讓作文的“眼睛”亮起來(lái)
高考語(yǔ)文試卷的作文在2005年出現(xiàn)了很多值得注意的問(wèn)題。其中，作文平平，淡而無(wú)味，是最突出的問(wèn)題。那么，如何在短時(shí)間內(nèi)提高作文的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生的作文亮起來(lái)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。
第一、 角度要“可眼”
話題作文的寫作范圍是很寬泛的，但是考生如果對(duì)話題泛泛而談，往往會(huì)像“政治家的眼睛，大而無(wú)當(dāng)”。（《圍城》）因此，寫作時(shí)不要面面俱到，力求“一針見(jiàn)血”。如2000年“答案是豐富多彩的”，若變?yōu)榫唧w的小范圍，可以寫“生活態(tài)度”方面的，也可以寫“辨明是非”、“意識(shí)轉(zhuǎn)變”、“思維方式”、“教育改變”、“道德修養(yǎng)”、“人物評(píng)價(jià)”、“歷史反思”、“職業(yè)選擇”、“個(gè)性發(fā)展”等等方面的，考生選取什么角度去寫，主要取決于自己對(duì)話題熟悉的程度、占有材料的多少，讀起來(lái)覺(jué)的“可眼”就可以了。
具體方法：
1、 擴(kuò)展話題法
在原來(lái)話題的基礎(chǔ)上加以擴(kuò)展，以增加內(nèi)涵，達(dá)到縮小外延的目的。擴(kuò)展的方法是再添加一些限制成分，從范圍、對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)等方面進(jìn)行限制后，文章選材、主題或中心論點(diǎn)的指向會(huì)更加明確和集中，極便于我們的寫作從小處著眼而有機(jī)展開(kāi)。如2000年的《誠(chéng)信不可拋》《誠(chéng)信無(wú)價(jià)》《丟棄“誠(chéng)信”之后》，文章的觀點(diǎn)就非常明確。
2、 提問(wèn)話題法
圍繞話題，多提一些“是什么”“為什么”“怎么樣”等問(wèn)題，在回答這樣的問(wèn)題時(shí)，我們的寫作思路會(huì)愈來(lái)愈明確，愈來(lái)愈深入，較小的寫作切入口就形成了。
第二、 標(biāo)題要“惹眼”
“題好一半文”，好的標(biāo)題如同一個(gè)人的清澈明亮的眼睛，即使長(zhǎng)相一般，也會(huì)增色不少。閱卷老師第一眼要看的就是文章的標(biāo)題，標(biāo)題的好壞將給閱卷老師留下極深刻的印象，這一眼睛的閃爍將對(duì)閱卷老師有種吸引的魅力�？忌臄M題要切合題意，要小而具體，要新穎形象，要有文學(xué)色彩，要讓人看了標(biāo)題之后就能讀出你的觀點(diǎn)、你的文學(xué)功底。具體說(shuō)來(lái)，可以掌握一些擬題技巧：
a) 化用詩(shī)詞名句。如“梅花香自苦寒來(lái)”
b) 巧改名作。如“生命誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高”
c) 援引歌詞。如“愛(ài)拼才會(huì)贏”、“‘天堂’里車來(lái)車往”
d) 化用俗語(yǔ)。如“拔出蘿卜帶出泥”
e) 妙用修辭格。如“糖醋排骨有點(diǎn)酸”、“放下感情的葉片”
f) 巧用成語(yǔ)、典故。如“成也枕邊，敗也枕邊”
第三、 開(kāi)頭要“顯眼”
“開(kāi)頭精彩，文成一半”，好的開(kāi)頭可以顯出考生的寫作功力，給閱卷老師以先入為主的好感，因此，考生要極力打造一個(gè)好的開(kāi)頭。其方法如下：
1、 巧設(shè)題記
