一、 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)掌握有關(guān)作家作品和文體知識(shí)
2. 積累掌握重點(diǎn)字的讀音 重點(diǎn)詞語用法
3. 背誦課文
情感目標(biāo) ：了解祖國悠久的歷史文化名跡、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，體味美的真諦。
二、 教學(xué)方法
教法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥
學(xué)法：朗讀法與小組討論法
三、 教學(xué)過程
第一課時(shí)
1、 導(dǎo)入
“中國古代四大名樓”因其精美的建筑流傳千古，更因?yàn)槊说挠螝v題詩而具有了特殊的意義，名揚(yáng)天下。它們是“欲窮千里目，更上一層樓”的鸛鵲樓“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的黃鶴樓，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的岳陽樓，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣。這堂課，我們就一起來學(xué)習(xí)王勃的《滕王閣序》。
2、關(guān)于文體
駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。駢文講究排比、對(duì)偶，注重藻飾和用典，講究運(yùn)用平仄，聲韻要求嚴(yán)格。
3、作者
王勃 ，字 。與 、 、 、合稱“ ”，杜甫《戲?yàn)榱^句》“ ， ， ， 。 ”
4、學(xué)習(xí)第一段 概寫洪州地理風(fēng)貌，引出參會(huì)人物。
（1）字音
軫 甌 棨 戟 懿
（2）重點(diǎn)字詞
襟三江而帶五湖 龍光射牛斗之墟 徐孺下陳蕃之榻 雄州物列，俊采星馳 賓主盡東南之美
（3）特殊句式
都督閻公之雅望 宇文新州之懿范
5、作業(yè) 背誦課文第一段
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)第二、三、四段
一、 檢查背誦
二、 分析第二段 先點(diǎn)明時(shí)間，深秋季節(jié)，驟雨初歇，山巒景物全都籠罩在一片暮靄之中
三、 （1）字音
潦水 汀 渚 驂騑
（2）重點(diǎn)字詞
時(shí)維九月 儼驂騑于上路
訪風(fēng)景于崇阿 上出重霄
（3）特殊句式
儼驂騑于上路 訪風(fēng)景于崇阿
四、 分析第三段 從樓上向下眺望，繡闥，雕甍，山原川澤，閭閻撲地，舸艦彌津，再襯以水面上傳來的縷縷魚歌以及穿空飛過的大雁的啼叫，有聲有色，亦動(dòng)亦靜，引人入勝。
（1） 字音
闥 甍 閭 舸 舳 霽 鶩 蠡 浦
（2）重點(diǎn)字詞
披繡闥 川澤紆其駭矚 閭閻撲地 舸艦彌津
云銷雨霽，彩徹區(qū)明 響窮彭蠡之濱
五、 分析第四段 宴會(huì)盛況，感慨自身。
六、 （1）字音
遄 睢 睇眄 迥 閽
（2）重點(diǎn)字詞
遙襟俯暢 逸興遄飛
纖歌凝而白云遏 四美 二難
天高地迥 識(shí)盈虛之有數(shù)
七、 作業(yè) 整理筆記和背誦課文
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)五、六、七段 檢查背誦
一、分析第五段 抒發(fā)人生感慨。
（1）字音 舛 酌 賒
（2）重點(diǎn)字詞
命運(yùn)多舛 屈賈誼于長沙 竄梁鴻于海曲 君子見機(jī) 老當(dāng)益壯，寧移白首之心 窮且益堅(jiān)，不墜青云之志
一、 分析第六、七段 述說自己的身世以及懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再，知己難遇。
（1） 字音 愨 簪笏 叨 捧袂 盛筵 梓澤
（2） 重點(diǎn)字詞
勃三尺微命，一介書生 無路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠
舍簪笏于百齡 勝地不常，盛筵難再 恭疏短引
一言均賦，四韻俱成
（3） 特殊句式
勃，三尺微命，一介書生。
奉晨昏于萬里
二、 布置作業(yè) 整理筆記和背誦。
五、課后反思
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