一、教學(xué)目標
1、掌握幾個重點實詞、虛詞的含義；辨析一些詞類活用現(xiàn)象。訓(xùn)練準確、熟練地朗讀，培養(yǎng)語感，提升文言文的閱讀能力與水平。
2、學(xué)習(xí)本文正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法及作用。
3、讓學(xué)生在口技表演的學(xué)習(xí)過程中感受和領(lǐng)悟中國民間藝術(shù)的精深奇妙。
二、教學(xué)重點、難點
1、積累善、名、乳、間、走等文言實詞、虛詞，學(xué)習(xí)善、宴、名、手、目等一些詞的活用。
2、學(xué)習(xí)本文正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法及作用。
3、學(xué)習(xí)本文出色的結(jié)構(gòu)安排，生動、形象、細膩的場面描寫。
三、教學(xué)時數(shù)
3課時
第一課時：導(dǎo)入課文，整體感知，學(xué)生結(jié)合注解疏通字意，熟練地朗讀。
第二課時：學(xué)生質(zhì)疑，教師串講，歸納重點字詞。
第三課時：分析本文的寫作特點，復(fù)習(xí)總結(jié)。
四、文本解讀：
1、行文思路
善
表演前 道具：一桌、一椅、一扇、一撫尺
表演中 夢中驚醒 伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆
漸入夢鄉(xiāng) 意少舒 稍稍正坐
火災(zāi)百象 變色離席 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)
表演后 道具：一桌、一椅、一扇、一撫尺
2、重點內(nèi)容分析
“京中有善口技者”，篇首點題，“善”字貫通全篇，是概括全文題旨的關(guān)鍵性字眼。 全文以時間先后為順序，由施屏障始，到撤屏障止，順著眾賓的所聞寫來，使讀者有親歷之感。
正面描寫主要表現(xiàn)在表演中。第二段表演深夜一家四口由睡到醒，由醒入睡的過程：從“遙聞深巷中犬吠”開始，接著從室外到室內(nèi)，從一人到一家，從一家到全卷，從大人到小孩，從人聲到狗叫，逐漸夾雜一處，聲音由遠到近，由外到內(nèi)，由小到大，由少到多，由靜到鬧。夜深人靜，一家人被驚醒后的喧鬧情景立即呈現(xiàn)在讀者眼前。經(jīng)過一陣喧鬧，四口人逐漸入睡，一幅鬧而復(fù)靜的情景又展現(xiàn)出來。
然后寫深夜失火、救火，作者從“一人大呼火起”掀起巨大的波瀾。一下子使人緊張起來。這時百千人大呼、百千兒哭、百千犬吠、百千人求救聲、曳屋許許聲、搶奪聲、潑水聲，凡所應(yīng)有，無所不有。正面描寫讓這一幕幕驚心動魄情景再現(xiàn)，使人感到身臨其境。
側(cè)面烘托則貫穿全文：表演前布景、道具簡單，表演開始后聽眾的入神反應(yīng)（如：“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”“賓客意少舒，稍稍正坐”“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲行走”），表演結(jié)束后的“撤屏視之”，重申布景、道具之簡單，這些是從側(cè)面烘托口技藝人技藝的高超。
3、重點內(nèi)容處理方法
教師引導(dǎo)學(xué)生明確本文寫作順序，找出文中正面和側(cè)面描寫的語句并分析其作用，正面、側(cè)面相結(jié)合相輔相成，巧妙地寫出藝人“善”口技，從而突出了中心。這種正面描摹與側(cè)面描寫相結(jié)合突出中心的寫法值得學(xué)習(xí)、借鑒。
教師引導(dǎo)學(xué)生賞析本文出色的結(jié)構(gòu)安排：① 記事有條理。以時間先后為序，由施屏，到撤屏，順著眾賓的所聞寫來，使讀者有親歷之感。②行文有波瀾。所記之事，旋律一步比一步緊，聲音一步比一步高，③擒縱之法，或是說勒放之法�！百e客意少舒”，緊接著“火起”，形勢大變，先是勒，后是一放。這一勒一放如山洪暴至，一泄而下，痛快淋漓。④首尾呼應(yīng)。開頭寫口技表演前的道具之簡單，結(jié)尾重復(fù)一次，這是前后呼應(yīng)，提醒讀者，文中的千態(tài)萬狀都是“善口技”，并沒有弄虛作假。
