Ⅰ,三維目標(biāo)
(一),知識(shí)與技能
1,解作家生平,作品風(fēng)格,本詩(shī)的創(chuàng)造背景和創(chuàng)造目的.
2,味詩(shī)歌,并背誦全詩(shī).
3,悉律詩(shī)的格律知識(shí).
(二),過(guò)程與方法
1,合詩(shī)人的背景和思想,把握詩(shī)歌的內(nèi)涵.
2,過(guò)誦讀,了解詩(shī)歌情感,并背誦.
3,感知詩(shī)歌的意境,感受詩(shī)人的灑脫的胸懷以及隱逸的情懷志趣.
(三),情感態(tài)度與價(jià)值觀
1,然孟浩的"隱逸超脫"的情感
2,詩(shī)歌寧?kù)o清幽的藝術(shù)境界.
Ⅱ,教學(xué)重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):了解作者和孟浩然的生平,結(jié)合課文評(píng)價(jià)作者的寫(xiě)作意圖.
難點(diǎn):理解文中的引文和引詩(shī),感受孟浩然巨大的人格魅力.
Ⅲ,課時(shí)安排:1課時(shí)
Ⅳ,教學(xué)過(guò)程
一,導(dǎo)入:
"春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo).夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少!"它的題目叫什么 它的作者是 你可能記不準(zhǔn),一時(shí)說(shuō)不出來(lái),但同學(xué)們一定不會(huì)不記得這首詩(shī)!有誰(shuí)不是從小就背誦這首詩(shī)的呢
孟浩然,就是這樣一位悄悄走進(jìn)你的童年的詩(shī)人,甚至于是終生與你相伴的唐代詩(shī)人.今天,就讓我們一起重溫童年舊夢(mèng),再次走進(jìn)孟浩然的世界吧.
二,研讀課文,討論問(wèn)題.
1,作者簡(jiǎn)介:
然孟浩(689～740),襄陽(yáng)(今屬湖北)人,主要活動(dòng)于開(kāi)元年間.他大半生居住在襄陽(yáng)城南峴山附近的澗南園,中年以前曾離家遠(yuǎn)游.四十歲那年赴長(zhǎng)安應(yīng)進(jìn)士試,落第后在吳越一帶游歷多年,到過(guò)許多山水名勝之地.開(kāi)元二十五年(737),張九齡貶荊州刺史,孟浩然曾應(yīng)辟入幕,不久辭歸家鄉(xiāng),直至去世.
孟浩然是唐代第一個(gè)傾大力寫(xiě)作山水詩(shī)的詩(shī)人.其詩(shī)今存二百余首,大部分是他在漫游途中寫(xiě)下的山水行旅詩(shī),也有他在登臨游覽家鄉(xiāng)一帶的萬(wàn)山,峴山和鹿門山時(shí)所寫(xiě)的遣興之作.還有少數(shù)詩(shī)篇是寫(xiě)田園村居生活的.詩(shī)中取材的地域范圍相當(dāng)廣大.
孟浩然詩(shī)歌的語(yǔ)言,不鉤奇抉異而又洗脫凡近,"語(yǔ)淡而味終不薄"(沈德潛《唐詩(shī)別裁集》).他的一些詩(shī)往往在白描之中見(jiàn)整煉之致,經(jīng)緯綿密處卻似不經(jīng)意道出,表現(xiàn)出很高的藝術(shù)功力.例如他的名篇《過(guò)故人莊》:
2,背景介紹
孟浩然家在襄陽(yáng)城南郊外,峴山附近,漢江西岸,名曰"南園"或"澗南園".題中鹿門山則在漢江東岸,沔水南畔與峴山隔江相望,距離不遠(yuǎn),乘船前往,數(shù)時(shí)可達(dá).漢末著名隱士龐德公,因拒絕征辟,攜家隱居鹿門山,從此鹿門山就成了隱逸圣地.孟浩然早先一直隱居峴山南園的家里,四十歲赴長(zhǎng)安謀仕不遇,游歷吳,越數(shù)年后返鄉(xiāng),決心追步鄉(xiāng)先賢龐德公的行跡,特為在鹿門山辟一住處.偶爾也去住住,其實(shí)是個(gè)標(biāo)榜歸隱性質(zhì)的別業(yè),所以題曰"夜歸鹿門",雖有紀(jì)實(shí)之意,而主旨卻在標(biāo)明這首詩(shī)是歌詠歸隱的情懷志趣.
