炕上的孩子翻了一下身，蹬開(kāi)了蓋著的被子，啞巴伸手給孩子蓋好，就聽(tīng)得大從外面蹦蹦跳跳地進(jìn)來(lái)了。
大說(shuō)：“我有名字了，韓沖叔起的，叫小書(shū)。他還說(shuō)要我念書(shū)，人要是不念書(shū)，就沒(méi)有出息，就一輩子被人打，和娘一樣。”啞巴抬起頭望了望窗外，幽黑的天光吊掛下來(lái)，她看到大手里拿著一包蠟燭，她知道是韓沖給的。
她用麻稈點(diǎn)燃了蠟燭，找來(lái)一個(gè)空酒瓶子把蠟燭套進(jìn)去，有些松。她想找一塊紙，大給她拿過(guò)來(lái)一張紙，她 準(zhǔn)備卷蠟燭往里塞時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那張紙是王胖孩給她打的條子①，上面有她的簽字。她抬起手打了大一下，大扯開(kāi)嗓子哭，把炕上的孩子也嚇醒了，也開(kāi)始哭。啞巴不管，把卷在蠟燭上的紙小心纏下來(lái)，又找了一張紙卷好蠟燭塞進(jìn)酒瓶里，放到炕頭上。她拿起那張條子看了半天，撫展了，走到破舊的木板箱前，打開(kāi)找出一個(gè)幾年前的紅色塑料筆記本，很慎重地壓進(jìn)去。啞巴就指望這條子要韓沖養(yǎng)活她娘仨哩，啞巴什么也不要！啞巴返回來(lái)摸了大的頭一下，抱起了炕上的孩子。這時(shí)候就聽(tīng)得院子里走進(jìn)來(lái)一個(gè)人，不可能是其他人，是韓沖。韓沖用籃子提著秋天的玉米棒子放到屋子里的地上，韓沖說(shuō)：“地里的嫩玉米煮熟了妤吃，給孩子們解個(gè)心焦�！�
韓沖說(shuō)完從懷里又掏出半張紙的蠶種放到啞巴的炕上，韓沖說(shuō)：“一半天蠶就出來(lái)了，你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，半張蠶能養(yǎng)一屋子，到時(shí)候還得搭架子。蠶見(jiàn)不得一點(diǎn)兒臟東西，啞巴，你愛(ài)干凈，蠶更愛(ài)干凈，好生伺候著這小東西�！表n沖說(shuō)完走了。
啞巴想，我哪里還知道什么叫干凈呀，我這日子叫愛(ài)干凈嗎？
夜暗下來(lái)了，月亮像一彎眉毛掛在中天上，半明半暗的光影加上闃寂的氛圍，讓啞巴有點(diǎn)嗒然傷心起來(lái)。潛沉于被時(shí)間流走的世界里，啞巴就打了個(gè)顫抖，覺(jué)得丈夫臘宏是死了，又覺(jué)得臘宏還活著，驚驚地四下里看了一遍，她的思維在清明和混沌中半醒半夢(mèng)著。現(xiàn)在剛?cè)肭�，天到晚上有點(diǎn)夜涼。啞巴摸索著從窗臺(tái)上找到一塊手掌大的鏡子來(lái)，舉了鏡子看到了自己的臉，好久了不知道自己長(zhǎng)了個(gè)啥樣，好久了自己長(zhǎng)了個(gè)啥樣并不重要，重要的是挨了丈夫的上頓打，想著丈夫的下頓打，眼睛盯著個(gè)地方就不敢到處看，哪還敢看鏡子嘛，那個(gè)是要找死吆。
突然聽(tīng)得對(duì)面的甲寨上有人篩了銅鑼喊山，邊敲邊喊：“嗚叱叱叱--嗚叱叱叱--”
山脊上的人家因?yàn)樯街杏蝎F，秋天的時(shí)候要下山來(lái)糟蹋糧食或者糟蹋牲畜，古時(shí)傳下來(lái)一個(gè)喊山。喊山，
一來(lái)嚇唬山中野獸，二來(lái)給靜夜里游門(mén)的人壯個(gè)膽氣。當(dāng)然了，現(xiàn)在的山上獸已經(jīng)很少了，他們喊山是在嚇唬獾，防備獾乘了夜色的掩護(hù)偷吃玉茭。
啞巴聽(tīng)著就也想喊了，拿了一雙筷子敲著鍋沿兒，迎著對(duì)面的鑼聲敲，像唱戲的依著架子鼓敲板，有板有眼的，卻敲得心情慢慢就真的騷動(dòng)起來(lái)了，有些不大過(guò)癮。啞巴起身穿好衣服，覺(jué)得自己真該狂喊了，沖著那重重疊疊的大山喊！找了半天找不到能敲響的家什，找出一個(gè)新洋瓷臉盆。這個(gè)臉盆兒是啞巴從四川挑過(guò)來(lái)的，一直不舍得用。啞巴找來(lái)一根棍，想了想覺(jué)得棍兒敲出來(lái)的聲音悶，提了火臺(tái)邊上的鐵疙瘩火柱出了門(mén)。
山間的小路上走著想喊山的啞巴，天上的星星眨巴了一下眼睛，天上的一鉤彎月穿過(guò)了一片兒云彩，天上的風(fēng)落下來(lái)撩了她的頭發(fā)一下，這么著啞巴就站在了山圪梁上了。啞巴舉起了臉盆，舉起了火柱，張開(kāi)了嘴，她敲響了：
“鐺！”
新臉盆兒上的碎瓷裂了，啞巴的嘴張著卻沒(méi)有喊出來(lái)，“鐺！”裂了的碎瓷被火柱敲得濺起來(lái)，濺到了啞巴的臉上，啞巴嘴里發(fā)出了一個(gè)字“啊！”接著是一連串的“鐺鐺鐺--”“啊啊啊--”從山圪梁上送出去。啞巴在喊叫中竭力記憶著她的失語(yǔ)，沒(méi)有一個(gè)人清楚她的傷感是抵達(dá)心臟的。她的喊叫撕裂了濃黑的夜空，月亮失措地走著、顛著，跌落到云團(tuán)里；她的喊叫爬上太行大峽谷的山脊，讓山上的植被毛骨悚然起來(lái)。直到臉盆被敲出了一個(gè)洞，敲出洞的臉盆兒喑啞下來(lái)，一切才喑啞下來(lái)。
