李莘
編寫日期：
執(zhí)教日期：
總序第 課時
課型：活動課
教學目的與要求：培養(yǎng)學生口語交際能力和實踐能力。
教學重點：
1、讓學生了解社區(qū)招募中應知的知識；
2、培養(yǎng)學生在社區(qū)招募中如何運用恰當?shù)闹R推薦自己；
教學難點：讓學生在實踐中恰當?shù)剡\用所學口語交際知識。
教學方法：實踐法
學法：實踐法
教具：
課時安排：2課時
教學過程：
一、理論指導。
某社區(qū)擬招募若干名志愿者，來從事一些社區(qū)服務工作，如幫敬老院照看老人、幫公園撿拾垃圾、幫殘疾人做家務、幫加班的家長照看小孩，等等。
你來到社區(qū)，向社區(qū)招募人員推薦自己，希望成為一名志愿者，為社區(qū)做點力所能及的事情。
二、實施建議。
1、視情況將全班同學分成若干小組，以小組為單位開展本活動。
2、每組推選兩名同學充當社區(qū)招募人員，其他同學充當自薦人。
3、自薦人向招募人員說明來意，著重陳述自己能勝任某項社區(qū)服務工作的理由，并回答招募人員提出的相關(guān)問題。
4、招募人員確定是否接受自薦人的請求并說明理由。
三、教師提出要求。
1、招募人員要事先明確服務項目的工作要求及相關(guān)知識。
2、自薦人要根據(jù)自身的實際情況，選擇一項適合自己的工作。
3、自薦人要重點述說自己的愿望和能力，也可以說說自己對做好某項工作的初步設(shè)想。
4、招募人員提的問題與工作有關(guān)，不要提大而空的問題。
四、當堂開始活動。
老師巡視，學生可以提出問題，讓老師臨場指導。
五、活動小結(jié)。
根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的表現(xiàn)得較好得小組或者個人，進行表揚；將發(fā)現(xiàn)得問題提出自己得改正意見。
教學后記：
作者郵箱： cyth72728@sohu.com
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