五、助讀材料
1、口技是雜技的一種，運用口部發(fā)音技巧模仿各種聲音，它是一種流傳技藝，是藝人們長期在實際生活中仔細觀察、認真揣摩、勤學(xué)苦練而獲得的。
本文確切而真實地抓住口技表演者發(fā)出的聲響、聽眾的反應(yīng)，描繪出當(dāng)時表演的故事的全部內(nèi)容，生動地再現(xiàn)了表演者摹擬深夜中一家四口夢中醒來，繼而入睡，之后又失火、救火的情景。
本篇選自清朝人張潮編選的筆記小說《虞初新志》。
2、林嗣環(huán)：字起八，又號鐵崖，福建晉江人，清順治間進士，曾因事發(fā)配邊疆，后來遇到大赦。官至廣東海南副使，駐瓊州。因他對海南島人民有善政，“卒，瓊?cè)嗽O(shè)主祖包拯祠中”以紀念他。
林嗣環(huán)的著作有《鐵崖文集》《海漁篇》《荔枝話》等書�！独笾υ挕肥鹈皶x林嗣環(huán)鐵崖著，”林嗣環(huán)頗關(guān)心生產(chǎn)，《荔枝話》記載明末清初閩南荔枝的品種、生產(chǎn)和供銷情況。
六、重點積累內(nèi)容（實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義、特殊句式共七項）
1、實詞
善： 擅長 遙： 遠
驚覺：驚醒 以為：認為
齊作：一齊響起 走： 跑
宴：即“大宴賓客”。 撫尺：藝人表演用的道具，也叫“醒木”。
其：代詞，指婦人。 乳：名詞用作動詞，喂奶。
是： 指示代詞“這”。 妙： 形容同用作名詞，指絕妙的聲音。
作作索索：指老鼠活動的聲音。 舒： 動詞，伸展，松弛意為“放松”。
間： 動詞，摻雜，夾雜。 崩倒： 房屋倒塌。句首承前省略主語“眾人”。
曳屋： 指拉塌燃燒著的房屋。 一端：指一種（聲音）。
名：名詞用作動詞，譯為“說出”。 是：指示代詞，這時。
2、虛詞
【于】介詞，在。 【少】 副詞，表程度，意為“稍微”。
【絕】副詞，表程度。譯為“極”、“最”。 【而】 連詞，表并列，譯作“并”。
【既而】 表時間，不久。而：作時間副詞的詞尾。 【但】只
【亦】 也 【微】 隱約
【畢】 都 【而已】 罷了
【會】 適逢，正趕上。 【力拉】 擬聲詞，劈里啪啦。
【許許】象聲詞。
3、通假字 【坐】通假字，同“座”。
4、詞類活用
①京中有善口技者
善：形容詞活用為動詞，擅長。
②會賓客大宴
宴：名詞活用作動詞，舉行宴會。
③不能名其一處也
名：名詞作動詞，說出。
④滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，
目：做動詞用，用眼睛看。
⑤婦手拍兒聲
手：名詞作狀語。意為用手。
5、古今異義
①但聞屏障中撫尺一下
但：古義只；今義表示轉(zhuǎn)折的連詞。
②微聞有鼠作作索索
聞：古義聽；今義用鼻子嗅。
③雖人有百手
雖：古義即使，表假設(shè)的連詞；今義表轉(zhuǎn)折的連詞。
④兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走
股：古義大腿；今義屁股
走：古義跑；今義指步行。
⑤會賓客大宴
會：古義適逢；今義會議
⑥賓客意少舒
少：古義稍微；今義數(shù)量小
6、一詞多義
乳 婦撫兒乳（動詞,喂奶） 兒含乳啼（名詞,奶頭）
絕 以為妙絕（副詞,極） 群響畢絕（動詞,盡、消失）
妙 眾妙畢備（妙處） 以為妙絕（奇妙）
7、特殊句式
【會賓客大宴】（倒裝---賓語前置---“會大宴賓客”）
七、譯文（遵循直譯原則，力求字字落實、句句落實）
（1）京城里有一個擅長口技的人。正趕上（一家）大擺筵席請客，在客廳的東北角，安放了一架八尺寬的屏風(fēng)，表演口技的人坐在屏風(fēng)后面，里面只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。眾多的賓客圍繞而坐。一會兒，只聽得屏風(fēng)后面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有一個敢高聲說話的。
