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《虞美人》導(dǎo)學(xué)案(蘇教版高一必修)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 

  1、 了解詞的背景及詞的相關(guān)知識(shí); 

  2、把握詩(shī)人的感情,掌握本詞的藝術(shù)特色, 提高詩(shī)歌鑒賞能力。 

  3、 當(dāng)堂背誦本詞。 

【重難點(diǎn)】 

 1、把握詩(shī)人的感情。 

2、掌握本詞的藝術(shù)特色

3、提高詩(shī)歌鑒賞能力。 

【學(xué)習(xí)方法】

閱讀詩(shī)歌常用方法: 

  (1)誦讀涵詠; 

  (2)知人論世; 

  (3)入情入境。 

【知識(shí)鏈接】

1、詞的基本知識(shí) 

    “詞”又稱“詩(shī)余”、“曲子詞”、“長(zhǎng)短句”是隋唐時(shí)興起的一種合樂可歌、句式長(zhǎng)短不一的詩(shī)體。 

詞在形式上的特點(diǎn)是“調(diào)有定格,句有定數(shù),字有定聲”,詞一般分為兩段,一段就是一個(gè)樂段,叫“片”或“闋”。分兩片的詞最為常見。 

    詞按字?jǐn)?shù)的多少分為小令、中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)。58字以內(nèi)為小令,59~90字為中調(diào),91字以上則為長(zhǎng)調(diào)。 

2、作者簡(jiǎn)介李煜

    李煜,世稱南唐李后主,人多稱之為李后主,他是五代最有成就的詞人。李煜的前半生,是南唐的國(guó)君,過著奢華的生活。詞的題材狹窄,無非是表現(xiàn)宮廷生活、男女戀情或者離愁別恨。亡國(guó)后,詞多數(shù)是寫思鄉(xiāng)之情、亡國(guó)之恨,在藝術(shù)上取得了很高的成就!队菝廊恕肪褪瞧渲凶顬橹囊皇。

晏殊,北宋詞人。字同叔,撫州臨川人。七歲能文,十四歲以神童召試,景德中賜同進(jìn)士出身。慶歷中官至集賢殿大學(xué)士、同中書門下平章事兼樞密使。謚元獻(xiàn)。其詞擅長(zhǎng)小令,多表現(xiàn)詩(shī)酒生活和悠閑情致,語(yǔ)言婉麗,頗受南唐馮延巳的影響。

《浣溪沙》中“無可奈何花落去,似曾相似燕歸來”二句,傳誦頗廣。原有集,已散佚,僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻(xiàn)遺文》。又編有類書《類要》,今存殘本。 

他一生富貴優(yōu)游,所作多吟成于舞榭歌臺(tái)、花前月下,大多是反映士大夫宴游嘉會(huì)的生活以及對(duì)良時(shí)易逝、歡事無多的感慨。描寫男女相思、離情別緒的作品,是晏殊詞另一主要內(nèi)容。筆調(diào)閑婉,理致深蘊(yùn),音律諧適,詞語(yǔ)雅麗,為當(dāng)時(shí)詞壇耆宿。

【學(xué)習(xí)過程】知識(shí)積累(A級(jí))

一、字音字形

虞美人(     )雕闌玉砌(     )彩箋(     )檻菊(     )諳(       )

雕(       )        砌(       )        諳(        )

碉(      )         沏(       )        喑(        )

凋(      )         徹(       )        暗(        )

二、有感情地朗讀兩首詞,體會(huì)作者的情感。(B級(jí))

三、品讀詩(shī)歌----《虞美人》(C級(jí))

1、請(qǐng)問,文中哪個(gè)詞可以概括全文的感情?

 

   2、根據(jù)這首詞,再結(jié)合李煜的生平,看看李煜到底有哪些愁?

3、“春花秋月”本來是美好的事物,李煜為什么希望它們結(jié)束呢? 

4、 前六句運(yùn)用了什么手法來寫?體現(xiàn)了作者怎樣的感情?

 

  5、 品味欣賞名句“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”。

【課堂作業(yè)】學(xué)生背誦全詞, 加深體會(huì)詞人的感情 。

【歸納總結(jié)】本詞藝術(shù)特點(diǎn): 

【知識(shí)延伸】  討論:詞中兩次出現(xiàn)“月”這一意象,在中國(guó)古典詩(shī)詞中,“月”這個(gè)意象有什么特殊固定的涵義嗎? (D級(jí))

啟發(fā)學(xué)生思考,聯(lián)系他們所學(xué)過的詩(shī)歌進(jìn)行分析討論。由“月”而“柳”、“長(zhǎng)亭”。 

點(diǎn)撥: 

     月:懷念親人,懷念故鄉(xiāng)之意。 

         舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。 

         我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。 

         海上生明月,天涯共此時(shí)。 

         但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。 

         秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。 

     柳:同“留”,依依惜別之情。 

        昔我往矣,楊柳依依。 

        今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?nbsp;

     長(zhǎng)亭:送別之意。 

        長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。 

        何處是歸程,長(zhǎng)亭更短亭。 

        寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。

 

【學(xué)習(xí)反思】

 

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