●活動(dòng)目標(biāo)
了解關(guān)愛普通人，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。
培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處，與人共事，與人合作的精神。
培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，提高寫作記敘文的能力。
●活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)生準(zhǔn)備過程中的合作任和個(gè)人的獨(dú)立自主性。
細(xì)心觀察，用心思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備
分組：課代表和班委組織同學(xué)分組，本著自愿的原則，人數(shù)盡可能均衡，分為三個(gè)大組：a．關(guān)愛身邊的伙伴b．同在一片藍(lán)天下c．人人都獻(xiàn)出一份愛搜集整理材料：搜集體現(xiàn)愛心、同情心、互幫互助的文章、故事，以小組為單位，將文章或故事或打印或復(fù)印或清抄整理成冊(cè)。
觀察身邊的伙伴,思考他們需要什么樣的關(guān)愛，觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的，思考應(yīng)該怎樣關(guān)愛他們。
●課時(shí)安排
一課時(shí)。
活動(dòng)過程
故事導(dǎo)入
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉�？墒窃谔焯弥�，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是他們夾著食物就放進(jìn)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開心。
這就是天堂與地獄的差別。這個(gè)故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會(huì)更加美好。
搜集資料的交流
課堂交流分組為四個(gè)人一個(gè)小組，四個(gè)人盡量應(yīng)分屬于三個(gè)活動(dòng)大組，這樣在一個(gè)小組的交流中，小組同學(xué)可以分享到三個(gè)不同側(cè)面所體現(xiàn)的不同主題。
交流內(nèi)容：
a．所選資料的出處。
b．概述所選的主要內(nèi)容(內(nèi)容大意)。
c．找出文章中感人的語句或段落讀一讀。
在小組交流的基礎(chǔ)上，推選發(fā)言人在全班交流。
三項(xiàng)活動(dòng)的討論以四人小組為單位，討論“關(guān)愛身邊的伙伴”，“同在一片藍(lán)天下”，“人人都獻(xiàn)出一份愛”三個(gè)內(nèi)容，小組討論任選一個(gè)，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作。
老師注意指導(dǎo)：
“關(guān)愛身邊的伙伴”：側(cè)重于討論怎樣針對(duì)需要關(guān)愛的伙伴的情況，給予切實(shí)的幫助?怎樣使每個(gè)人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長(zhǎng)?說話要注意掌握分寸，要得體，要尊重同學(xué)的自尊心。
“同在一片藍(lán)天下”：交流對(duì)街頭墻角那些擺小攤，撿破爛的觀察，思考所得與感受。從不同角度不同側(cè)面得出的感受，甚至相反的感受都可以交流，討論，可以開闊思路，鼓勵(lì)學(xué)生說真話，訴真情。
“人人都獻(xiàn)出一份愛”：討論應(yīng)當(dāng)采取哪些行動(dòng)，來幫助那些需要幫助的弱者?說話要注意針對(duì)一定的關(guān)愛目標(biāo)，提出具體的行動(dòng)方案，不要空談，要注意引導(dǎo)學(xué)生提供力所能及的幫助。
教師小結(jié)
圍繞同學(xué)們的觀察，思考，討論交流，抓住他們思維的火化，閃光的語言，進(jìn)行總結(jié)評(píng)述。
布置作業(yè)
以“博大的愛”為內(nèi)容，寫一篇記敘文，要求：中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)。盡量寫出自己獨(dú)特的體察和感悟。
活動(dòng)小結(jié)：
通過這次活動(dòng)，同學(xué)們把目光投向社會(huì)的弱勢(shì)群體，也投向了班級(jí)里的同學(xué)，同學(xué)們的心靈得到凈化，得到洗滌，得到了升華，再也不是鄙夷與傲慢，代之以慈善和關(guān)心，人的那種善良的秉性回歸了!
這項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)了語文與生活的聯(lián)系，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的關(guān)心和同情心。
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