27曹劌論戰(zhàn) 教案教學設(shè)計

發(fā)布時間：2016-1-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

27曹劌論戰(zhàn)

教學目標：

知識與能力目標：1、了解有關(guān)文學常識，了解文言詞語的古今差異。

過程和方法目標：背誦課文，理清故事情節(jié)，復述課文內(nèi)容。

情感態(tài)度和價值觀目標：體會曹劌指揮作戰(zhàn)的策略思想。

重點難點：

重點：1、學習文中一些字詞的用法。2、重點分析曹劌遠謀，莊公鄙

難點：關(guān)于戰(zhàn)爭前取信于民的思想，學生不容易理解，要根據(jù)課文內(nèi)容加以分析。

課時安排：2課時

教學步驟： 1課時

導入新課：給學生講這個故事的背景，師為什么打起來的，吸引學生的興趣。

簡介《左傳》：

學生齊讀課文，檢查字的讀音。

曹劌（gu）間（jin）帛（b）轍（zh）靡（mǐ）

重點讓學生記憶以下詞語的意義和用法：間鄙安犧牲加福鼓馳克逐盈

學生自己誦讀課文10分鐘，重點記憶指出的詞語。結(jié)合書下的注釋，試著翻譯第一段到作業(yè)本上。

檢查學生的翻譯情況，叫學生起來翻譯第一段。及時給學生糾正。

分析第一段：這一段敘述戰(zhàn)爭前曹劌和莊公的對話，說明政治上取信于民師戰(zhàn)爭勝利的先決條件，突出曹劌深謀遠慮。這一段可以分為兩層：

第一層（從開頭到“乃入見”）交代戰(zhàn)爭發(fā)生的時間、作戰(zhàn)的雙方、戰(zhàn)爭的性質(zhì)和莊公匆忙迎戰(zhàn)的態(tài)度。緊湊簡單的敘述烘托了作戰(zhàn)前的緊張氣氛。在這緊迫時刻，曹劌出于愛國熱情，主動清見。曹劌和他鄉(xiāng)親的話雖然不多，卻突出了他的遠見卓識。

第二層（從“問：‘何以戰(zhàn)’”到結(jié)尾）寫曹劌見到莊公以后兩人的對話。這一層師圍繞“何以戰(zhàn)“來對話的。莊公講了三方面的依據(jù)，只有最后一條，曹劌認為才能疲竭它一戰(zhàn)。只有取信于民才能把戰(zhàn)爭打鷹，這正師是曹劌的遠謀。通過對比，也就可以看見莊公的鄙了。

布置作業(yè)：翻譯課文。

板書設(shè)計：曹劌（遠謀）莊公（鄙）

公將戰(zhàn)（匆忙迎戰(zhàn)）

否定衣食分人--小惠

祭物不加--小信

肯定：斷獄以情（為民辦事）--取信于民

2課時

復習導入：叫學生復述故事。

齊讀第二段。

學生自己用五分鐘的時間，結(jié)合書下的注釋翻譯文章。

檢查學生的翻譯情況，及時更正。

分析第二段：這一段寫戰(zhàn)爭的具體經(jīng)過。戰(zhàn)場上，曹劌把握恰當?shù)臅r機，用實際行動證明了他是有遠謀的，也進一步說明了肉食者鄙。