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江城子(蘇教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-4-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一.寫(xiě)作背景:

這首詞是蘇軾為懷念亡妻王弗而作,時(shí)熙寧八年(1075年)正月二十日,蘇軾剛到密州任知州。王弗,四川青神縣鄉(xiāng)貢進(jìn)士王方之女,年方十六,與十九歲的蘇軾成婚。王弗聰明沉靜,知書(shū)達(dá)禮,剛嫁給蘇軾時(shí),未曾說(shuō)自己讀過(guò)書(shū);楹,每當(dāng)蘇軾讀書(shū)時(shí),她便陪伴在側(cè),終日不去;蘇軾偶有遺忘,她便從旁提醒。蘇軾問(wèn)她其它書(shū),她都約略知道。王弗對(duì)蘇軾關(guān)懷備至,二人情深意篤,恩愛(ài)有加。蘇軾與朝中權(quán)貴不和,外任多年,悒郁不得志,夜中夢(mèng)見(jiàn)亡妻,凄楚哀惋,于是寫(xiě)下這篇著名的悼亡詞。

二.課文分析

1.題目為“乙卯正月二十日夜記夢(mèng)”,但是上片并沒(méi)有記夢(mèng),那它的作用是什么?

上片所寫(xiě)內(nèi)容是一個(gè)情感鋪墊。有了上闋的“日有所思”,也就有下闋的“夜有所夢(mèng)”了。

2.促成作者夜夢(mèng)亡妻的因素有哪幾方面?(結(jié)合上片詞文回答)

A“……不思量,自難忘”,“不思量”不是真的不去思量,而是因?yàn)橄嗨紝?shí)在太苦,太傷人,故而不敢思量,說(shuō)不思量,即是思量。--相思太苦、舊情難忘。

B“千里孤墳,無(wú)處話凄涼”,此時(shí)作者正在密州,與故鄉(xiāng)眉州相隔千里之遙。作者為什么人在密州?原因是被貶。被貶處境如何?無(wú)處話凄涼。--人生多難、政治打擊。

C“縱使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿面,鬢如霜”,政治打擊之下,人易衰老,就是相逢了,妻子也不會(huì)識(shí)得我了吧。--多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。

3.下闋首五句為第一個(gè)層次。請(qǐng)以第一人稱蘇軾的口吻進(jìn)行描繪,加入想象,寫(xiě)出二人相見(jiàn)時(shí)的場(chǎng)景。

還是那個(gè)共度甜蜜歲月的地方,那親切而又熟悉的小窗,終于見(jiàn)到魂?duì)繅?mèng)縈的你,那個(gè)嬌小溫柔的你,你還在對(duì)鏡梳妝,還沒(méi)有看見(jiàn)我呢?我是該悄悄蒙上你的眼睛讓你看看我是誰(shuí),還是給你一個(gè)甜蜜的擁抱呢?可是作者與妻子相見(jiàn),卻沒(méi)有卿卿我我,也沒(méi)有共訴衷腸,而是“相顧無(wú)言,淚流滿面”!太殘忍了,讓他們說(shuō)一句話好不好。(轉(zhuǎn)抄)

4.“茫!边b不可及。但是見(jiàn)面后卻是“相顧無(wú)言,惟有淚千行”,為什么?

“別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”吧。

5.賞析“料得年年斷腸處,明月夜,短松岡”。

與“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆碑惽。以凄涼的意境,烘托出作者?duì)亡妻深摯的懷念;乜邸扒Ю锕聣灐薄

6.明月是象征團(tuán)圓與祝福的。“海上生明月,天涯共此時(shí)”“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”。為什么不改成“殘?jiān)乱埂蹦?“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆辈缓脝幔?/p>

月殘人殘同病相憐,月圓人更殘,反襯手法,強(qiáng)化了情感。

7.“歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”是蘇東坡;“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平”也是蘇東坡;“小軒窗,正梳妝。相顧無(wú)言,惟有淚千行”還是蘇東坡,你如何看待?

多情未必非豪杰,憐子如何不丈夫。更加真實(shí)的蘇東坡,更加成熟的真丈夫。

如陸游“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,至死不忘復(fù)國(guó)大業(yè),可謂錚錚鐵骨的男子漢,可是寫(xiě)出了“紅酥手,黃滕酒,滿城春色宮墻柳”何意百煉鋼,化為繞指柔。

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