設(shè)計者：廣東深圳南頭中學(xué) 胡長虹
活動目標(biāo)
1. 知識與能力：通過了解錢幣的歷史，認(rèn)識社會、生活、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展變革，增進(jìn)學(xué)生對貨幣文化的了解，全面而理性地認(rèn)識金錢。掌握社會調(diào)查的基本方法，學(xué)會寫作調(diào)查報告。
2. 情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；激發(fā)學(xué)生對貨幣文化的熱愛；形成正確的金錢觀念、消費觀念；養(yǎng)成合理消費、計劃開支的良好習(xí)慣。養(yǎng)成觀察、思考生活，針對具體問題發(fā)表感想和觀點的表達(dá)能力。
3. 過程與方法：運用上網(wǎng)查詢、查閱資料、社會調(diào)查、參觀訪問等多種方式進(jìn)行調(diào)查研究，提高學(xué)生深入生活、網(wǎng)絡(luò)、圖書，收集信息、選擇信息、整理信息的能力；通過對信息的思考分析，養(yǎng)成留心身邊經(jīng)濟(jì)生活的習(xí)慣和初步的理財意識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)成果的發(fā)布，展示表現(xiàn)自我和交流表達(dá)的能力。
活動準(zhǔn)備
一、學(xué)生的準(zhǔn)備
1. 學(xué)生閱讀課本上關(guān)于本次活動主題的相關(guān)內(nèi)容，確定三個活動板塊；史記金錢、世說金錢、金錢消費面面觀；
2. 按照三個板塊的內(nèi)容，學(xué)生自由組成合作小組，選舉一名組長，共同制定目標(biāo)，設(shè)計方案，擬出草案，并上報給老師審核指導(dǎo)，之后組員開始搜集資料；
3. 各小組在組長的組織下充分發(fā)揮個人特長，進(jìn)行小組分工；
4. 確定活動手段及方式：網(wǎng)絡(luò)搜索，文獻(xiàn)查閱，問卷調(diào)查；
5. 確立成果展示方法：資料展示，故事宣傳，辯論比賽，宣讀調(diào)查報告，知識競賽。
6. 各小組將最后方案上交老師審閱，師生共同策劃展示課。
二、教師的準(zhǔn)備
1. 為學(xué)生推薦提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源：
http://www.sinocurrency.com/cn/index.asp中華貨幣網(wǎng)
http://www.unusualcoins.com/index.htm珍稀錢幣個人主頁
http://www.lidicity.com/banknotes/世界各國鈔票
http://cn2002.nease.net/finance.htm世界貨幣鑒賞
http://office.nenu.edu.cn/如何寫調(diào)查報告
2. 設(shè)定評價量表
評價項目 評價內(nèi)容 自評 互評
優(yōu) 良 加油 優(yōu) 良 加油
學(xué)習(xí)態(tài)度 對活動主題始終有探究興趣，
高度重視、認(rèn)真對待、積極參
與。
組織合作 組織嚴(yán)密，分工明確、合理，
組員團(tuán)結(jié)合作、配合默契，共
享信息，共同探討疑難問題。
活動方式 在活動中制訂了詳細(xì)、行之有
效的活動計劃，能運用三種以
上的方法完成活動任務(wù)，活動
方式科學(xué)，能解決問題。
實踐
能力 能運用多種方式進(jìn)行社會調(diào)
查，懂得在社會中如何與別人
打交道，動手實踐能力強(qiáng)。
信息
能力 信息來源渠道多樣，能用三種
以上方式，獲得大量信息，且
信息內(nèi)容全面。
匯報
能力 能清晰準(zhǔn)確表達(dá)研究成果，口
頭說明詳盡生動。態(tài)度大方自
信，語言有感染力，能根據(jù)需
要調(diào)整表述方式，并及時回答
所有同學(xué)提問。
活動成效 能了解更多的金錢知識，制作
內(nèi)容豐富的展示成果。形成科
學(xué)合理的金錢觀、價值觀、消
費觀。
能按時完成任務(wù)且速度較快質(zhì)
量高。
活動建議
板塊一：金錢史記
1. 搜集資料。
指導(dǎo)學(xué)生分頭行動，去圖書館、上網(wǎng)、去本地文史博物館搜集有關(guān)資料，弄清我國錢幣起源及發(fā)展歷史，做好文字圖片記錄。
2. 去粗取精。
指導(dǎo)學(xué)生對搜集的資料進(jìn)行集中整理。
