《雨巷》（戴望舒）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)

發(fā)布時(shí)間：2016-7-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

【目標(biāo)擇定】

1 分析理解本詩(shī)的意象和象征意味，學(xué)會(huì)多角度解讀詩(shī)歌。

2通過(guò)誦讀、聯(lián)想、想象、鑒賞，探究合作式的學(xué)習(xí)中進(jìn)行個(gè)性化的解讀。

3領(lǐng)悟作者的思想情感，感受詩(shī)歌朦朧的情境美。

第一部分【探究一徑】

【主問(wèn)題】《雨巷》一詩(shī)美在何處？

1.戴望舒有“雨巷詩(shī)人”的美稱，可見(jiàn)《雨巷》一詩(shī)在創(chuàng)作上極具特色之美，對(duì)此如何品評(píng)？

2．詩(shī)人借助象征意象來(lái)創(chuàng)造抒情詩(shī)歌的意境治美，請(qǐng)?bào)w會(huì)《雨巷》情韻之美。

3.如何理解詩(shī)歌中優(yōu)美的“丁香”？

4.根據(jù)《雨巷》一詩(shī)的意境，請(qǐng)結(jié)合當(dāng)時(shí)時(shí)代背景以及詩(shī)人的前后創(chuàng)作經(jīng)歷，你認(rèn)為戴望舒作為一個(gè)現(xiàn)代詩(shī)人的人格之美美在何處？

【再問(wèn)再新】

【助學(xué)資料】

1.播放視頻：江南雨巷、《雨巷》詩(shī)朗誦

2.作者簡(jiǎn)介：戴望舒(1905-1950) 浙江杭縣人，是中國(guó)現(xiàn)代著名的詩(shī)人，也創(chuàng)作散文、論文等，翻譯外國(guó)文學(xué)。望舒是他給自己起的筆名,出自屈原的《離騷》:”前望舒使先驅(qū)兮,后飛廉使奔屬�！蓖媸巧裨拏髡f(shuō)中替月亮駕車(chē)的天神,純潔而溫柔,多情又瀟灑。1929年4月第一本詩(shī)集《我的記憶》出版，其中用象征手法寫(xiě)的一首抒情詩(shī)《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為“雨巷詩(shī)人”。前期的詩(shī)，輕盈流麗，重象征、意象，追求詩(shī)意的朦朧、含蓄；后期的詩(shī)《獄中題壁》、《我用殘損的手掌》《心愿》《等待》，因受抗戰(zhàn)激發(fā)，詩(shī)風(fēng)變得厚重、剛健，語(yǔ)言也更為洗練純樸。

3.寫(xiě)作背景：

這成名作約作于1927年夏天，發(fā)表在1928年8月的《小說(shuō)月報(bào)》上。1926年，作者在上海震旦大學(xué)讀書(shū)時(shí)參加了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，積極宣傳革命，散發(fā)張貼傳單，鼓動(dòng)工人罷工，反對(duì)帝國(guó)主義壓迫和侵略。1927年，蔣介石發(fā)動(dòng)了“四一二”反革命政變，對(duì)共產(chǎn)黨員和革命人士進(jìn)行大肆屠殺與追捕。詩(shī)人戴望舒也受到了國(guó)民黨反動(dòng)派的追緝而被捕。從獄中后隱居杭州，松江避難。在當(dāng)時(shí)血雨腥風(fēng)的年代里，白色恐怖籠罩了全國(guó)，革命轉(zhuǎn)入了低潮。戴望舒和當(dāng)時(shí)一部分知識(shí)青年一樣，感到大革命失敗以后幻滅的痛苦。心頭沉重的憂郁壓抑，極度的苦悶彷徨，使詩(shī)人寫(xiě)下了這首抒情詩(shī)。

★丁香,又名紫丁香。丁香開(kāi)花在暮春時(shí)節(jié),詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春,說(shuō)丁香是愁品。丁香花白色或紫色,顏色都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩(shī)人的青睞。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。唐代詩(shī)人李商隱《代贈(zèng)》詩(shī)曰:“芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁�！� 南唐李璟的《浣溪紗》中有“青鳥(niǎo)不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁�！钡脑�(shī)句�？傊�,丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。

★象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

第二部分必修①第一單元第2課《雨巷》（戴望舒）對(duì)應(yīng)檢測(cè)

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、課前自學(xué)，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