（選自《人民文學(xué)》2004年第11期，有刪改）
注：①韓沖炸獾誤炸死了啞巴的丈夫臘宏，在啞巴堅(jiān)決不要賠款的情況下，由村干部王胖孩牽頭，韓沖主動(dòng)立下協(xié)議，負(fù)責(zé)養(yǎng)活啞巴娘仨，直到啞巴明確賠償金額。
(1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )（5分）
A．從大的敘述中可以看出，韓沖重視讀書(shū)，見(jiàn)識(shí)高遠(yuǎn)，他比一般的村民有著更高的理想和追求。
B．從啞巴對(duì)待王胖孩給她打的條子的態(tài)度中，可以判斷這個(gè)條子在啞巴的心目中非常重要。
C．雖然丈夫臘宏對(duì)啞巴不夠好，但是啞巴對(duì)臘宏還是有一點(diǎn)留戀的，因此她“又覺(jué)得臘宏還活著”。
D．喊山是當(dāng)?shù)赜蓙?lái)已久的傳統(tǒng)，最初目的既是嚇唬山中野獸，也是給靜夜里游門(mén)的人壯個(gè)膽氣。
E．小說(shuō)通過(guò)人物的肖像、言行、心理及環(huán)境描寫(xiě)刻畫(huà)了啞巴這一形象，表達(dá)了鮮明的褒貶感情。
(2)文中畫(huà)線(xiàn)的句子有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
(3)概括文中啞巴這一人物形象的特點(diǎn)。（6分）
(4)作品為什么以失語(yǔ)多年的啞巴喊出聲音作為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
答案：
(1)答案：答B(yǎng)給3分，答D給2分．答A給1分；答C、E不給分。
解析：此題考查對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力。A項(xiàng)，“他比一般的村民有著更高的理想和追求”無(wú)中生有。C項(xiàng)，“但是啞巴對(duì)臘宏還是有一點(diǎn)留戀的”表述錯(cuò)誤。E項(xiàng)，文中沒(méi)有肖像描寫(xiě)，“表達(dá)了鮮明的褒貶感情”也不合文意。
(2)參考答案：在內(nèi)容上，運(yùn)用心理描寫(xiě)，否定了韓沖的說(shuō)法，表現(xiàn)了啞巴對(duì)自身悲苦命運(yùn)的絕望，體現(xiàn)了啞巴內(nèi)心的痛苦。在結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的過(guò)渡作用，上文講到韓沖說(shuō)啞巴愛(ài)干凈，該句對(duì)此進(jìn)行否定；下文講到啞巴不愛(ài)干凈的表現(xiàn)就是不愛(ài)照鏡子，原因是被丈夫打怕了。
解析：此題考查分析小說(shuō)表現(xiàn)手法和寫(xiě)作意圖的能力。重點(diǎn)語(yǔ)句（語(yǔ)段）的作用一般要從兩個(gè)方面作答，即內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面。
(3)參考答案：①純樸善良，不貪慕錢(qián)財(cái)，丈夫被別人誤炸致死，也不要賠償；②逆來(lái)順受，長(zhǎng)期遭受丈夫毆打，也無(wú)力反抗；③生活節(jié)儉，從四川挑過(guò)來(lái)的臉盆一直不舍得用；④在生活的重壓下慢慢覺(jué)醒，最終喊出了壓抑已久的聲音，
解析：此題考查賞析作品人物形象的能力。分析人物形象要注意三點(diǎn)：一是要有概括性，多用形容詞，可從文中摘取，或適當(dāng)?shù)馗爬ㄌ釤�；二是適當(dāng)從文中舉例闡釋?zhuān)灰獌H用形容詞給人物貼標(biāo)簽；三是注意分條作答，并注意層次。
(4)參考答案：①藝術(shù)構(gòu)思上，既照應(yīng)了文題，又通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，可謂余韻悠長(zhǎng)，耐人尋味；②人物形象上，一方面反襯啞巴的痛苦之深，一方面表現(xiàn)了啞巴由脆弱變得堅(jiān)強(qiáng)，使啞巴這一人物形象更加豐滿(mǎn)；③思想內(nèi)容上，從展現(xiàn)啞巴的苦難到表現(xiàn)啞巴為自己的悲苦命運(yùn)而吶喊，從而追求自由幸福的生活，這樣寫(xiě)深化了作品的主題。（言之有理即可）
解析：此題考查探討作者創(chuàng)作意圖的能力。探究題一般比較開(kāi)放，大多以探究創(chuàng)作意圖為主，可從以下三個(gè)方面思考：一是藝術(shù)構(gòu)思方面，即表達(dá)技巧方面；二是人物形象方面，如人物形象給人的感受等；三是思想內(nèi)容方面，可聯(lián)系社會(huì)、人生、現(xiàn)實(shí)等方面進(jìn)行多角度思考和多元考量。
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