3. 探索發(fā)現(xiàn)。
啟發(fā)學(xué)生思考：在我國漫長的錢幣發(fā)展過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？從中獲得了什么有益的啟示？
4. 撰寫論文。
教師指導(dǎo)學(xué)生選題，并學(xué)習(xí)論文的常規(guī)寫法，進(jìn)行合作撰寫。
板塊二：世說金錢
1. 設(shè)計值得思辯的話題。
引導(dǎo)學(xué)生打開思路，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力。針對當(dāng)前社會中存在的金錢至上的現(xiàn)象歸納出一些有研討價值的話題，以供全班同學(xué)進(jìn)行辯論。如你是怎樣看待“金錢是萬能的”“人為財死，鳥為食亡”“孩子在家做家務(wù)，向長輩收取報酬”“金錢道德兩難全”的？
2. 組織辯論會。
設(shè)計辯論提綱，搜集有關(guān)資料與數(shù)據(jù)，擬寫辯論文稿。邀請老師、學(xué)生共同策劃、組織一場辯論會。
板塊三：金錢消費面面觀
1. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀文章《中獎那天》《名人的另類金錢觀》《我的金錢觀》，展開討論。
2. 指導(dǎo)學(xué)生與家長合作，分列家庭消費清單和學(xué)生本人消費清單，進(jìn)行對比，分析問題。利用雙休日參與家庭的理財，感悟“勤儉持家”的道理，培養(yǎng)節(jié)約意識和初步的理財能力。
附：學(xué)生消費清單
項 目 某月零用錢 所占總額的比例
正 餐
課外書
文 具
零 食
游 藝
總 計
剩 余
3. 發(fā)放學(xué)生制作的調(diào)查問卷表，指導(dǎo)學(xué)生和本年級各班主任協(xié)調(diào)，以全年級學(xué)生為調(diào)查對象，了解學(xué)生消費的真實情況。
附：中學(xué)生消費調(diào)查表
中學(xué)生消費調(diào)查表
說明：以下調(diào)查以自愿為原則填寫（可多選），不透露姓名，資料只供參考。
1. 你一個月大概花費多少零用錢？
A.沒有 B.50以下 C.50-100元 D.100-200元 E.200元以上
2. 你覺得夠不夠用？
A.有剩余 B.一般 C.不夠
3. 如果不夠用你是否向別人借？
A.會 B.經(jīng)�！.不會 D.看情況
4. 你的零錢大多花費在什么地方？
A.娛樂方面 B.裝飾方面 C.學(xué)習(xí)方面 D.生活或通信方面 E.有關(guān)偶像明星的東西（CD、VCD、相片等）
5. 在節(jié)假日期間你是否消費很多錢？
A.很多 B.一般 C.較少
6. 在商店里有你極喜歡的東西，但太昂貴了，你怎么辦？
A.不會買 B.看清楚再決定（與父母、朋友商量） C.立刻買
7. 購物之后是否會后悔買了不該買的東西？
A.否 B.有時 C.經(jīng)常
8. 你在節(jié)假日會去西餐廳（餐館）吃飯嗎？
A.一定會 B.有時候 C.不會
9. 你生日或同學(xué)生日（或其他事宜）有沒有一起慶祝？
A.有 B.沒有
10. 你們的付款方式是：
A.湊錢 B.自己請客 C.別人請
11. 你或你的朋友有手機(jī)嗎？
A.有 B.沒有
12. 你會追求名牌的服飾、手機(jī)或其他用品嗎？
A.會 B.不會 C.有時候會 D.無所謂
13. 你是否經(jīng)常光顧一些名牌專賣店？
A.經(jīng)�！.有時候 C.甚少 D.不清楚
14. 你買名牌的原因是：
A.款式新穎、有型 B.人有我有 C.質(zhì)量好 D.穿出來“擺闊”
15. 新年期間你收到多少壓歲錢？
A.500元以下 B.500-1000元 C.1000元以下 D.2000元以上
16. 你怎樣處理這些壓歲錢？
A.作娛樂消費之用 B.用來交學(xué)費 C.用來購買書籍 D.其他
17. 你會為自己所用的錢作系統(tǒng)的結(jié)算嗎？
A.從來不會 B.會 C.有時候會 D.沒有想過
18. 你認(rèn)為自己是否懂得理財？
A.懂得 B.不懂得
19. 你認(rèn)為自己的消費高不高呢？
A.很高 B.比較高 C.一般 D.較低
20. 用一兩句話寫一寫你對自己消費情況的評價
4. 統(tǒng)計研究。
根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，集中討論分析，與以往相比，當(dāng)代中學(xué)生的消費有什么特點？
5. 擬寫調(diào)查報告。
