教材簡(jiǎn)析：
《珍奇的稀有動(dòng)物--針鼴》是本冊(cè)第五單元中的一篇略讀課文，是一篇從多個(gè)角度介紹小動(dòng)物的說(shuō)明文，主要從針鼴的外形、生活習(xí)性及繁殖角度抓住它的具體特點(diǎn)，以說(shuō)明它的珍奇。這單元四篇皆為說(shuō)明文，本課是本單元的最后一課，是繼介紹建筑和器物后的一篇以動(dòng)物為說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明文，在總結(jié)學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的學(xué)習(xí)方法掌握以及對(duì)說(shuō)明對(duì)象的 拓展方面都具有十分重要的地位。經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，既可以復(fù)習(xí)前面幾課中學(xué)習(xí)說(shuō)明文的知識(shí)，更主要的是知識(shí)遷移轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)說(shuō)明文的能力，和自覺(jué)養(yǎng)成觀(guān)察事物的習(xí)慣以及樹(shù)立起關(guān)愛(ài)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處的情感，同時(shí)又可以對(duì)本單元的習(xí)作起 到一個(gè)較好的示范作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
① 繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)說(shuō)明文要緊抓事物特征這一基本要求。
② 進(jìn)一步學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法。
③ 培養(yǎng)運(yùn)用已有說(shuō)明文體知識(shí)，解讀文本的能力。
2、過(guò)程和方法
交流析讀課文，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用說(shuō)明文知識(shí)分析課 文的能力。
運(yùn)用輻射閱讀和擴(kuò)展資源教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教材的重難點(diǎn)及突破
1、重點(diǎn)
用已知說(shuō)明文文體知識(shí)解讀課文，聯(lián)系本課地位和學(xué)情完成知能轉(zhuǎn)化。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，通過(guò)認(rèn)真觀(guān)察，結(jié)合文本交流，達(dá)到抓住動(dòng)物特征的目標(biāo)，同時(shí)也能養(yǎng)成好的觀(guān)察習(xí)慣，由明白轉(zhuǎn)到喜歡到擴(kuò)展升華為一種自覺(jué)意識(shí)。
2、難點(diǎn)
沒(méi)有見(jiàn)過(guò)針鼴，難以形成直觀(guān)感受，所以抓住事物的特點(diǎn)，成為難點(diǎn)。
3、教學(xué)突破
結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)閱有關(guān)刺猬，鴨嘴獸、袋鼠、穿山甲以及針鼴的圖片，讓學(xué)生合作完成這幾種動(dòng)物的圖片，特別是針鼴的（建議動(dòng)態(tài)生成，靜觀(guān)--挖土--食蟻--繁殖），幫助學(xué)生比較形象掌握這一珍奇的稀有動(dòng)物。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、有關(guān)圖片；
2、有關(guān)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物（以動(dòng)物為吉祥物）的資料搜集以及我國(guó)涉�；驕缃^的野生動(dòng)物資料收集一、二。
教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，解題
北京2008奧運(yùn)會(huì)吉祥物話(huà)題花絮引開(kāi)，讓學(xué)生自由談，并引導(dǎo)其中有珍稀野生動(dòng)物一大熊貓（藏羚羊），緊接著導(dǎo)入新課，悉尼奧運(yùn)會(huì)吉祥物是什么？（出示圖片）引發(fā)猜想，初步比較，并板書(shū)。課題“你們想更清楚地更全面地了解它的特點(diǎn)嗎？”下面進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。
（二）朗讀感知
1、請(qǐng)學(xué)生帶著舊知識(shí)，來(lái)解析新內(nèi)容（作者談到了針鼴的哪些特點(diǎn)？并從文中找出相應(yīng)的句子作上記號(hào)？）
2、巡回檢查并指導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀課文，按自我了解和認(rèn)知情況做不同的分析指導(dǎo)。
3、檢查朗讀效果：
針鼴的特征是什么？珍在哪里？奇在何處？
（要求集思廣益，從感知內(nèi)容上達(dá)到基本弄通即可）
（三）師生、生生交流合作解讀文本
1、我們已基本弄情針鼴的特征？那么文章是按怎樣的結(jié)構(gòu)層次來(lái)展開(kāi)內(nèi)容的呢？（分組討論， 劃分層次，擬小標(biāo)題）做好評(píng)價(jià)。
2、學(xué)生回味內(nèi)容，回答教師擬出的問(wèn)題：
① 本文介紹針鼴的哪幾個(gè)方面的情況？（生 回答）
② 是按什么順序來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的？（邏輯、教師展開(kāi)補(bǔ)充介紹、時(shí)間、空間為序）
