執(zhí)筆 劉紅仙

學習目標：

1、 理解美的真正含義，形成對美的正確認識。

2、 學習作者格言式的語言和惜墨如金的寫法。

學習準備：

1、 預習課文掃清文字障礙。

2、 積累文中的名言警句。

教學步驟：

一、導入新課：

“學問好比是鐵，而智慧是煉鋼的電火”。同學們，一個很有學問和智慧的人，你不覺得他很美嗎？一個人形貌出眾，你不覺得他很美嗎？一個人品行高尚，你不覺得他很美嗎？那么，外在美與內在美究竟是什么關系呢？今天我們帶著這個問題向著名的英國哲學家、美學家培根請教。

二、介紹培根。

（學生根據(jù)自己收集的培根的資料來介紹。）

三、閱讀課文（學生用自己最喜歡的方式讀課文）。

1、 找出作者的審美觀念，談談自己的認識。

2、 作者最看重的是什么美？學生討論文后練習題一。

3、學生討論形美與德行美的關系�？梢耘e生活中的例子來說明。

四、品味語言。

1、品味文中精彩的語句，理解它們在文中的意義及作用。（學習作者惜墨如金的寫法。）

2、完成文后練習二。

五、自由闡發(fā)：

1、 可以針對文中的句子提出自己的看法；也可以提出自己不懂的句子。

2、 每人擬一條自己關于美的格言。

六、布置作業(yè)。

完成文后練習三、四。

板書設計：

很美的人多半無才能

（但不絕對，舉例）

什么是美

怎樣的美才是最美

論美 批駁生硬創(chuàng)造美的觀念（按幾何觀念合成、雜取種種合成一個）

美的期望（希望“美放射真正的光輝” ）

[論美(教案）(教師中心稿) 教案教學設計]相關文章：

1.早教中心親子課程教案

2.《心聲》 教案教學設計

3.如何突出中心教案

4.日月水火教案教學設計

5.動物過冬教案教學設計

6.我喜歡教學設計教案

7.背影教案教學設計

8.春曉教學設計教案

9.小數(shù)除以整數(shù)教案教學設計

10.成語故事教案教學設計