（2） 遠遠聽到長長的巷子里傳來了一陣狗叫，隨即就有一個婦人驚醒后打呵欠，伸懶腰，他的丈夫說著夢話。不久小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。婦人撫摩著小兒子，給他喂奶，小兒子含著奶頭啼哭，婦人拍著小兒子，輕聲哼唱著哄小孩入睡。接著大兒子也醒了，連續(xù)不斷地說話不停止。在這時候，婦人用手拍小兒子的聲音，嘴里哼唱著哄孩子入睡的聲音，小兒子含著奶頭啼哭的聲音，大兒子剛剛醒來說話的聲音，丈夫大聲呵斥大兒子的聲音，同一時候一齊發(fā)出，各種聲音都摹仿得極像。全場的賓客，沒有一個不伸長脖子，斜眼旁視，微露笑容，默默贊嘆，認為好極了。
（3）不多久，丈夫打鼾聲響起了，婦人拍孩子的聲音也越來越輕逐漸停止了。隱隱聽到有老鼠悉悉索索，盆碗器物傾斜翻倒，婦人在夢中咳嗽的聲音�？腿藗冃那樯晕⒎潘闪诵�，漸漸坐端正了。
（4）突然有一個人大喊：“失火啦！”隨即丈夫起來大喊，婦人也起來跟著大喊。兩個孩子齊聲啼哭。一會兒，成百上千的人大喊，成百上千的孩子號哭，成百上千的狗狂叫。里面夾雜著噼里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，成百上千種聲音一齊響起來；還夾雜著成百上千的呼救聲，（眾人）拉蹋（燃燒著的）房屋時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水滅火的聲音。凡是（在這種情況下）應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個人有一百只手，一只手有一百個手指頭，也不能指明其中的（任何）一種（聲音）；即使一個人有一百張嘴，一張嘴有一百條舌頭，也說不清其中的任何一處。在這時候，客人們沒有一個不驚慌失色，離開座位，捋起袖子，露出手臂，兩條腿哆嗦發(fā)抖，幾乎想要搶先逃跑了。
（5） 忽然醒木一拍，各種聲響全部消失。撤去屏風(fēng)一看，只有一個人，一張桌子，一把椅子，一把扇子，一塊醒木罷了。
八、拓展延伸(輔助材料網(wǎng)上查詢一下中國民間藝術(shù))
1、皮影2、剪紙3、花鼓4、秧歌5、雜技6、二人轉(zhuǎn)
練習(xí)
1、《口技》多音字辨析
間 （jiàn）間隔 會 �。╤uì）會賓客大宴
（jiān）中間 （kuaì）會計
許 �。╤ǔ）許許聲 幾 �。╦ǐ）所剩無幾
（xǔ）許多 （jī）幾欲先走
2、《口技》形近字辨析
技 （口技） 障 （屏障） 齁（齁聲）
枝 （樹枝） 嶂 （層巒疊嶂） 鼾 （打鼾）
嗚（拍而嗚之） 嗽 （咳嗽） 吠 （犬吠）
鳴（百鳥爭鳴） 漱 （漱口） 叱 （叱責(zé)）
3、用一至十的數(shù)字，巧妙概括口技文章內(nèi)容
一張________，兩三件________，四方________，聽得五_________，六________,心里七_____八______，好似九_________，真乃十___________。
（答案示例：一張口，兩三件道具，就能把四方賓客，聽得五體投地，六神無主，心里七上八下，好似九死一生，真乃十全十美 。）
4、《口技》難句試譯
（1）婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。
譯 婦人撫摸著孩子喂奶，孩子含著乳頭哭，婦人輕聲哼唱著哄小孩入睡。
（2）中間力拉崩倒之聲。
譯 中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音。
（3）口有百舌，不能名其一處也。
譯 即使嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一處來。
（4）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
