《圖片兩組》教案（蘇北五市大型公開(kāi)課）
一、教材內(nèi)容：
本課是一節(jié)探討圖片視覺(jué)與語(yǔ)文運(yùn)用關(guān)系的研究課，的學(xué)習(xí)方式是開(kāi)展活動(dòng)體驗(yàn)，結(jié)合品評(píng)記錄戰(zhàn)爭(zhēng)主題的圖片，感受戰(zhàn)爭(zhēng)中人的命運(yùn)，理解世界人民祈禱和平的愿望。
課堂上通過(guò)學(xué)生觀察和交流，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡及給人們心靈上帶來(lái)的災(zāi)難。學(xué)習(xí)重點(diǎn)兩個(gè)：一是讓學(xué)生觀察體會(huì)交流，另一方面就是讓學(xué)生以文字的形式寫(xiě)下心中體會(huì)并用一句話概括圖片內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)畫(huà)面和說(shuō)明文字把握畫(huà)面的內(nèi)涵，理解攝影者的意圖，比較、綜合兩組照片的內(nèi)容，抓住圖片最能打動(dòng)你的那一瞬間說(shuō)出自己的感受。
2．通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐，了解新聞圖片的作用，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)解讀圖片內(nèi)容，對(duì)圖片進(jìn)行鑒賞，學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。
3．能通過(guò)圖片解讀，了解人在戰(zhàn)爭(zhēng)中的悲慘遭遇，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅人類(lèi)的罪惡有形象的認(rèn)識(shí)，并能有自己深入思考及見(jiàn)解。
三、教學(xué)過(guò)程
1．導(dǎo)入：
由飛機(jī)轟炸視頻開(kāi)始
這是第二次世界大戰(zhàn)中的一段真實(shí)場(chǎng)面。這場(chǎng)史無(wú)前例的人類(lèi)浩劫，讓5000萬(wàn)人在炮火與硝煙中喪失了生命，人類(lèi)文明遭受空前破壞！戰(zhàn)爭(zhēng)造成四萬(wàn)億美元的財(cái)產(chǎn)損失！全世界國(guó)民生產(chǎn)總值的三分之二付之一炬！這一切是人類(lèi)歷史悲慘一頁(yè)的真實(shí)見(jiàn)證，曾經(jīng)創(chuàng)傷的大地和曾經(jīng)慘痛的心靈，需要人類(lèi)對(duì)自身的瘋狂行為進(jìn)行深刻的反省。今天，讓我們帶著沉重的心情來(lái)研讀兩組歷史圖片，透過(guò)攝影師定格的瞬間來(lái)審視戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命尊嚴(yán)的踐踏，讓這些無(wú)聲的吶喊祈禱人類(lèi)永久的和平。
2．?dāng)z影作品不同于文字作品，它用畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)主題，用形象來(lái)發(fā)言，看過(guò)第一組圖片后，同學(xué)們的心情如何？請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課本上圖片的解說(shuō)和昨天下發(fā)的背景材料，說(shuō)說(shuō)看過(guò)第一組圖片后的初步感受。（7分鐘）
3．圖片是瞬間的永恒，我們透過(guò)一幅幅畫(huà)面可以想像到發(fā)生在昨天的故事，聽(tīng)到人物的心靈之聲。第一組四幅圖片都給我們強(qiáng)烈的震撼，這種力量來(lái)自于細(xì)節(jié)。請(qǐng)談?wù)劽恳环鶊D片中哪一個(gè)細(xì)節(jié)最具這種不同尋常的表現(xiàn)力。寫(xiě)一段感受，互相交流。（13分鐘）
4．研讀第二組圖片， 兩組圖片進(jìn)行對(duì)比，把觀察到的細(xì)節(jié)說(shuō)出并寫(xiě)下指出圖片中富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，看了這兩幅照片之后你的心情如何？歡快！思考除了表現(xiàn)一種戰(zhàn)勝后的喜悅和平外，還體現(xiàn)了什么，學(xué)生思考
這一組圖片表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)和平的渴望。然而對(duì)比這兩組圖片，看著人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中表現(xiàn)出的不同神態(tài)，尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)--無(wú)論是正義還是非正義，最終都是普通人在打，使普通人與人之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，而作為政治家們，卻可能逃脫戰(zhàn)爭(zhēng)的噩夢(mèng)。當(dāng)時(shí)有良知的人們到哪去了？其他上了前線的人呢，真的希望戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？世界性的戰(zhàn)爭(zhēng)雖過(guò)去了六十年，可局部戰(zhàn)爭(zhēng)不絕如縷，沒(méi)有停止過(guò)，面對(duì)這樣的情況，我們?cè)撛趺慈ニ伎迹?/p>
6、一組圖片，試圖讓學(xué)生通過(guò)圖片間的對(duì)比，引起心靈的震撼，渲染氣氛。（5分鐘左右）
7、深入思考：學(xué)會(huì)欣賞圖片的細(xì)節(jié)，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行欣賞，并進(jìn)行準(zhǔn)確描述，可舉《一個(gè)人的遭遇》中凡尼亞的動(dòng)作的描寫(xiě)，試著打動(dòng)讀者。然后再加上自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的體會(huì)和思考，進(jìn)行議論抒情。（15分鐘）
8．總結(jié)
圖片之所以能有如此震憾人心的力量，甚至于改變歷史的進(jìn)程，直到今天仍然能打動(dòng)在座的每一位同學(xué)，就是因?yàn)閿z影師抓住了內(nèi)涵豐富的瞬間，再現(xiàn)了歷史的真實(shí)。這兩組歷史圖片，就是戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)慘重的災(zāi)難的真實(shí)再現(xiàn)。
當(dāng)我們結(jié)束這一課的時(shí)候，世界上的槍炮聲仍然沒(méi)有平息，仍然有人在流血……戰(zhàn)爭(zhēng)每天都在吞噬生命，毀滅財(cái)富。沒(méi)有和平，就沒(méi)有人類(lèi)的幸福，就沒(méi)有社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們要學(xué)著思考，思考戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，思考戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)造成的傷痛，思考我們整個(gè)人類(lèi)應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去擁抱和平、杜絕戰(zhàn)爭(zhēng)。
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