二00八年成功需要好方法，更需要完整周密的計(jì)劃
--淺談2007年語(yǔ)文備考的成功之處及2008年語(yǔ)文備考有待完善之處
2007年高考已經(jīng)落下帷幕，但它卻帶給我們?cè)S多復(fù)習(xí)備考的反思。在07年的復(fù)習(xí)備考中，我們想了很多辦法，探索了很多方法，制訂了較為詳細(xì)的備考計(jì)劃，雖然高考的最終結(jié)果并不很令人滿意，但根據(jù)我們平時(shí)的觀察及學(xué)生的反響來(lái)看，我們?cè)趥淇挤椒ㄖ杏袃牲c(diǎn)得到了學(xué)生的認(rèn)同，并使他們獲益非淺。
第一點(diǎn)是針對(duì)學(xué)生自制力低和目的性不強(qiáng)等特點(diǎn)，有計(jì)劃分層次地規(guī)定早自習(xí)和晚讀的內(nèi)容。五十分鐘的早自習(xí)我們把它分成四塊：前十分鐘溫習(xí)前一日積累的字詞，用二十分鐘左右的時(shí)間溫習(xí)要求背誦但未能背誦的詩(shī)歌或文言文一篇（重在默寫(xiě)），再用十分鐘的時(shí)間檢查學(xué)習(xí)效果（聽(tīng)寫(xiě)、背誦或演板等），后十分鐘溫習(xí)當(dāng)前階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。其中要求學(xué)生必須做到：識(shí)記積累三個(gè)生僻字的字音，三個(gè)生僻字的字形，三個(gè)生僻的詞語(yǔ)（實(shí)詞、虛詞、熟語(yǔ)各一個(gè)）；默寫(xiě)出文言文中重要的段落或詩(shī)歌中經(jīng)典的詩(shī)句。半個(gè)小時(shí)的晚讀我們將它分成兩塊：前十五分鐘讀社會(huì)要聞和一些名言警句（已印成頁(yè)子），積累作文素材；后十五分鐘讀一些優(yōu)秀例文或精彩片段，讓學(xué)生有所感悟。用這種方法安排這兩塊時(shí)間，可以讓學(xué)生有計(jì)劃有目的地利用好早自習(xí)和晚讀，形成一套較嚴(yán)密較完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提高學(xué)習(xí)效率。事實(shí)證明，這種做法很有成效：以前很多學(xué)生不知早自習(xí)該讀什么做什么或不知道該從哪兒讀起做起，而今鐘聲一響，都知道自覺(jué)地按老師的要求去做，充實(shí)地把握好了每一個(gè)早自習(xí)，從而有效地積累了一些基礎(chǔ)知識(shí)；以前很多學(xué)生寫(xiě)作文沒(méi)話說(shuō)，連最基本的800字就算絞盡腦汁也無(wú)法完成，而今提起筆來(lái)且不說(shuō)是否有文采，但洋洋灑灑千把個(gè)字還是不在話下的。
第二點(diǎn)較有成效的措施是準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題本”，建立“錯(cuò)題集”。這個(gè)方法有很多學(xué)校都用過(guò)，我們也不例外。取名為“錯(cuò)題本”，其實(shí)這個(gè)本子的用途有很多。我們要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)厚本子，收錄平時(shí)遇到的難題，考試做錯(cuò)了的題目，老師講解的重要題型，或摘錄一些精彩的詞句，或?qū)懗鲎约河龅降睦Щ蟮鹊�。總而言之，這個(gè)本子可以記錄一切有價(jià)值有意義的東西。而且，每隔一周，老師就檢查一次本子，從中去看學(xué)生有哪些知識(shí)未掌握或看學(xué)生有哪些困惑，然后我們就對(duì)癥下藥盡力解決學(xué)生在錯(cuò)題本上出現(xiàn)的一切問(wèn)題。這種做法既使學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的記憶，又便于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確實(shí)是復(fù)習(xí)備考中的一個(gè)有效的好辦法（至少我們認(rèn)為對(duì)我們這兒的學(xué)生很實(shí)用）。
當(dāng)然，以上兩點(diǎn)只不過(guò)是我們的一些淺陋的看法，肯定還有許多不成熟的地方，我們?cè)敢馓撔慕蛹{意見(jiàn)，從而更好地為2008年高考服務(wù)。
而今，2008年的復(fù)習(xí)備考早已拉開(kāi)帷幕，我們都很清楚，語(yǔ)文是所有功課中成績(jī)提高較慢的一門(mén)學(xué)科。因?yàn)檎Z(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容雜、泛、零、散、廣、繁；語(yǔ)文試題彈性大，試題高度開(kāi)放、靈活，試題內(nèi)容的時(shí)間、空間跨度大。那么，我們要達(dá)到我們想要的結(jié)果，就必須在復(fù)習(xí)備考工作上下苦工夫，必須制訂出一套完整而又周密的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。
針對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，底子薄，而且自制力差，自覺(jué)性低等特殊情況，我們今年的復(fù)習(xí)備考的整體思路在去年的基礎(chǔ)上有了很大的改變。我們確定復(fù)習(xí)的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“低起點(diǎn)、小坡度、多臺(tái)階、高落點(diǎn)”的原則，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，突出閱讀和作文兩個(gè)重點(diǎn)。
