山東省北鎮(zhèn)中學(xué)藝體高中部語(yǔ)文組 陳澤華 256600
教學(xué)目標(biāo)：
1. 把握作者的思想感情，理解文章主題
2. 學(xué)習(xí)作者用平實(shí)的語(yǔ)言，選擇生活瑣事來(lái)表達(dá)至愛(ài)親情的手法
3. 體悟母愛(ài)的偉大，感悟親情對(duì)自己的重要
教學(xué)內(nèi)容：
1. 引導(dǎo)學(xué)生理解文章所寫(xiě)內(nèi)容以及主題
2. 培養(yǎng)學(xué)生把握文章、分析文章的能力
3. 適當(dāng)?shù)赝卣拐n外閱讀，加深學(xué)生對(duì)親情的理解
教學(xué)方法：
啟發(fā)式、探究式、討論式
輔助教學(xué)手段：
電腦幻燈片（PowerPoint）輔助教學(xué)
課時(shí)安排：
擬定一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口，就使你神清氣爽；母親是困難中的一支拐杖，當(dāng)你體倦力乏時(shí)，扶持著你走過(guò)最艱難的歲月；母親是寒夜里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)……
提起“母親”這個(gè)詞語(yǔ)，我們感覺(jué)尤為熟悉、親切，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長(zhǎng)，她付出了很多很多，兒女一天天長(zhǎng)大了，母親卻一天天的老了……今天，就讓我們共同學(xué)習(xí)獻(xiàn)給母親的歌�。ò鍟�(shū)）
仿照上面的比喻句，說(shuō)說(shuō)母親在你心中的印象。
二、整體感知
思考：
1.作者為什么說(shuō)“我不是個(gè)好兒子”？從標(biāo)題你能把握出文中怎樣的感情？
2.作者是通過(guò)哪些具體事例刻畫(huà)母親這一形象的？
三、品讀文本
1.作者在第二段中寫(xiě)道：“現(xiàn)在有人譏諷我有農(nóng)民的品性，我并不羞恥，我就是農(nóng)民的兒子。”作者為什么不感到羞恥？請(qǐng)說(shuō)明理由。
2.作者老家的人都夸作者給母親寄錢(qián)，但作者說(shuō)寄錢(qián)給母親只是在尋求心理平衡,這如何理解,請(qǐng)結(jié)合課文說(shuō)明。
3.母親在喂了村里小孩子糖之后為什么會(huì)“呆呆地發(fā)半天愣”？
四、總結(jié)鑒賞
請(qǐng)談?wù)劚疚慕o你留下的印象最深刻的語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
五、課外拓展
史鐵生《秋天的懷念》、畢淑敏《孝心無(wú)價(jià)》，加深學(xué)生對(duì)母愛(ài)的理解
六、體悟表達(dá)
母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個(gè)人性格的差異，母愛(ài)的表現(xiàn)形式不盡相同。但無(wú)論怎樣，母親是我們每一個(gè)人的守護(hù)天使。
當(dāng)你看到這些溫馨的畫(huà)面的時(shí)候，幸福之情肯定溢滿心房，或許你也會(huì)有像賈平凹一樣的愧疚之情，但是，當(dāng)我們的母親垂垂老去的時(shí)候，你能否讀懂母親眼中的堅(jiān)毅和期待呢？
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)……
每人送給母親一句最想說(shuō)的話
播放影音文件--閻維文《母親》
七、課下作業(yè)：
1.推薦篇目：
畢淑敏 《孩子，我為什么打你》
紀(jì)伯倫 《母親頌》
舒 婷 《啊，母親》
冰 心 《紙 船》
2.給自己的父母寫(xiě)封信。
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