廣東省和平縣和平中學(xué) 蘇林瑞
語言表達(dá)能力是中學(xué)生學(xué)習(xí)語文必須具備的一種最基本的能力，由于傳統(tǒng)的語文教學(xué)大多是教師滿堂灌的注入式教學(xué)，側(cè)重于對文本內(nèi)容的肢解分析，少有讓學(xué)生自己表達(dá)的機(jī)會(huì)，因此，許多學(xué)生回答問題語無倫次，甚至于措辭不當(dāng)，作文也是拙于表達(dá)。而近年的高考重在考查學(xué)生的語文能力，語言表達(dá)所占的份量相當(dāng)重。這就要求我們在平時(shí)的教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)。
要讓學(xué)生自己表達(dá),教師就必須善于創(chuàng)設(shè)情景,誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口,動(dòng)筆。以下是教學(xué)中的幾個(gè)例子:
學(xué)會(huì)安慰別人
情景一：你的好友向來成績很好，但這次測驗(yàn)只得了69分，他很傷心，你安慰他說。
情景二：你的同桌為送一個(gè)受傷的低年級同學(xué)去醫(yī)院，上課遲到了，老師不知情，嚴(yán)厲地批評了他，他感到很委屈，你安慰他說。
學(xué)會(huì)提意見
情景一：老師過于嚴(yán)厲，對偶爾犯錯(cuò)的學(xué)生也嚴(yán)加斥責(zé)，有時(shí)還會(huì)傷人自尊，請你妥善地向老師提意見。
情景二：爸爸經(jīng)常約朋友在家里打麻將，有時(shí)玩到深夜，影響你的學(xué)習(xí)和休息，請你委婉地向爸爸提意見。
學(xué)會(huì)在公眾場合發(fā)言
情景一：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師來參加你班的畢業(yè)典禮，氣氛很熱烈，現(xiàn)請你代表全班同學(xué)發(fā)言。
情景二：你考上重點(diǎn)大學(xué)，親朋好友都來祝賀你，請你對以下這些人說幾句得體的話。
（1）對關(guān)心你的長輩們說：
（2）對幫助過你的朋友們說：
（3）對正在學(xué)習(xí)的弟弟妹妹們說：
四．高中畢業(yè)在即，同窗三年的學(xué)友常用贈(zèng)言表達(dá)彼此的情感。
請你根據(jù)下列不同“情境”各寫一條贈(zèng)言。
（1）給在你困難時(shí)曾經(jīng)給你真誠幫助的同學(xué)。
（2）給曾被你無意傷害而你一直心懷歉疚的同學(xué)。
為以下幾個(gè)公共場所寫幾條警示語
情景一：為防止人們踐踏校園內(nèi)的草坪，請寫上一條親切友善的警示語。
情景二：校園是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了防止人們在教學(xué)樓追逐打鬧，請寫一條親切友善的警示語。
為班里寫幾條標(biāo)語，張貼在教室里
（1）.激勵(lì)性的
（2）.啟迪性的
學(xué)年初的班會(huì)課上，請同學(xué)們作特色性的自我介紹
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這些嘗試，收到了良好的教學(xué)效果，例如，在畢業(yè)典禮上代表全班同學(xué)發(fā)言的，就有很多精彩的片段：“感謝老師們這幾年對我們的教導(dǎo)和愛護(hù)，你們就像校園里的六棵大樹，為來自四方的小鳥撐起一所‘綠色天堂’，讓我們在這優(yōu)美清新的環(huán)境中快樂地成長，壯實(shí)著肌肉，豐滿著羽翅，健全著體魄，學(xué)會(huì)競爭，學(xué)會(huì)奮斗。我們將要飛向遠(yuǎn)方，但無論走多遠(yuǎn)，我們心中依然牽掛著這所‘綠色天堂’�！�
公共場合提示語也寫得很有特色，做到了親切，生動(dòng)，有創(chuàng)意，許多同學(xué)留心觀察到了日常各種場合的提示語，像草地和綠化帶中立著的“綠草茵茵，足下留情”“保住一片綠，留予萬人賞”“小草茵茵，踏之何忍”等等，這些親切友善的語言，可以感染人，使人能夠自覺規(guī)范自己的言行。又可以陶冶情操，形成一個(gè)良好的文化氛圍。
課室的標(biāo)語設(shè)計(jì)也別出心裁，如：“學(xué)而不思猶如食而不化，活學(xué)活用就像采花釀蜜。”這是啟迪學(xué)習(xí)方法的。“拼搏吧，成功將在夏日書寫；奮斗吧，希望已在風(fēng)發(fā)芽�！边@是激勵(lì)性的。學(xué)生的語言創(chuàng)造能力是不可低估的，只要我們善于激發(fā)他們的思維，給他們以鍛煉的機(jī)會(huì)，他們一定會(huì)開辟出一個(gè)豐富多彩的語言天地。
語文教師要有大語文觀，要注重強(qiáng)化學(xué)生的用語意識(shí)，讓教學(xué)更貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，才能激起他們對學(xué)語文的興趣。文明得體地使用語言，是中學(xué)生應(yīng)該掌握和具備的一項(xiàng)基本語文素質(zhì)。好的語言里面往往是美的情感和思想的流露。因此，我們在日常的教學(xué)中要多給機(jī)會(huì)學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)，善于創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生發(fā)言，學(xué)生的語言表達(dá)能力將會(huì)得到有效的提高。
2004年5月26日初稿 作者郵箱： 5632541@avl.com.cn
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