1、給下列劃線的字注音。

撐著（）寂寥（）彳�。� ）彷徨（）頹圮（）

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《雨巷》描寫(xiě)的是梅雨季節(jié)江南小巷中的一個(gè)場(chǎng)景：細(xì)雨蒙蒙中，“我”懷著一種落寞、惆悵的情緒和一絲微茫的希望，在悠長(zhǎng)寂寞的小巷中踽踽獨(dú)行。“我希望逢著、 �！惫�，夢(mèng)幻般的姑娘出現(xiàn)了。她有著“丁香一樣的顏色” “ ”

“ ”，像“我”一樣撐著油紙傘，“彷徨在這寂寥的雨巷 ”中，走近時(shí)，“我 ”看到她是那樣地哀怨、憂愁，“又投出太息一般的眼光”。她并沒(méi)有停下來(lái)，而是“ ”一般，飄過(guò)“我”的身旁。姑娘最終消失在雨巷盡頭“頹圮的籬墻”邊。雨巷里又只剩下“我”一個(gè)人，孤獨(dú)地行著，繼續(xù)渺茫地希望著、期待著……

3、《雨巷》是戴望舒的成名作，詩(shī)人因此獲得“ ”的稱號(hào)。他的詩(shī)深得中國(guó)古典詩(shī)詞中婉約詩(shī)風(fēng)的遺韻，又受到法國(guó)象征派的影響，因而總體上表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁和消沉的特點(diǎn)。

二、誦讀詩(shī)歌，整體感知，在誦讀的基礎(chǔ)上共同明確本詩(shī)的感情基調(diào)。

誦讀時(shí)注意

①讀準(zhǔn)字音、把握節(jié)奏、注意輕重、讀出感情；

②理解詩(shī)歌內(nèi)涵、理解作者感情、走進(jìn)作者內(nèi)心。

③聽(tīng)配樂(lè)朗誦，感受詩(shī)歌意境。

三、合作探究、小組展示

1、詩(shī)歌是依靠意象來(lái)傳達(dá)思想感情的，試著來(lái)找一下，這首詩(shī)運(yùn)用了哪些意象？你認(rèn)為主要意象是哪些？

答：

2、詩(shī)人筆下的“雨巷”是什么樣的呢?有著這些特征的“雨巷”傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感受？“雨巷”這一意象在詩(shī)歌中起到了什么作用？

答：

3、知人論世，你認(rèn)為“雨巷”這個(gè)意象具有怎樣的象征意義？

答：

4、詩(shī)人并沒(méi)有對(duì)“油紙傘’做過(guò)多具體的描寫(xiě)，你是怎樣理解這個(gè)意象的？

答：

5、“丁香一樣的姑娘”是什么樣的？為何用丁香來(lái)形容姑娘？你認(rèn)為“丁香一樣的姑娘”具有怎樣的象征意義？

答：

6、詩(shī)中的抒情主人公“我”是怎樣的人？

答：

7、作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，準(zhǔn)確的表達(dá)了“憂傷”這種典型情節(jié)。他為什么這么憂傷呢？有人認(rèn)為《雨巷》就是一首愛(ài)情詩(shī)，還有人解讀出了更深層次的意義，你是怎樣理解《雨巷》的主題的？（可結(jié)合《雨巷》創(chuàng)作的時(shí)代背景來(lái)思考）

答：

四、課堂檢測(cè)。

1、對(duì)《雨巷》一詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是( )

A、整首詩(shī)凄清，婉轉(zhuǎn)，而又情意綿綿。

B、整首詩(shī)意境深遠(yuǎn)，讓人肝腸寸斷。

C、詩(shī)人以“雨巷”為題，揭示內(nèi)心的苦悶、惆悵以及對(duì)理想的渴望。

D、詩(shī)人大量運(yùn)用反復(fù)、排比等修辭手法，耐人尋味。

2、比較《雨巷》的首尾兩節(jié)，說(shuō)說(shuō)它們有何異同點(diǎn)。

答：

3、背誦這首詩(shī)歌。

五、課堂拓展

請(qǐng)誦讀并品析鄭愁予《錯(cuò)誤》一詩(shī)，結(jié)合詩(shī)歌手法、內(nèi)容和情感探討詩(shī)中的 “你”是怎樣的一個(gè)抒情主人公。

我打江南走過(guò)

