《從百草園到三味書(shū)屋》導(dǎo)學(xué)案]相關(guān)文章：
10.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案