《秋天》(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、說(shuō)秋--激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（2分鐘）

牐犇閬不肚鍰炻穡磕隳芪我們說(shuō)說(shuō)你的秋日印象嗎?（學(xué)生自由說(shuō)秋天。）

牐犑π〗幔呵鍰焓鞘棧竦募窘冢秋天是多彩的季節(jié)，秋天是令人憂郁的季節(jié)，也是令人快樂的季節(jié)�？傊谕瑢W(xué)們的心中，秋天是千姿百態(tài)的。那么，在現(xiàn)代詩(shī)人何其芳的心中，秋天又是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢?讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌《秋天》，去領(lǐng)略詩(shī)人筆下濃濃的秋意。

下面我們進(jìn)入這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)“讀秋”。

二、讀秋--體會(huì)詩(shī)歌的音韻美（6分鐘）

1、課前預(yù)習(xí)過(guò)課文嗎？生字新詞都解決了嗎？老師考考大家看。（課件）

（課件展示朗讀要求：1、劃分節(jié)奏2、標(biāo)出重音3、揣摩感情。）

2、自由練讀后，配樂朗讀，對(duì)朗讀情況作評(píng)價(jià)。

3、全班配樂齊讀，揣摩作者的思想感情。

（1）你認(rèn)為每一節(jié)詩(shī)的中心句是哪一句？

明確：每一節(jié)的最后一句。（為后面給畫面擬題作準(zhǔn)備。）

（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

師：這三幅畫，讓我們仿佛看見了那幽幽的山谷、聞到了濃濃的稻香、聽到了輕輕的漁歌和牧羊女甜蜜的心事，可見詩(shī)人懷著是對(duì)秋天的一種極度的熱愛和贊美之情來(lái)完成的。

三、品秋--領(lǐng)悟詩(shī)歌的圖畫美和語(yǔ)言美（15分鐘）

秋天，是含蓄典雅的，要真正領(lǐng)略它的魅力，還要用心去“品”。下面我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：品秋。所謂品，即品味，就是要仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)言和意境�，F(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)品品詩(shī)中的“人” “物”“景” ，去發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的美。

1、教師：有人說(shuō)這是一首描寫鄉(xiāng)村秋景圖的詩(shī)？你贊同嗎？（作者通過(guò)描寫哪些景物來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)村秋景的？為什么要選取這些景物來(lái)寫？）

（1）體現(xiàn)農(nóng)家特色：稻香，鐮刀,背簍,漁船,牛,牧羊女。

（2）表明秋天的天氣：露珠，冷霧，白霜。

（3）暗示秋天的事物：蟋蟀，溪水。

2、品析優(yōu)美的語(yǔ)言

(1)以“ 用（寫）得美，美在 ”的句式，對(duì)自己感受最深的詞語(yǔ)或句子加以品析。

(2) 交流探討自己的不理解之處。

3、品味畫面

請(qǐng)你發(fā)揮想象，給你最喜愛的一幅畫命名。（配對(duì)游戲）

師：命名參考：農(nóng)家豐收?qǐng)D；霜晨歸漁圖；牧女思戀圖。要求說(shuō)出理由。這也就充分體現(xiàn)了詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的藝術(shù)特點(diǎn)。

四、繪秋--品味詩(shī)歌的意境美（15分鐘）

1、選取三幅圖景中你最喜歡的畫面，結(jié)合自己的感受，想象每幅畫面中人物的身份、活動(dòng)、心情，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（要求：學(xué)生分成三組，每組改寫一節(jié)。寫完后，就近同學(xué)相互交流，選出最好的作品，全班同學(xué)一起賞析點(diǎn)評(píng)。時(shí)間5分鐘。）

師述：詩(shī)歌的語(yǔ)言是跳躍的，它不同于寫景散文，它不是完整連貫地描寫某一景物或畫面。因此我們閱讀詩(shī)歌，有一個(gè)還原的任務(wù)。要把跳躍的景物連貫起來(lái)思考，組合成一個(gè)完整的畫面。要發(fā)揮想象，體味詩(shī)歌所勾畫的意境，理解詩(shī)歌的思想感情。下面，讓我們借著想象的東風(fēng)，鼓起表達(dá)的云帆，在詩(shī)歌的美麗意境中自由地徜徉吧！

2．學(xué)生交流描繪畫面(參考內(nèi)容)：（交流學(xué)生的人數(shù)視時(shí)間而定，每組1－2人。）

農(nóng)家豐收?qǐng)D：清晨朝露未晞的時(shí)候，有位農(nóng)人來(lái)到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個(gè)身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進(jìn)背簍，這份喜悅要與親友一起分享……

霜晨歸漁圖：清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個(gè)漁人搖著船槳向岸邊駛來(lái)。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人熟練地撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來(lái)動(dòng)人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲……

少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的鳴叫聲，溪水清澈見底，羊兒的咩咩聲陣陣傳來(lái)，秋天的美景讓人賞心悅目。牧羊女卻失去了往日的活潑，耳邊傳來(lái)悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的笛聲，只是不見了那吹笛的少年，姑娘四處張望，眼里寫滿了心思……

3、小結(jié)

《秋天》詩(shī)不長(zhǎng)，僅三節(jié)。很精粹，但容量大，而且畫面感很強(qiáng)。以“秋天”為“經(jīng)線”，以幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女……諸般景致為“緯線”，為我們編織了三幅絢麗多彩的秋景圖。它們具有既來(lái)自人世又遠(yuǎn)離塵俗的清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的特點(diǎn)；表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛和贊美之情；表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山、對(duì)大自然的熱愛之情。

五、仿秋--欣賞秋韻（5分鐘）

1、續(xù)寫兩個(gè)句子，完成小詩(shī)。

一個(gè)說(shuō)，秋天棲息在農(nóng)家里。

一個(gè)說(shuō)，秋天游戲在漁船上。

一個(gè)說(shuō)， --------。

秋天說(shuō)，其實(shí)我就在你們的心里。

2、頌秋（齊讀）

天高云淡，北雁南飛，秋有形；

霜葉黃花，秋草碧水，秋有色；

秋風(fēng)蕭瑟，殘荷聽雨，秋有聲；

秋天是多彩的，秋天是美麗的。

3、小結(jié)