《美麗的西雙版納》教學(xué)設(shè)計
彩虹中學(xué) 安旭
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)真閱讀課文，說說西雙版納自然風(fēng)景美在何處；
2、仔細(xì)再讀課文，說出傣家人的風(fēng)土人情美在哪里；
3、品味文章語言，能對詞語、句子、片段作簡要點評；
4、體會作品中少數(shù)民族文化的思想感情。
教學(xué)重點：1、導(dǎo)游解說詞的寫法及生動的語言；
2、品味文中生動的語言。
教學(xué)難點：1、品味文中生動的語言。
教學(xué)工具：1、多媒體
教學(xué)計劃： 一課時
一、導(dǎo)入
1、播放樂曲--傣族民歌《月光下的鳳尾竹》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
2、師深情導(dǎo)入：優(yōu)美的旋律引起我們無盡的遐想，美麗的畫面能讓我們身臨其境。西雙版納位于中國云南省南端，她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。今天，讓我們共同走進李舵的《美麗的西雙版納》，共同暢游一番。
3、在早讀中已經(jīng)熟讀了課文，接下來我們首先來回顧一下課文中都講到了哪些自然景觀和民俗風(fēng)情？
老師對幻燈片中的圖片進行講解 。之后同學(xué)談西雙版納給自己留下的感受.
過度：既然西雙版納如此的美麗，大家想不想去呀？現(xiàn)在就有一個機會，請大家好好把握。
二、 再讀課文，展現(xiàn)美
西雙版納因為其美，成為大家旅游度假的首選。對傣族人民來說，這是很大的機遇，同時也出現(xiàn)了一個問題，導(dǎo)游緊缺，決定到全國海選導(dǎo)游。今天來到我校招募導(dǎo)游，希望同學(xué)們積極應(yīng)聘。
從文中找一處最美的自然風(fēng)景，認(rèn)真閱讀，結(jié)合已有知識，展開豐富的聯(lián)想，然后以導(dǎo)游身份介紹這一美景。
要求：1、從課文中收集信息組織語言，力求流暢；
2、語氣親切自然。
（同學(xué)們是大眾評委，請先認(rèn)真聆聽，然后給導(dǎo)游們作出評價。）
過渡：神游西雙版納之后，我們同學(xué)發(fā)現(xiàn)，西雙版納不僅景美，其實人也很美，接下來我們要走進“旅游天地”直播室，談一談美麗的傣族人民。
（要求：小組同學(xué)自由組合，角色分配，一位當(dāng)主持人，其他同學(xué)當(dāng)嘉賓，通過問答的形式來展現(xiàn)傣家人的美。）
（表演完后，請觀眾席上的同學(xué)給予評價。）
過渡：我們跟隨李舵領(lǐng)略到了西雙版納的景美、人美，這主要還要歸功于他那美麗的語言。
三、研讀課文，品味美
西雙版納景區(qū)成立了“旅游文化展覽館”，主辦單位把李舵這篇美文也做成了展版，現(xiàn)在就讓我們來仔細(xì)欣賞這些優(yōu)美的片段。
要求：任選一個詞語、句子或片段進行賞析，品其在文中的意義和作用 。
例：（１）．“有一個美麗的地方，那里彩云在飄蕩�！碧崞鹕衿嫘沱惖奈麟p版納，誰能不為之心馳神往。到西雙版納去，是我很久以前的一個夢。這次，我終于飛到了西雙版納，在那醉人的暖風(fēng)中，觀熱帶雨林，涉瀾滄碧水，登傣家竹樓，拍下了一張張珍貴的圖片，留下了一串串彩色的記憶……
四、 總結(jié)：
《美麗的西雙版納》向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情，真正做到景美、人美、語言美的完美結(jié)合。
五、布置作業(yè)：
同學(xué)們，相信你們也去過許多美麗的景點，給你留下深刻的印象。請你選擇一處，也用生動的語言向大家展示它的美麗。（字?jǐn)?shù)不少于300）
[美麗的西雙版納(蘇教版八年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：
4.美麗的花教案
10.高中政治課必修三教案