教學(xué)目標(biāo):
1.掃清字詞障礙,做到正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.學(xué)習(xí)小說的人物描寫方法--語言、動(dòng)作描寫;描寫角度--側(cè)面描寫、環(huán)境描寫。學(xué)習(xí)小說人物的精彩描寫方法。
3.理順小說情節(jié)和把握小說中人物特點(diǎn)。
4.理解小說“絕品”的多重含義,深入挖掘主題。
5.對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo),理解信義的根本價(jià)值所在。繼承他們身上所具備的民族大義。
教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)習(xí)小說的人物描寫方法--語言、動(dòng)作描寫;描寫角度--側(cè)面描寫、環(huán)境描寫。學(xué)習(xí)小說人物的精彩描寫方法。
2.理順小說情節(jié)和把握小說中人物特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
理解小說“絕品”的多重含義,深入挖掘主題。
課時(shí)安排:二課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
張大千名畫《江山萬里圖》拍出8300萬元價(jià)格
陸儼少《杜甫詩意百開冊(cè)頁》6930萬元
徐揚(yáng)《南巡紀(jì)道圖》1980萬元
這些都是我們中華文化的瑰寶,這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一篇和書畫有關(guān)的文章,看看圍繞這幅甚稱絕品的畫,都發(fā)生了哪些事。
二、作者介紹
談歌,原名譚同占,1954年生于河北保定。河北師范大學(xué)中文系畢業(yè)。曾當(dāng)過工人、宣傳干部、報(bào)社記者,1978年開始發(fā)表作品,現(xiàn)在河北保定冶金部地球物理勘查院工作,系河北文學(xué)院專業(yè)作家。
主要作品有:
長(zhǎng)篇小說《城市守望》《家園筆記》《黑風(fēng)白日》《認(rèn)識(shí)你真好》;中篇小說集《大廠》《城市熱風(fēng)》《我曾讓你傻半天》等。
著有小說集《我曾讓你傻半天》等!短煜禄哪辍肥瞧渥髌分休^好的一部,可以作為“大躍進(jìn)”前后中國(guó)農(nóng)村精神狀況的備忘錄。盡管小說的某些議論引起了一些批評(píng)家的質(zhì)疑,但是作品的確受到相當(dāng)一部分讀者,尤其是基層讀者的歡迎。
在談歌的創(chuàng)作中有一類作品,如《絕怪》《絕地》《絕意》《絕劍》《絕方》等,形成了他的筆記本“絕”字頭小說系列。這個(gè)系列的小說記錄的都是發(fā)生在作者老家鄉(xiāng)古城保定的故事。
這個(gè)系列的小說記錄的都是發(fā)生在作者老家鄉(xiāng)古城保定的故事。開卷品讀,會(huì)看到發(fā)生在這塊土地上的一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)地泣鬼神的故事;掩卷遐思,充盈腦海的是那些鮮活形象背后承襲慷慨悲歌之風(fēng)的精神內(nèi)蘊(yùn)。這些作品雖然題材不同、寫法各異,但其弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,展示人間正氣,從道德層面上開掘生活真善美的審美追求,在情感上和理念上都給讀者以強(qiáng)烈的震撼和沖擊。
寫作風(fēng)格:談歌認(rèn)為“傾向應(yīng)當(dāng)從場(chǎng)面和情節(jié)中自然而然地流露出來,而不應(yīng)當(dāng)特別把它指點(diǎn)出來”。因而在其作品中,敘事主體很少直接發(fā)議論,而是借人物命運(yùn)和人物語言來表明作品的傾向性。在處理人物命運(yùn)的時(shí)候又往往對(duì)“好人”作悲劇性處理,這是因?yàn)椤氨瘎∈侨说目嚯y和死亡”,“悲劇將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”,能產(chǎn)生一種特殊的審美效果即崇高感,使人的心靈受到巨大的震撼。
三、整體閱讀
1.自由朗讀,借助工具書,掃清讀音障礙。
2.分角色朗讀
3.復(fù)述故事情節(jié)。
要求:按照情節(jié)的開 端--發(fā)展--高潮--結(jié)局復(fù)述小說故事情節(jié)。
明確:
故事的開端:相識(shí)知己,慷慨買畫
故事的發(fā)展:推薦古畫,離奇失蹤(犧牲)
故事的高潮和結(jié)局:贖畫知畫,無償轉(zhuǎn)贈(zèng)
參考:
故事的開端:保定富戶劉三爺與裱畫鋪的常先生相識(shí),互相佩服。三爺對(duì)常先生推薦的字畫全都買下,從不斬價(jià)。
故事的發(fā)展:一天,常先生推薦了一幅古畫,說是無價(jià)之寶,要價(jià)三千大洋,之后常先生就消失了。后來三爺?shù)弥O壬歉锩h,在京城被殺。
故事的高潮和結(jié)局:盡管有人懷疑此畫的真贗,但是三爺始終珍藏此畫,哪怕家境敗落也不變賣。最后三爺遇到畫商王商人,知道了那幅古畫的真正價(jià)值,王商人“餓死不賣收藏”的承諾讓三爺倍感欣慰,將全部收藏?zé)o償贈(zèng)送,為國(guó)寶找到了一個(gè)合適的去處。
四、作業(yè)
積累并抄寫生字詞。
封志莉
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