07年，我們將很大一部分時(shí)間花在了前面的語(yǔ)基部分，但收效甚微。因?yàn)檫@一部分知識(shí)不是一朝一夕就能掌握的，我們就算花一年的工夫?qū)ｉT(mén)復(fù)習(xí)它，學(xué)生也不一定能做對(duì)題目，它需要長(zhǎng)期的積累。所以，我們今年的計(jì)劃中，大大地縮減了語(yǔ)基部分的課堂復(fù)習(xí)時(shí)間，將這部分的復(fù)習(xí)主要安排在早自習(xí)和晚讀進(jìn)行。07屆學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力都特別低，而我們07年的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃只注重基礎(chǔ)，卻忽視甚至放棄了對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，這使得學(xué)生的成績(jī)無(wú)論是在調(diào)考中還是在高考中都受到了嚴(yán)重的影響。閱讀和寫(xiě)作應(yīng)是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的重頭戲，是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的精魂之所在，因此，08年的復(fù)習(xí)備考中，閱讀和寫(xiě)作將是我們亟待完善的地方，更是我們復(fù)習(xí)的重中之重。我們?cè)谶@兩塊復(fù)習(xí)中特地定出了一些具體的措施和做法。
古文閱讀重點(diǎn)放在翻譯訓(xùn)練上，特殊句式和詞類活用進(jìn)行專題突破。古詩(shī)閱讀重點(diǎn)放在分類訓(xùn)練指導(dǎo)解題方法上，并且每天上課之前抄一首詩(shī)歌給學(xué)生并作簡(jiǎn)要賞析，讓學(xué)生多記多背一些詩(shī)詞�，F(xiàn)代文閱讀強(qiáng)調(diào)整體閱讀:一是引導(dǎo)學(xué)生采取根據(jù)文體特點(diǎn)直取中心的方法和分段概括的方法把握中心意思。二是對(duì)文章藝術(shù)特色方面的鑒賞題目引導(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)方法、抒情方法、敘述方法（包括人稱運(yùn) 用）、修辭手法等方面入手。三是對(duì)語(yǔ)言的鑒賞題目采取根據(jù)文體特點(diǎn)和詞性功能兩個(gè)方面入手。
并且，在晚讀和預(yù)備的時(shí)間里，讀一些優(yōu)秀作文或一些名家所寫(xiě)的美文，讓學(xué)生體驗(yàn)作者的所思所想所感，從而從整體上慢慢感悟出文章的脈絡(luò)，最終提高閱讀能力。
寫(xiě)作是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的另一大突出重點(diǎn)，我們?cè)谧魑挠?xùn)練中將抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)范成文。一是注重思維的訓(xùn)練，加大思辨性；二是引導(dǎo)學(xué)生做好素材積淀、情感積淀、文化積淀和理論積淀，從而積淀豐厚底蘊(yùn)。三是強(qiáng)調(diào)文體訓(xùn)練，培養(yǎng)規(guī)范行文的意識(shí)。
在幾種文體訓(xùn)練中，我們以議論文寫(xiě)作為重點(diǎn)，兼及記敘文和散文寫(xiě)作。在議論文寫(xiě)作中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：一是擬題要新，好的題目準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、醒目、新穎，能引人注目，發(fā)人深思，并給人以深刻的啟迪。二是開(kāi)篇要精，考試作文時(shí)間緊，文章不求長(zhǎng)，開(kāi)頭最好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，盡快切入題旨，盡快鮮明地量出觀點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，開(kāi)頭三句話亮明觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)最好控制在100-200字以內(nèi)。三是論點(diǎn)要明，加深強(qiáng)化論點(diǎn)的最好方法是反復(fù)吟詠、多次點(diǎn)題。四是層次要清，我們將之細(xì)化為六點(diǎn)，第一段開(kāi)宗明義，提出論點(diǎn)；第二段詳例剖析，敘議結(jié)合，初步證明觀點(diǎn)；第三段古今中外，略例排比，形成氣勢(shì)；第四段反面切入，對(duì)比分析，凸現(xiàn)主旨；第五段辨證分析，無(wú)懈可擊；第六段結(jié)合現(xiàn)實(shí)，升華主旨。五是事例要分析，不能只講故事，只講套話。注意事例語(yǔ)言要概括，分析角度要適當(dāng)。六是首尾要呼應(yīng)。七是書(shū)寫(xiě)要端正。
在學(xué)生熟悉并掌握了以上七個(gè)寫(xiě)作要點(diǎn)之后，再鼓勵(lì)學(xué)生力爭(zhēng)從表達(dá)真摯美好的情感、展現(xiàn)華麗絢爛的文采和展現(xiàn)扎實(shí)厚重的文化底蘊(yùn)這三個(gè)方面豐富自己，張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)才情。
作文訓(xùn)練以當(dāng)堂作文為主，批改后向?qū)W生提供審題、立意、擬題和材料選擇處理較好的文章，作為參考。同時(shí)，按照每次作文落實(shí)一個(gè)專題的要求，作文批改和指導(dǎo)突出專項(xiàng)，如：審題、立意、擬標(biāo)題，圍繞中心選擇和處理材料，寫(xiě)好開(kāi)頭，文中點(diǎn)題方法，結(jié)尾的方法，怎樣寫(xiě)好記敘文和議論文等。作文加強(qiáng)批改和個(gè)別指導(dǎo)，重視二次作文，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)成品文。
我們學(xué)校規(guī)模小，師資力量也不夠雄厚，所以我們的復(fù)習(xí)備考方法肯定有許多不足的地方，要想搞好08年的復(fù)習(xí)備考工作，要想取得卓著成效，還得多多向其他學(xué)校取經(jīng)。我們深信：只要我們多灑一些汗水，我們一定會(huì)有所收獲的。
語(yǔ)文備課組
黃小軍
九月二十日
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