【學習目標】
課標要求:
1、熟讀課文,通過分析本文嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次,掌握蘇州園林的特點。
2、通過合作探究,揣摩語句,體會語言簡潔生動的特點。
3、激情展示,陽光展示,領(lǐng)略我國江南園林的風貌,從而得到美的享受、
目標達成:
1、分析本文嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次體會說明文用詞的準確性、
學習流程:
【課前展示】
1、作者原名: 字: 人 現(xiàn)代著名 家、 家、( )家、長篇小說有《倪煥之》,童話有《稻草人》。
2、軒榭( ) 池沼( ) 邱壑( ) 模( )樣 重巒疊嶂( ) 嶙峋( ) 鏤( )空 薔薇( )蔓延( )著眼( )斟酌( )鑒賞( )對稱( )
【創(chuàng)境激趣】
請你欣賞
【自學導航】
第一段:
1、哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位?
明確:“標本”
2、標本在這里是什么意思?
明確:這里有典范、代表的意思。
(這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng),濃縮了中國園林藝術(shù)精華,具有典范性。)
第二段:
四個講究
第三段:
1、亭臺軒榭的布局有什么特點?(用文中的話回答)
2、文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征?
3、這段用了什么說明方法?
第四段:
假山的堆疊:是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)
池沼的配合:總是高低屈曲任其自然
【合作探究】
本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征?
【展示提升】
典例分析 知識遷移
【強化訓練】
2、辨明詞義
根據(jù)下面的意思,填上合適的成語。
①、根據(jù)各地的實際情況,制定適宜的辦法。( )
②、獨有的巧妙的構(gòu)思。 ( )
③、出于自心的剪裁、創(chuàng)造。 ( )
④、重重疊疊的山峰、峭壁。 ( )
【歸納總結(jié) 】
本文的結(jié)構(gòu):總--分--總、
【板書設(shè)計】
蘇州園林:總--分--總
一 四 圖
幅 個 畫
畫 講究
【教學反思】
宋發(fā)旺
[《蘇州園林》(第2課時) 導學案設(shè)計(人教版八年級上冊)]相關(guān)文章:
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