調(diào)查報告的寫法
調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于×××的調(diào)查報告”“關(guān)于××××的調(diào)查報告”“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)──××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1. 前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2. 主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。
3. 結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
活動過程
導(dǎo)入。
主持人：貨幣，是一個國家政治、經(jīng)濟(jì)的綜合反映。國家的興亡，民族的興衰，人民生活的好壞，無不與貨幣息息相關(guān)。但是，古往今來，不同的人對于金錢占有的態(tài)度是不同的：有人視金錢如常物“千金散盡還復(fù)來”，有人視金錢如性命“人為財死，鳥為食亡”。有人成為金錢的主人，有人成為金錢的奴仆，有人利用金錢造福一方，有人貪慕金錢終成階下囚……今天，我們就借用同學(xué)們的一雙慧眼，把金錢認(rèn)識得明明白白清清楚楚真真切切。
（一）金錢史記
主持人：中國是歷史悠久的文明古國，幾千年的改朝換代，貨幣也隨其推陳出新，形成獨特的貨幣文化。
下面請第一組來展示他們的研究成果。
展示一：文字介紹配圖片，演示“中國古代貨幣的演變史”。
展示二：關(guān)于貨幣的故事、傳奇。
展示三：未來的貨幣設(shè)想。
展示四：與金錢有關(guān)的文學(xué)作品。
展示五：貨幣知識競賽。
（二）世說金錢
主持人：賺錢是為了生存，而生存并不是為了賺錢。有錢時應(yīng)多一份責(zé)任感，而不是任意揮霍。巨富李華光先生很有錢，但他卻一直過著儉樸的生活，而把大量的錢捐給祖國的科學(xué)事業(yè)和希望工程�！敖疱X不是萬能的，但沒有它又是萬萬不能的�！碑�(dāng)我們用《編輯部的故事》中于德利的話來解釋自己的金錢觀時，也有人建議不妨把這句話倒過來說，即：“沒有金錢是萬萬不能的，但金錢不是萬能的�！碑�(dāng)然這僅代表我個人觀點，不知大家是否認(rèn)同呢？那就請聽一場精彩的辯論賽吧（任選其一）：
1. “金錢是萬能的”與“金錢不是萬能的”。
2. “金錢道德是可以統(tǒng)一的”與“金錢道德是不可以統(tǒng)一的”。
主持人：其實，錢本身并不可怕，作為商品的一般等價物，它本身并無好壞之分。但如何看待錢，怎樣利用錢，卻是有好壞之別。用金錢作為衡量人生價值的尺度，追求高消費，仰慕“大款”們的“瀟灑”和“氣派”等等。這都是十分錯誤的金錢觀。
（三）金錢消費面面觀
有人說，這是個不會理財便無法生存的時代。西方人注意從小引導(dǎo)學(xué)生的金錢觀和消費觀。美國加州某小學(xué)給畢業(yè)班的最后一道數(shù)學(xué)題便是：在模擬現(xiàn)實的條件下合理花掉一百萬�；ㄥX，是一種行為，也是一種學(xué)問，更是一種能力。讓我們及早學(xué)會這方面的本領(lǐng)。
展示一：“我來當(dāng)家”通過家庭消費清單與本人消費清單的比較，宣讀自己所寫的感想。
展示二：宣讀“中學(xué)生消費面面觀”調(diào)查報告，張貼展示組員的調(diào)查報告，他組同學(xué)積極參與交流。
主持人：通過這次活動，我們小組深有體會：中學(xué)生必須養(yǎng)成正確的消費習(xí)慣，培養(yǎng)正常的消費心理，以適應(yīng)現(xiàn)實中的經(jīng)濟(jì)活動需要。適度消費和合理消費就是正確消費觀的組成部分，學(xué)會消費，就應(yīng)當(dāng)努力做到消費的適度與合理有機(jī)結(jié)合，在正確的消費行為中感受消費對于社會的作用，在游泳中學(xué)游泳。比如，有計劃地安排好開支和開支項目的比重。改掉不良的消費習(xí)慣，等等。好了，讓我們認(rèn)識消費、懂得消費，做一名前衛(wèi)而理智的消費者吧！
布置作業(yè)：根據(jù)本次活動經(jīng)歷，寫一篇作文，題目自擬，600字左右。
[綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對的話題 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：