譯 在這種情況下，賓客們沒有不變了臉色，離開了座位，捋起衣袖露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎想搶先跑掉。
5、《口技》有條不紊而又逼真地摹寫口技表演者的高超技藝：本文對口技的表演繪聲繪色，摹寫逼真。
表演深夜一家四口由睡到醒，由醒入睡的過程：
（1） “遙聞”寫聲音之遠；
（2）“欠伸”“囈語”寫聲音由遠而近，由外而內(nèi)；
（3）“大啼”“叱大兒聲”“一時齊發(fā)”，寫聲音由小而大；
（4）“齁聲”“漸拍漸止”寫聲音由大而��；
（5）“微聞”聲音更小。
表現(xiàn)從失火到救火的情況：
（1）“夢中咳嗽”，寫聲音之微弱，簡單；
（2）“一人大呼”“夫起大呼”“婦辦起大呼”“百千人大呼”“百千兒哭”“百千犬吠”寫聲響大作，由少而多，由微弱到喧鬧；
（3）呼聲，哭聲，犬吠聲，房屋倒塌聲，拉塌房屋時呼喊聲，火爆聲，風(fēng)聲，搶奪聲，潑水聲一齊發(fā)作，應(yīng)有盡有。
6、全文是圍繞著一個“善”字來寫的，我們不能不為口技者的技藝驚嘆不已。以第二段為例，談?wù)勛髡呤怯檬裁崔k法使我們有這種身臨其境的感覺？
（1）第二段從“遙聞深巷中犬吠”開始到“又一大兒醒，絮絮不止”，一家人按生活的規(guī)律，一個一個互不影響，逐個發(fā)聲，由遠及近，由小到大，由屋外到屋內(nèi)，由稀疏到縝密，由寂靜到喧嘩，層次分明，極見工夫。
（2）接下來，各種聲音逐漸重疊交織，混雜出現(xiàn)。
（3）接著作者筆鋒一轉(zhuǎn)，從聽眾的反應(yīng)來側(cè)面烘托，表現(xiàn)了聽眾從入神、驚奇、陶醉、佩服的多種神態(tài)來加強剛才的正面描寫，使筆法自然而又巧妙，把正面描寫與側(cè)面描寫自然地結(jié)合在一起，起到了相得益彰的效果。
7、第四自然段是一個失火后的混亂至極的大場面，然而作者卻寫的有條不紊，層次分明，你能否分析一下作者是怎樣把情節(jié)安排的有條有理的？
本來失火場面人多聲亂，難以駕馭，可本文作者卻不慌不忙，從容應(yīng)對。
（1）作者先從“一人大呼火起”開始即掀起巨大的波瀾。一下子使人緊張起來。
（2）接著作者從室外到室內(nèi)，從一人到一家，從一家到全卷，從大人到小孩，從人聲到狗叫，逐漸夾雜一處，雖然表面很亂，可細看起來層次很清楚，氣氛很濃。
（3）接著又加入了房屋聲，火花聲、大風(fēng)聲這些自然界的聲音，正是口技者所長，可把這些與人聲夾雜在一處，足以顯現(xiàn)口技者的工夫。
（4）既有失火肯定有救火，于是乎，人聲鼎沸，大呼小叫的混雜場面就這樣被活生生地展示在人們眼前，作者特別擅長調(diào)動讀者的想象力用“凡所應(yīng)有，無所不有，雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也”去充實畫面。
整個失火救火場面，人物從少到多，事情由疏到密，作者寫來先后有序，條理清晰，把災(zāi)難中的紛亂表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人拍案叫絕。表現(xiàn)了作者活潑而又嚴謹?shù)恼路ā?/p>
8、背誦的內(nèi)容----根據(jù)下面這些表示時間的詞語為線索，當(dāng)堂背誦。
（1）少頃 -- 但聞屏障中撫尺一下……（開場白）
（2）既而 -- 兒醒，大啼 …… （一家四口睡醒）
(3)當(dāng)是時--婦手拍兒聲 …… 夢中驚醒
(4)一時 -- 一時齊發(fā) ……
(5) 未幾 -- 夫 聲起 …… 漸入夢鄉(xiāng)
(6)忽 -- 一人大呼“火起” …… 發(fā)生火警
(7)俄而 -- 百千人大呼 …… 救火場面
(8)忽然 -- 撫尺一下 …… 結(jié)束語
附 寫作特點
（1）出色的結(jié)構(gòu)安排
①記事有條理。全文以時間先后為順序，由施屏障始，到撤屏障止，順著眾賓的所聞寫來，使讀者能有親歷的感覺。
②行文有波瀾。所記之事，是旋律一步比一步緊，聲音一步比一步高，火起之后，記事的波瀾到了最高峰，真是千態(tài)萬狀，盡來眼底�！坝谑琴e客無不變色離席”以下是波瀾漸低的寫法，卻也有作用，比喻的說法是用綠葉來襯托紅花，為的是使花顯得更紅艷。
