【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．整體感知課文內(nèi)容，掌握小說的故事情節(jié)，了解人物形象 。(重點(diǎn))
2．學(xué)習(xí)本文生動(dòng)活潑、輕松幽默的語言。(難點(diǎn))
3．引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生觀。
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我將帶大家卷進(jìn)一場風(fēng)波，這場風(fēng)波叫--選舉風(fēng)波。走進(jìn)這場風(fēng)波，我們將和賈里、魯艷青、魯智勝他們一起去經(jīng)歷一段 生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，去感受一段 心情的起起落落。現(xiàn)在，就讓我們一起感受這場“風(fēng)波”吧！
二、自主預(yù)習(xí)
1．走近作者
秦文君，女，當(dāng)代著名的兒童文學(xué)作家。上海人，1981年開始文學(xué)創(chuàng)作，已出版作品400余萬字。代表作有《男生賈里》《女生賈梅》《孤女俱樂部》和《十六歲少女》。新作有《一個(gè)女孩的心靈史》以及長篇小說 《天堂街3號(hào)》。
2．朗讀課文，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。
發(fā)酵(jiào) 推薦(jiàn) 穆(mù)
吆喝(yāo he) 招徠(zhāo lái) 賄賂(huì lù)
查(姓)(zhā) 忿忿然(fèn) 噩夢(è)
許諾(nuò) 茅塞頓開(sè) 泰然處之(chǔ)
3．理解詞義。
忌諱：對(duì)某些可能產(chǎn)生不利后果的事力求避免。
首當(dāng)其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災(zāi)難 。
耿耿于懷：心事縈繞，不能忘懷。
茅塞頓開：原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容忽然理解、明白。
慷慨激昂：形容情緒、語調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣。
4．閱讀課文，思考問題。
(1)閱讀文章，說說小說主要寫了哪些人物。
明確：賈 里、魯智勝、賈梅、三個(gè)女班委、魯艷青、查老師、男籃隊(duì)長、作家、陳應(yīng)達(dá)。
(2)小說開始說：“開學(xué)伊始，新鮮的事一件接一件�！弊x完全文，你能概括一下都有哪些新鮮事嗎？
明確：換了新教室；發(fā)了新書；班里同學(xué)也都變得面目全非，特別是一些女生，像吃多了發(fā)酵粉，一下子又高又大；校學(xué)生會(huì)主席上學(xué)期末轉(zhuǎn)學(xué)走了，所以這學(xué)期剛開學(xué)，就發(fā)了一個(gè)候選人名單，讓每班從中選一個(gè)人當(dāng)主席。
三、合作探究
(一)整體感知
1．用簡要的語言概括本文的 主要內(nèi)容。
明確：課文就是以選舉風(fēng)波為中心情節(jié)，描寫了以賈里為代表的當(dāng)代城市中學(xué)生成長過程中的坎坷、挫折，并在這坎坷、挫折中，思想逐步成熟的過程，當(dāng)然，還有人生的遺憾。
2．概括故事情節(jié)。
明確：選前風(fēng)波-噪音事件-受傷余波-雙喜臨門
輕率投票 危難見人心 好事多磨 笑對(duì)困難
(二)人物形象探究
1．結(jié)合課文分析賈里這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。
(1)“為 什么要投她一票？”賈里說，“你覺得她好，我們不覺得�！闭f明賈里不拐彎抹角，直言不諱。
(2)“要不是賈里已咬了一口巧克力， 他必定原封不動(dòng)地把巧克力扔在那家伙臉上”，賈里在不了解魯艷青的情況下還魯智勝以顏色，想教訓(xùn)一下這個(gè)公然“行賄”的家伙，表明他很正直。
(3)“賈里也深 感內(nèi)疚。他第一次感覺……就覺得兒子是個(gè)犧牲品，因此就很氣惱！”賈里深感內(nèi)疚，并自告奮勇去照顧林武翔的父母，說明賈里的善良、熱情，因?yàn)槭聦?shí)上林武翔被砸和他根本沒有什么直接聯(lián)系。
2．你最喜歡小說中的哪個(gè)人物？為什么？
明確：
賈里：聰明、活潑、熱情、負(fù)責(zé)任、正義感強(qiáng)。勇于面對(duì)困難，也有急躁、感情用 事過，但此經(jīng)歷后，便成熟了許多。
魯艷青：有責(zé)任感，熱心，有魅力，主人翁態(tài)度，不計(jì)前嫌，樂于助人，是當(dāng)代中學(xué)生中的優(yōu)秀代表。
魯智勝：大大咧咧，好心腸，處理方式單純欠妥，但林武翔被磚砸后，他著急且主動(dòng)去照顧他父母。
陳應(yīng)達(dá)：有點(diǎn)自私，但勤奮好學(xué)。
女班委：愛逛街，喜歡瀟灑的男籃隊(duì)長。
(三)語言探究
本文語言輕松活潑，幽默俏皮，清新明快，極富中學(xué)生的生活氣息。分析下面句 子加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。1.他(陳應(yīng)達(dá))指示說，由大家代表他--也不問問大家是否愿意代表他，這個(gè)�？杏⒄Z書的家伙！
明確：這是中學(xué)生的口語之一，用在小說里， 鮮活生動(dòng)，富有朝氣。
2．這家伙，真有個(gè)商人的腦袋，他用巧克力作為賄賂武器。
明確：“賄賂武器”指魯智勝用以請(qǐng)客的巧克力，這是大詞小用，使小說生動(dòng)形象，幽默俏皮，充滿諧趣。
3．到了期末考試，準(zhǔn)保有 一半同學(xué)“大紅燈籠高高掛”。
明確：“大紅燈籠高高掛”本指張藝謀的一部電影的名稱，這里指考試不及格，這樣寫語言極富生活氣息，化用貼切，自然而風(fēng)趣，讀來清新明快。
四、板書設(shè)計(jì)
賈里性格的發(fā)展過程一 單純，有正義感意氣用事
年輕氣盛
二 責(zé)任感 苦惱留戀
三 關(guān)心同學(xué) 幼稚脆弱
四 明辨是非 堅(jiān)強(qiáng)勇敢
五、課外拓展
如果有一天你遇到了賈里，你打算對(duì)賈里說些什么？
示例：賈里，你是一個(gè)聰明、活潑、熱情、正在成長的中學(xué)生。作為一名班干部，你很有正義感，你純潔善良，樂于助人，敢于面對(duì)困難，勇于承擔(dān)責(zé)任。雖然，你也免不了幼稚、急躁，感情用事，還有點(diǎn)脆弱，作為同齡人，我非常理解你的行為。很高興認(rèn)識(shí)你！
侯曉旭
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