引用名言或撰寫精彩的語(yǔ)句做題記，既能昭示主題，又能使文章形式新穎，收到較好的效果。如2003年高考，吉林一考生在〈血濃于水，理大于情〉中寫的題記：“有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來(lái)風(fēng)。感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定�！贝祟}記緊扣作文的提示語(yǔ)，為全文的寫作內(nèi)容規(guī)定了范圍，還借貼切的比喻、優(yōu)美的詩(shī)句，初步顯示了作者的才華，給人留下了良好的印象。
2、 開(kāi)門見(jiàn)山
開(kāi)頭直接亮出觀點(diǎn)，可達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果。如2002年高考一考生的〈選擇永恒〉：“徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，有人選擇死；有人選擇明，有人選擇暗……真正源于內(nèi)心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。”多么震撼人心！
3、 引人入勝
開(kāi)頭要盡量把自己的語(yǔ)言功底亮出來(lái)，展示自己的文采，達(dá)到引人入勝的目的。如2001年一考生的開(kāi)頭：“天使的翅膀斷了，落到人間，成了我們的憂傷；誠(chéng)信的翅膀斷了，散到世上，成了撒旦的魔杖�！边@樣的語(yǔ)言，一下子就會(huì)抓住閱卷老師的心。
第四、 結(jié)構(gòu)要“順眼”
網(wǎng)上閱卷，由于老師過(guò)度疲勞，很容易看了后面的忘了前面的，這時(shí)候文章結(jié)構(gòu)清晰就很有優(yōu)勢(shì)。如議論文的結(jié)構(gòu)，或并列式，或 層進(jìn)式、或?qū)φ帐剑荒苛巳�，閱卷老師就比較容易把握文章的思路，看起來(lái)就會(huì)順眼。如2001年高考，一考生安排了這樣一種文章結(jié)構(gòu)：“有這樣一朵誠(chéng)信的花，它誠(chéng)信于愛(ài)情……”、“有這樣一棵誠(chéng)信的樹(shù)，它誠(chéng)信于友誼……”、“有這樣一方誠(chéng)信的土，它誠(chéng)信于人民……”，形式上構(gòu)成了并列式結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上又由己及人，有小到大，頗具匠心。
第五、材料要“搶眼”
作文切忌在文章中出現(xiàn)萬(wàn)能例子，如屈原、哥白尼、張海迪，因?yàn)檫@些例子太老了，要舉別人不知道而你知道的例子，或者舉現(xiàn)實(shí)中新出現(xiàn)的人或事。高考作文就是在老師面前亮出一些東西，你要做到讓他覺(jué)的你看過(guò)很多書，知道很多東西，而做到這些，除了語(yǔ)言外，就是用例了。如〈道士塔的聯(lián)想〉，不就是取材于余秋雨的文章嗎？材料貴在新穎，要搶眼，從眾多份試卷中把閱卷老師的眼球吸引過(guò)來(lái)。
第六、 結(jié)尾要“養(yǎng)眼”
古人寫文章講究“鳳頭、豬獨(dú)、豹尾”，有些考生認(rèn)為，閱卷老師只看標(biāo)題、開(kāi)頭和中間，對(duì)結(jié)尾是不太注意的。其實(shí)不然，文章要寫的出色，需要有一個(gè)完美的整體，而閱卷老師要給考生評(píng)分，也要有一個(gè)完整的判斷，因此，寫好結(jié)尾尤其重要。結(jié)尾重在有深度，或畫龍點(diǎn)睛，或卒章顯志，或照應(yīng)開(kāi)頭，或意味深長(zhǎng)，或充滿詩(shī)情畫意，它既是作文的養(yǎng)眼之處，也是考生對(duì)閱卷老師拋去的最后一瞥。這一瞥要充滿深情，要有蘊(yùn)味，要給閱卷老師留下一個(gè)美好的印象。
總之，考生要在短時(shí)間內(nèi)集中訓(xùn)練能夠快速提分的亮點(diǎn)，力求使自己的作文有幾處亮點(diǎn)，把媚眼拋給閱卷老師，讓作文的“眼睛”亮起來(lái)。
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