③擒縱之法，或是說勒放之法。第３段寫夫婦入睡，微聞鼠聲，幾乎歸于靜寂，“賓客意少舒”，這是勒。緊接著“火起”，形勢大變，是一放。前面有了一勒，這一放才顯得如山洪暴至，一泄而下，痛快淋漓，故感人也益深。
④前后照應(yīng)。記敘文，尤其篇幅比較長的，容易顧此失彼，《口技》在這一點上則頗有可學(xué)之處。例如文章開頭提一下演技之前的簡單設(shè)施，結(jié)尾重復(fù)一次，這是前后呼應(yīng)，提醒讀者，文中所寫的千態(tài)萬狀只是“技”，并沒有弄虛作假。
（2）精彩的文字
①簡練。文言，尤其是古代文字，簡練是共同的特點�！犊诩肌匪浿潞苄缕�，也相當(dāng)繁雜，卻僅僅用了三百多字。
②生動。一般說，生動是由于文字所表達的意義能夠形象化。例如，賓客的“伸頸”，“側(cè)目”，“變色離席”，“奮袖出臂”，婦人的“驚覺欠伸”，老鼠的“作作索索”，等等，都能給讀者留下鮮明的印象。
③貼切。例如，寫小兒是“含乳啼”，大兒是“絮絮不止”，深巷中犬吠是“遙聞”，老鼠作作索索是“微聞”等，都恰如其分，準確逼真。
④繁簡得當(dāng)。一事有一事的發(fā)展變化，其中有大小，有輕重，有順逆，有松緊，所以不能平均地寫�！犊诩肌分虚g部分形容口技之妙詳寫，開頭結(jié)尾略寫，在繁簡方面處理得當(dāng)。
（3）生動、形象、細膩的場面描寫
《口技》一文的第一部分（第 １段）是寫表演前的準備和全場情況的。而在這段文字的開頭，就有一幅“鳥瞰圖”似的場面描寫。文章開頭一句“京中有善口技者”，落筆扣題，總寫一筆，點出地點（“京中”）和人物（“善口技者”）。接著就點明表演的場合：“會賓客大宴”。作者在此著墨寥寥，未加鋪陳，但是，卻從總體著眼，概括地寫出了全場總的氣氛和景象。作者將一幅熱鬧畫面鮮明形象地展現(xiàn)在我們面前。
除了全面的鳥瞰圖似的描寫外，作者又攝取了有典型性的特寫鏡頭。如：“會賓客大宴”描寫之后，緊接著就寫了“于廳事東北角施八尺屏障，……無敢嘩者”這一場面。作者至此使用了工筆的畫法，把那種在場面中有代表性的典型場合、人物、道具、表演效果，都作了細膩的、真實生動的刻畫和描繪。
再有，《口技》一文對場面的描寫，尤其對熱鬧場面的描寫，除寫得有條不紊，嚴謹有序外，還寫得錯綜復(fù)雜，變化多姿。如第二部分（第２～４段），是寫表演者的精彩表演和聽眾反應(yīng)的。以其中對口技的描繪為例，它是由遠及近，由外及內(nèi)，由物及人，由小及大，由少及多，由微弱而喧鬧，由緩慢而急快，由簡單而紛繁，由一家而涉及鄉(xiāng)鄰。各聲并出，紛至沓來，直至萬簌俱發(fā)，莫名其端時，真使人應(yīng)接不暇，嘆為觀止！
其他，如寫表演的過程、交代場景和寫聽眾的反應(yīng)，無不寫得有頭有尾，眉目清晰，層次井然，嚴謹有序。當(dāng)中又穿插三個場景描寫：第一個場景描寫四口人五聲齊發(fā)，形成第一個波瀾。第二個場景寫一家人復(fù)睡入夢，恢復(fù)安靜的情形，這是前面高潮的余波，一起一落，文增波瀾，主要起過渡作用，承上啟下，聲情潛伏。第三個場景寫緊張的救火場面，是整個表演的高峰，情節(jié)發(fā)展的高潮。隨聲換形，場次分明。
總之，有所選擇的場面描寫，顯示了人物活動的典型環(huán)境，烘托了人物，渲染了氣氛，推動了情節(jié)發(fā)展，深化了主題思想
課文賞析
京中有善口技者。［首句點出“善”字，通篇都從“善”字著眼。］ 會賓客大宴，［點時間。在“賓客大宴”之際，恰合舊時藝人施展其技之機。］ 于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，［點場地。用“角”和“八尺”，極言其小。］ 一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。［交代道具，這是“亮底”。連用四個“一”字和一個語氣詞“而已”極言道具簡單。為下文表現(xiàn)其技藝高超鋪墊。］ 眾賓團坐。［寫聽眾。用“眾”字和“團”字形容，見出表演者久為人們所心慕欲聞。］ 少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。［寫聽眾靜待表演的神態(tài)。渲染了表演前的寂靜氣氛，見出“撫尺一下”的效果。暗出表演者在聽眾中的極高威望。］
