一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌文學(xué)的熱愛(ài)，加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。
2、通過(guò)展示詩(shī)歌學(xué)習(xí)的成果，學(xué)生能進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和深入研究的探索意識(shí)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室。
三、活動(dòng)方式：
（一）、背誦
1、男生女生向前沖（分男女兩組對(duì)抗，一組任選題目，另一組背誦，答對(duì)輪換，直到不會(huì)決出勝負(fù)）
2、一站到底（選一擂主，進(jìn)行打擂，十首詩(shī)為限，）
（二）、默寫(xiě)
3、最強(qiáng)大腦（理解性默寫(xiě)）
附：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)文默寫(xiě)競(jìng)賽（答案）
班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)
一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空
（一）直接默寫(xiě)。（14分）
1、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
2、其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
3、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也
4、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
5、青林翠竹，四時(shí)俱備。
6、夜來(lái)臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
7、揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
8、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
9、東皋薄暮望，徙倚欲何依。
10、氣蒸云夢(mèng)澤，波憾岳陽(yáng)城。
11、陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
12、大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。
（二）理解性默寫(xiě)。（76分）
13、《桃花源記》中描寫(xiě)桃花源景物的句子是忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。描寫(xiě)桃花源中人們安居樂(lè)業(yè)的句子是其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
14、人說(shuō)"近墨者黑"，但"近墨者未必黑"，正如周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中所說(shuō)的："出淤泥而不染，濯清漣而不妖"。
15、《陋室銘》中運(yùn)用比興的句子是山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。描寫(xiě)"陋室"環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是苔痕上階綠，草色入簾青。
16、《愛(ài)蓮說(shuō)》中描寫(xiě)蓮美好形象的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句是香遠(yuǎn)益清。最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是蓮，花之君子者也。
17、《核舟記》中介紹蘇黃二人友好關(guān)系和相互切磋、談?wù)摰纳袂榈木渥邮翘K、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。
18、在《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)中最能表達(dá)愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游把金人趕出國(guó)土，使國(guó)家回復(fù)漢唐強(qiáng)盛愿望的兩句詩(shī)是夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
19、崔顥的《黃鶴樓》以寫(xiě)景出名的詩(shī)句是晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。
20、《答謝中書(shū)書(shū)》作者對(duì)景色作高度評(píng)價(jià)的句子是實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
21、蘇軾評(píng)價(jià)王維云："味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；味摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。"在《使至塞上》中大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。兩句充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。
22、李白《渡荊門(mén)送別》中山隨平野盡，江入大荒流兩句用游動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化。
23、《歸園田居》中衣沾不足惜，但使愿無(wú)違表明作者要按照自己的意愿生活，不想污濁的現(xiàn)實(shí)中失去自我。
24、《登岳陽(yáng)樓》中顧影自憐，以無(wú)限悲涼的身世之慨收束全篇的句子是白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。
25、《記承天寺夜游》中抒發(fā)感慨的句子是何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
26、《望岳》中造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉?xún)删溆锰摴P寫(xiě)出了泰山的秀美，用實(shí)筆寫(xiě)出了泰山的高大。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小兩句我們可以看到詩(shī)人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。
27、《春望》中國(guó)破山河在，城春草木深寫(xiě)出望中之所見(jiàn)，也痛切地傳達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的感情。白頭搔更短，渾欲不勝簪兩句表達(dá)作者在國(guó)破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀。
28、《石壕吏》中全篇的提綱是有吏夜捉人，以下情節(jié)，都是從這里生發(fā)出來(lái)的。吏呼一何怒，婦啼一何苦兩句極其形象地寫(xiě)出了吏與婦的尖銳矛盾，渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢(shì)，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。天明登前途，獨(dú)與老翁別收盡全篇，于敘事中含無(wú)限深情，也暗示老婦人已被抓走。
29、寫(xiě)出《三峽》中從視覺(jué)角度描寫(xiě)兩岸連山的句子自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。描寫(xiě)夏季三峽景色的句子至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
二、 拓展性默寫(xiě)（10分）
30、請(qǐng)你從古代詩(shī)詞中找出兩句寫(xiě)春雨的句子（含"雨"字）
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。
31、請(qǐng)寫(xiě)出你所喜歡的描寫(xiě)春天的古詩(shī)詞。
《惠崇春江晚景》宋蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
32、請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)詞中有關(guān)山的詩(shī)句。
題西林壁蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
33、請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)詞中有關(guān)花的詩(shī)句。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
黃四娘家花滿(mǎn)溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低
34、古詩(shī)歌中寫(xiě)水的句子不少，請(qǐng)你舉出兩例，課內(nèi)課外不限。
白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：《登鸛雀樓》)
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 （唐李白）
四、評(píng)分發(fā)獎(jiǎng)�！ �
五、總結(jié)下課�！ �
今天，我們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)。通過(guò)這次詩(shī)歌競(jìng)賽，我們無(wú)論是對(duì)詩(shī)句的積累、理解，還是在詩(shī)歌知識(shí)的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩(shī)歌。
黃云手
[人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)文活動(dòng)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)試題
2.人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《楊修之死》教案設(shè)計(jì)
3.人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《春》教案設(shè)計(jì)
4.人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《灰雀》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
6.人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《故鄉(xiāng)》教案設(shè)計(jì)
7.人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《心聲》教案設(shè)計(jì)
8.八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