③ 根據(jù)不同角度介紹說(shuō)明對(duì)象，做寫(xiě)作的上的指導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)觀(guān)察）
3、以小組為單位找出文中的說(shuō)明方法，并思考各自在文中的作用。
（說(shuō)出方法，舉出事例，說(shuō)明作用即可）--師明確
明確：如作比較、列數(shù)字、打比方等，使讀者對(duì)這種陌生的小動(dòng)物有較清晰的認(rèn)識(shí)。（學(xué)會(huì)觀(guān)察，同時(shí)強(qiáng)調(diào)）
（四）延伸拓展
1、談一談（交流）自己準(zhǔn)備的關(guān)于自己喜愛(ài)的小動(dòng)物或運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物，根據(jù)各位同學(xué)摘錄或?qū)懽鞯钠翁岢鲂薷囊庖?jiàn)。
2、教師提供1份吉祥物名冊(cè)及中國(guó)瀕危野生動(dòng)物名冊(cè)。
3、就人與動(dòng)物間關(guān)系，寫(xiě)出一條合理化建議。（警句類(lèi)）
（五）課堂總結(jié)
本課我們學(xué)習(xí)了解了澳洲珍奇動(dòng)物針鼴，相信這一小動(dòng)物給我們留下了深刻的印象。在本文的學(xué)習(xí)中，大家積極地運(yùn)用掌握的知識(shí)，解決了文本的許多問(wèn)題，發(fā)揮了學(xué)習(xí)積極性，學(xué)到了從多個(gè)角度來(lái)說(shuō)明事物的新知識(shí)，同時(shí)又認(rèn)識(shí)到人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng) 物也就是保護(hù)自己，善待動(dòng)物也就是善待自己。
（六）作業(yè)布置
1、對(duì)本文的生字、新詞做鞏固練習(xí)。
2、課下交流名言警句。
3、寫(xiě)一篇介紹自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物的說(shuō)明文。（區(qū)別于描寫(xiě)）
（七）板書(shū)設(shè)計(jì)
珍奇的稀有動(dòng)物--針鼴
動(dòng)物 特點(diǎn) 特征具體表現(xiàn) 說(shuō)明方法
形態(tài)特點(diǎn)（2-5節(jié)） 作比較
針鼴 珍奇 生活習(xí)性（6-9節(jié)） 列數(shù)字
繁殖特點(diǎn)（10節(jié)） 打比方
（地球村中的生物不能只有人類(lèi)，善待動(dòng)物就是善待自己）。
參考資料：
1. 解題：這是一篇普及動(dòng)物學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，選自《《珍奇動(dòng)物寫(xiě)真--澳大利亞特有動(dòng)物》。原文的篇幅 較長(zhǎng)，共有10個(gè)小標(biāo)題：奧運(yùn)會(huì)的吉祥物、從 一只碾死的針鼴 說(shuō)起、有刺不是刺猬、吃蟻不叫食蟻獸、單孔目的有袋類(lèi)動(dòng)物、生蛋的哺乳類(lèi)、沒(méi)有乳 頭的哺乳類(lèi)、澳洲處處有針鼴、可以降低體溫的哺乳 動(dòng)物、滿(mǎn)身刺擋不住汽車(chē)輪子。
2. 結(jié)構(gòu)：全文有10個(gè)自然段，分為四個(gè)部分：
第一部分（1 ）：奧運(yùn)會(huì)吉祥物--針鼴。
第二部分（2-5）：針鼴的外形和特點(diǎn)。
第三部分（6-9）：針鼴的生活習(xí)性。
第四部分（10）：針鼴的繁殖方式。
3. 內(nèi)容：這篇說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是針鼴，作者抓住珍奇和稀有的特征，進(jìn)行介紹說(shuō)明的。
開(kāi)始先由悉尼奧運(yùn)會(huì)的吉祥物說(shuō)起，引出說(shuō)明對(duì)象--針鼴。“招 搖過(guò)市”一詞是貶義詞用做褒義，詼諧有趣，吸引人；“像刺猬一樣”、“許多人不知道名字”、“只有澳洲才有”足以說(shuō)明它的特點(diǎn)--珍奇和稀有。接下來(lái)介紹針鼴的外形特征，突出它的作為盾牌的尖刺；介紹針鼴本領(lǐng)特點(diǎn)，突出它的爪子銳利，善于掘土；又介紹了它的絕活本領(lǐng)--掘洞逃生和掘洞的神奇。作者又就針鼴的生活習(xí)性來(lái)介紹說(shuō)明它是與人類(lèi)有益的。
先從它的食物來(lái)源說(shuō)它的習(xí)性，它主要吃蟻類(lèi)和蚯蚓等，特別是澳洲人恨之入骨的白蟻；又從它的嘴部構(gòu)造特點(diǎn)說(shuō)明它日吃萬(wàn)蟻的本領(lǐng)；同時(shí)作者又介紹了它白天活動(dòng)、冬天蟄伏、擅長(zhǎng)游泳的生活習(xí)性和本領(lǐng)；針鼴的胃表皮粗糙善于襲擊大型蟻穴也是它的特征。
最后，作者又介紹了針鼴另一奇特之處--繁殖方式特別，壽命長(zhǎng)。（雌獸有臨時(shí)的腹部口袋、生蛋、哺乳--真是奇特）。
4. 中心思想：這篇說(shuō)明文，介紹了針鼴的外形和特長(zhǎng)、生活習(xí)性及生長(zhǎng)繁殖等情況，從不同角度說(shuō)明了針鼴是地球上一種珍奇稀有的動(dòng)物，使讀者提 高了保護(hù)動(dòng)物特別是珍稀動(dòng)物的自覺(jué)性。
5. 特點(diǎn)：①抓住特征，條理清楚，突出“珍稀”。②恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了作比較、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。
6. 說(shuō)明順序：邏輯順序。
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