［這段交代表演前的有關(guān)準備情況。剪裁詳略得當(dāng)，著意于表演者技藝和道具的詳介，而對表演者本身卻只字未提。這對下文復(fù)雜的音響表演，起到襯托作用。 ］
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。［許多聲音，都由夫婦引出，總提一句。］既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。［各種聲響趨于并起，錯雜相間；逐漸各盡其妙。 ］滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。［寫賓客的神態(tài)和感受，傾聽入神，由衷贊賞，乃是從賓客一方寫口技之妙。 總收一筆，作為贊語。以上是正面描寫表演情況。家庭所有成員的聲響，“一時齊發(fā)”。摹狀維肖維妙，技藝高超不凡！］
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，［入睡后的寧靜氣氛。連輕微的鼠聲、盆器傾側(cè)聲都能真切入耳。又于靜中見動。維妙維肖地刻畫出深夜特征。 ］盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。［體味動靜。］賓客意少舒，稍稍正坐。［心領(lǐng)神會。由緊張逐漸松弛，故縱一筆，以便于寫全文的高潮。］
忽一人大呼“火起”［波瀾突起，沖破沉寂氣氛。］，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。［從“一人”到“一家”，從“大呼”到“齊哭”，寫出全家頓時驚恐萬狀。三次迭用“大呼”點明情勢危急；“兩兒齊哭”，更見氣氛緊張。 ］俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。［再由“一家”引出“全巷”大人、小孩以至群犬驚恐萬狀的混雜聲，反襯出火勢之大。“俄而”，承上啟下，說明兩者間隔時間短暫；三個“百千”，生動地再現(xiàn)了人呼犬吠，亂成一片的緊張氣氛。 ］中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；［風(fēng)嘯火爆，房倒屋塌。從正面十分形象地點明火勢之烈，不可阻遏�！傲赖埂保姵鲎髡吣M口技、遣詞用字的匠心。 ］又夾百千求救聲，［點出“千百”呼救之人。暗示火勢兇猛，已威脅到人的生命照應(yīng)上文“力拉崩倒”等情況。 ］曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。［作者承上加以評說。 這是作者贊語。先概括說明表演周密細致，沒有疏漏，暗點“善”。然后再對口技者驚人的技巧加以具體品評和論斷。］于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。［再從側(cè)面通過聽眾的表情、行動、神態(tài)和心理反應(yīng)，來渲染表演技藝的逼真、生動感人，從而給人以身臨其境、如見其人的真實感受。暗出口技者之“善”］
［此段，描寫“火起”后的種種表現(xiàn)是全文的高潮，生動而有變化，波瀾起伏。］
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。［與開頭以交代道具“亮底”，遙相呼應(yīng)。這里再次點明道具簡單，在于使聽眾確信上述復(fù)雜的音響表演只是口技而已；并未借助他人他物，全是藝人自己的絕技。暗出口技者技藝之“善”。］
［少而簡單，照應(yīng)開頭。如此簡單的道具，卻能演出那樣復(fù)雜的場面，的確精妙！ ］
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