廣東中山二中蔣曉輝
“舊瓶裝新酒”，是作文教學(xué)中不可或缺的一種方法，對(duì)于初學(xué)寫作或?qū)懽饔欣щy的學(xué)生， 仿寫，既可以讓他們覺(jué)得有章可循，又可以讓他們發(fā)散思維學(xué)習(xí)聯(lián)想，還可以讓他們覺(jué)得原來(lái)文章就是這樣寫成的，是可以輕松學(xué)會(huì)的。希臘古代思想家亞里士多德曾把文學(xué)藝術(shù)的起源歸結(jié)為人類對(duì)自然界和社會(huì)生活的模仿，并認(rèn)為模仿是人類固有的本能。我國(guó)文學(xué)理論家也認(rèn)為，是模仿創(chuàng)造了音樂(lè)，也是模仿創(chuàng)造了詩(shī)歌。從現(xiàn)代一些著名作家的寫作經(jīng)歷來(lái)看，也都有著模仿的影子。
“舊瓶裝新酒”，是仿照別人文章的表現(xiàn)形式、構(gòu)思特點(diǎn)、行文風(fēng)格去進(jìn)行寫作實(shí)踐的一種做法，而不是對(duì)全文或整段的照搬照抄。在學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地仿照范文的布局謀篇、遣詞造句、寫作技巧等特點(diǎn)去作文，是一種行之有效的以讀帶寫的作文方法。因?yàn)榈浞兜奈恼抡亲骷覍?duì)“怎樣寫”所作的一種最直觀的說(shuō)明。
“走別人的路，讓自己去說(shuō)吧!”這句話很明顯地仿寫了但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”在這里我想說(shuō)的是，仿寫出的這個(gè)句子，正好可以用來(lái)作為我們指導(dǎo)學(xué)生寫作的一種好方法。
我的做法是：先找一篇學(xué)生比較好模仿的文章或文章片段，指出其特色，讓學(xué)生閱讀模仿；為了提高學(xué)生信心，有需要時(shí)，自己率先下水示范。
下面便是對(duì)一個(gè)文章片段的仿寫操作過(guò)程：
閱讀（原段）
閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。
閱讀是一種明悟，無(wú)論是家有詩(shī)書還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ)，沒(méi)有閱讀便沒(méi)有睿智沒(méi)有深遂沒(méi)有長(zhǎng)袖闊帶的文氣沒(méi)有風(fēng)流倜儻的灑脫。
珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石馨中發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫。
珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂(lè)山大佛永樂(lè)大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵獵雄風(fēng)。
珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉舊客桂林山水甲天下滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風(fēng)綠肥紅瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒伯特之緩緩流動(dòng)斯特勞斯之徐徐吹拂。
珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)喧；珍惜閱讀，閱讀便是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡；珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。
傾訴
（教師仿寫作文）
傾訴，是一種交流，生存的煩惱與愉悅，追求的失敗與成功，人生的停滯和超越，感情的空缺與洋溢，無(wú)不在傾訴中不斷交匯又不斷消融。
傾訴是一種宣泄，無(wú)論是家有喜事還是心有郁悶，無(wú)論是工資增減還是物價(jià)浮動(dòng)還是自身狀態(tài)，沒(méi)有傾訴便沒(méi)有抒發(fā)沒(méi)有感動(dòng)沒(méi)有如沐春雨的暢快如吹夏風(fēng)的悠游。
盡情傾訴，可以凝聚親情，思想孟母教子提縈救父白娘子盜仙草孟姜女哭長(zhǎng)城以及花木蘭代父從軍。
盡情傾訴，可以加固友情，懷念高山流水班荊道故元稹之與樂(lè)天丹丘之于謫仙以及杜甫寄住浣花溪。
盡情傾訴，便是滋潤(rùn)愛(ài)情，聯(lián)想起巴山夜雨舉案齊眉祝英臺(tái)十八相送羅密歐以死殉情以及泰坦尼克沉沒(méi)時(shí)杰克對(duì)愛(ài)的表白。
盡情傾訴，傾訴便如山上流嵐，旭日升時(shí)隨云散；盡情傾訴，傾訴便如山澗溪水，春天來(lái)時(shí)淙淙流；盡情傾訴，傾訴便是曼妙的春雨，告別冬雪步態(tài)輕盈；盡情傾訴，傾訴便是爛漫的山花，迎著春風(fēng)笑語(yǔ)微微。
傾訴
高三（10）班 梁爾琦
傾訴，是一種交流，學(xué)習(xí)的苦悶與精彩，工作的不順與愉快，生活的艱辛與幸福，感情的空缺與完美，無(wú)不在傾訴中不斷交映又不斷分離。
傾訴，是一種慰藉，無(wú)論是家中的親人還是在外的朋友，無(wú)論是家庭瑣事還是生活煩惱還是人生諦悟，沒(méi)有傾訴便沒(méi)有了解，沒(méi)有深情，沒(méi)有心曠神怡的暢快，沒(méi)有悠哉悠哉的輕松。
盡情傾訴，便是珍惜青春，珍惜殷勤歌手般樹(shù)上小鳥(niǎo)發(fā)出的清脆叫聲，以及田野上自由盛開(kāi)的花朵。
盡情傾訴，便是珍愛(ài)生命，珍愛(ài)蜻蜓點(diǎn)水，蝴蝶款飛，鴛鴦戲水，以及魚(yú)翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空的生機(jī)勃勃。
盡情傾訴，便是愛(ài)惜時(shí)光，愛(ài)惜春去秋來(lái)的更替，愛(ài)惜金風(fēng)玉露一相逢悲歡離合的交措，愛(ài)惜《星語(yǔ)心愿》之柔情，《感恩的心》之情深。
盡情傾訴，傾訴便如一串串音符，用心編織美妙樂(lè)章；盡情傾訴，傾訴便如一支舞蹈，展現(xiàn)靈動(dòng)阿娜舞姿；盡情傾訴，傾訴便是一杯牛奶，甜蜜到心頭。
寫作
高三（10）班 吳展嫦
寫作，是一種交流，歷史的腐敗與文明，現(xiàn)實(shí)的殘酷與美好，世界的恐怖與關(guān)愛(ài)，生活
的辛酸與甜蜜，無(wú)不在寫作中得到記載與解說(shuō)。
寫作是一種印記，無(wú)論是高雅文明還是俗不可耐，無(wú)論是百家經(jīng)典還是先秦散文還是
現(xiàn)代文學(xué)，沒(méi)有寫作就沒(méi)有含蓄沒(méi)有深沉沒(méi)有博大精深的文化，沒(méi)有東籬采菊的灑脫。
珍惜寫作，便是珍惜文學(xué)，珍惜通俗美妙的詩(shī)經(jīng)楚辭漢賦散發(fā)的清純以及唐詩(shī)宋詞之音
韻美。
珍惜寫作，便是珍惜情感，珍惜濃愁淡怒，狂笑微哀，大樂(lè)小悲以及酸甜苦辣。
珍惜寫作，便是珍惜快意，珍惜仰天大笑出門去，人生得意須盡歡，今朝有酒今朝醉，一揮截?cái)嘧显蒲�，珍惜《釵頭鳳》之離愁《八陣圖》之壯觀，蘇軾之急急狂奔，辛棄疾之悠悠閑游。
珍惜寫作，寫作便如一條小溪，溪流汩汩流出；珍惜寫作，寫作便如一座山，山峰尖尖聳立；珍惜寫作，寫作便如一個(gè)碧湖，湖水輕蕩起漣漪；珍惜寫作，寫作便如一川平原，原草搖曳興柔波。
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