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落

東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛

你底心如小小寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不響，三月的春帷不揭

你底心是小小的窗扉緊掩

我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤

我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……

必修①第一單元第2課《雨巷》（戴望舒）參考答案

【探究一徑】

1．①朦朧、含蓄

《雨巷》運(yùn)用了象征性的抒情手法。詩(shī)中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。

②富于音樂(lè)性是《雨巷》的另一個(gè)突出的藝術(shù)特色。詩(shī)中運(yùn)用了復(fù)沓、疊句、重唱等手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和宛轉(zhuǎn)悅耳的樂(lè)感。因此葉圣陶先生稱贊這首詩(shī)為中國(guó)新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)“新紀(jì)元”。

2. 《雨巷》運(yùn)用了象征性的抒情手法。詩(shī)中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。葉圣陶先生稱贊這首詩(shī)為中國(guó)新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)“新紀(jì)元”。

3.丁香意象：《雨巷》中寫(xiě)“一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”源于李璟詞（見(jiàn)課本）。

丁香形狀象結(jié)，開(kāi)花為淡紫色或白色。丁香花開(kāi)花在暮春時(shí)節(jié)，詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春，說(shuō)丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻。常常贏得潔身自好的詩(shī)人的青睞�？傊�，在中國(guó)古典詩(shī)詞中，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美，但容易凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、課前自學(xué)，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

1、給下列劃線的字注音。

撐著（chēng）寂寥（liáo ）彳�。╟hìchù）彷徨（pánghuáng ）頹圮（tuíp）

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《雨巷》描寫(xiě)的是梅雨季節(jié)江南小巷中的一個(gè)場(chǎng)景：細(xì)雨蒙蒙中，“我”懷著一種落寞、惆悵的情緒和一絲微茫的希望，撐著油紙傘在悠長(zhǎng)寂寞的小巷中踽踽獨(dú)行。“我希望逢著一個(gè)丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘�！惫�，夢(mèng)幻般的姑娘出現(xiàn)了。她有著“丁香一樣的顏色” “ 丁香一樣的芬芳” “ 丁香一樣的憂愁 ”，像“我”一樣撐著油紙傘，“彷徨在這寂寥的雨巷 ”中，走近時(shí)，“我 ”看到她是那樣地哀怨、憂愁，“又投出太息一般的眼光”。她并沒(méi)有停下來(lái)，而是“ 像夢(mèng)中飄過(guò)一支丁香 ”一般，飄過(guò)“我”的身旁。姑娘最終消失在雨巷盡頭“頹圮的籬墻”邊。雨巷里又只剩下“我”一個(gè)人，孤獨(dú)地行著，繼續(xù)渺茫地希望著、期待著……

3、《雨巷》是戴望舒的成名作，詩(shī)人因此獲得“ 雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)。他的詩(shī)深得中國(guó)古典詩(shī)詞中婉約詩(shī)風(fēng)的遺韻，又受到法國(guó)象征派的影響，因而總體上體上表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁和消沉的特點(diǎn)。

三、合作探究、小組展示

1、這首詩(shī)運(yùn)用的意象有：雨巷、油紙傘、丁香、姑娘、雨、太息一般的眼光、頹圮的籬墻等。最主要的意象：雨巷、油紙傘、丁香、姑娘。

2、詩(shī)人筆下的“雨巷”特征：悠長(zhǎng)、寂寥

“雨巷”傳達(dá)出詩(shī)人的感受：孤獨(dú)、落寞、凄清、惆悵

“雨巷”這一意象作用：營(yíng)造詩(shī)歌的環(huán)境氛圍。長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板路面的小巷本來(lái)就讓人感到幽深、寂靜，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿了朦朧美。

3、象征當(dāng)時(shí)令人焦慮、不滿、惆悵的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

4、 “油紙傘”特征：復(fù)古、懷舊、神秘、迷蒙。

“油紙傘”這個(gè)意象的作用：和“雨巷”、“姑娘”共同營(yíng)造凄美、朦朧的意境。

5、“丁香”：美麗、高潔、愁怨、易凋謝；

“丁香姑娘”：美麗、高潔、哀婉、惆悵、一飄而過(guò)、像夢(mèng)一般

象征意義：象征詩(shī)人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的。但這種理想又是虛無(wú)、飄渺的，像丁香姑娘一樣，稍縱即逝，不可把握，給人暫時(shí)的安慰，留下的卻是永久的懷戀和無(wú)限的惆悵。