3,整體感知詩(shī)歌內(nèi)容
①,學(xué)生朗讀,背誦詩(shī)歌.
②,看注解,理解字面上的意思
③,討論:詩(shī)歌的主要內(nèi)容是什么
4,歌內(nèi)容
①,讀并分析第1句
師:詩(shī)歌開(kāi)篇寫(xiě)了什么景象
明確:開(kāi)篇二句寫(xiě)詩(shī)人傍晚江行的見(jiàn)聞.首句寫(xiě)白晝已盡,黃昏降臨,幽僻的古寺傳來(lái)了報(bào)時(shí)的鐘聲,次句寫(xiě)沔水口附近的漁梁渡頭人們急于歸家時(shí)搶渡的喧鬧,首句表現(xiàn)的是安寧?kù)o謐的環(huán)境,次句卻表現(xiàn)喧囂,形成了鮮明而強(qiáng)烈的比照,這是遠(yuǎn)離人寰的禪境與喧雜紛擾的塵世的比照.
②,讀并分析第2句
師:這種比照暗示著詩(shī)人和世人的選擇不同,從中我們可以看到詩(shī)人的志向是什么
明確:前句承"漁梁"詩(shī)意,是寫(xiě)村人各自上岸還家;后句承"山寺"詩(shī)意,寫(xiě)自己回到鹿門.這兩句是以人歸引出自歸,作為前文的具體補(bǔ)述.兩種歸途展現(xiàn)兩樣不同的心境,這又是一個(gè)比襯,從中表現(xiàn)出詩(shī)人與世無(wú)爭(zhēng)的隱逸志趣和不慕榮利的淡泊情懷.
③,讀并分析第3句師:詩(shī)人既選擇歸鹿門,那么他在歸途中又見(jiàn)到什么景象呢
明確:鹿門山的林木本為暮靄所籠罩,朦朧而迷離,山月一出,清光朗照,暮霧竟消,樹(shù)影清晰.詩(shī)人完全被大自然陶醉,他忘情地攀登著崎嶇的山路,不知不覺(jué)間來(lái)到了龐公昔時(shí)隱居的地方 .這微妙的感受,親切的體驗(yàn),表現(xiàn)出隱逸的情趣和意境,隱者為大自然所融化,至于忘乎所以.龐公,即龐德公,東漢隱士.《后漢書(shū)逸民傳》載 :"龐公者 ,南郡襄陽(yáng)人也.;荊州刺史劉表數(shù)延請(qǐng),不能屈,后遂攜其妻子登鹿門山,因采藥不返."孟浩然仰慕龐公的志節(jié),他在《登鹿門山懷古》中也吟有"昔聞龐德公,采藥遂不返.隱跡今尚存,高風(fēng)邈已遠(yuǎn)"的詩(shī)句.
④,讀并分析第4句
師:詩(shī)人回到鹿門隱居之所,他過(guò)著怎樣的生活呢
明確:這"幽人",既指龐德公,也是自況,因?yàn)樵?shī)人徹底領(lǐng)悟了"遁世無(wú)悶"的妙趣和真諦,躬身實(shí)踐了龐德公"采藥不返"的道路和歸宿.山巖之內(nèi),柴扉半掩,松徑之下,自辟小徑.這里沒(méi)有塵世干擾,唯有禽鳥(niǎo)山林為伴,隱者在這里幽居獨(dú)處,過(guò)著恬淡而寂寥的生活.
小結(jié):這首詩(shī)的題材是寫(xiě)"夜歸鹿門 ",讀來(lái)頗象一則隨筆素描的山水小記.但它的主題是抒寫(xiě)清高隱逸的情懷志趣和道路歸宿.詩(shī)中所寫(xiě)從日落黃昏到月懸夜空,從漢江舟行到鹿門山途,實(shí)質(zhì)上是從塵雜世俗到寂寥自然的隱逸道路.詩(shī)人以談心的語(yǔ)調(diào),自然的結(jié)構(gòu),省凈的筆墨,疏豁的點(diǎn)染,真實(shí)地表現(xiàn)出自己內(nèi)心的體驗(yàn)和感受,動(dòng)人地顯現(xiàn)出恬然超脫的隱士形象,形成一種獨(dú)到的意境和風(fēng)格.
三,遷移練習(xí)
課下練習(xí)三,將此詩(shī)與王維的《歸嵩山作》對(duì)比,說(shuō)說(shuō)兩首詩(shī)的意境有何異同.
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