教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.反復(fù)研讀,與文本、編者對(duì)話,深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情;
2.了解散文襯托手法,學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手,抒寫自己的主觀感受和感情的寫法。
過程與方法
1.自主學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,加強(qiáng)文本與自己的對(duì)話體驗(yàn),增進(jìn)師生間、生生間的交流。
2.探究與活動(dòng),進(jìn)一步了解古今天涯人孤獨(dú)的鄉(xiāng)愁。
3.思維與訓(xùn)練,與文本直接對(duì)話,加以評(píng)點(diǎn),并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)了解這種思鄉(xiāng)之情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)思鄉(xiāng)之情,熱愛故土
教學(xué)重點(diǎn):
1.作者字里行間的表達(dá)中透出的強(qiáng)烈的主觀性,體驗(yàn)作者的感情。
2.如何用襯托手法表現(xiàn)北平的妙處。
教學(xué)難點(diǎn):文本的主觀性和讀者的個(gè)人體驗(yàn)結(jié)合點(diǎn)的把握。
教學(xué)方法:反復(fù)閱讀,用原句解讀,加強(qiáng)文本與自己的對(duì)話體驗(yàn),增進(jìn)師生間、生生間的交流。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)策劃:
一、引入
有一首詩大家都非常熟悉,那就是:床前明月光……是的,在我們的心靈深處,始終在召喚著一個(gè)地方,無論你是浪跡天涯的孤獨(dú)的游子,還是功成名就的天之驕子,這個(gè)地方的名字就叫做故鄉(xiāng),她是我們生命的根,是我們情感的歸宿,是我們永恒的精神家園。
有一位作家,巴金稱他為“中國知識(shí)分子最好的典型”,他的長篇小說駱駝祥子暢銷美國,話劇茶館震動(dòng)歐洲,政府授予他“人民藝術(shù)家”的稱號(hào),他是誰呢?
今天我們就來學(xué)習(xí)老舍先生的散文--《想北平》(師板書課題)
我們對(duì)于文學(xué)作品的思考探究可分為三個(gè)層次:與作品對(duì)話、與作家對(duì)話和與自己對(duì)話。欣賞,就是讀者的心靈與作家的心靈進(jìn)行交流。要能與作家的心靈交流,首先要與作品對(duì)話,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)作品。
二、探究欣賞交流
(一)與作品對(duì)話,把握文章的內(nèi)容
首先請(qǐng)大家推薦一位同學(xué)和我一起來朗讀這篇文章。在欣賞完文章之后,請(qǐng)大家談?wù)勀銈兊某踝x感受和文章的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
播放《小夜曲》,師生有感情地配樂朗誦。師讀1、2、3段 ,學(xué)生讀4-8段。
(讀完)師評(píng):這位同學(xué)朗讀的很好,她特別注意到北京的兒化音,如:“空兒”、“差點(diǎn)事兒”、“白霜兒”等,還有“哼”這一字讀的也很到位,她把老舍的“京味兒”給讀出來了。
好了,下面該由同學(xué)們暢所欲言談?wù)勀銈兊某踝x感受和文章的大致結(jié)構(gòu)了。
(總結(jié))經(jīng)過幾位同學(xué)的發(fā)言,我們可以清楚的了解文章的思路
1---3段:我愛北平但說不出來。
4-7段:愛北平的理由(北平的特點(diǎn)、北平的美)
從北平的建設(shè)、布置、生活環(huán)境寫出北平的與眾不同
8段:表達(dá)感受--想念北平(想得落淚)。
板書: 愛到說不出(第1-3段) 愛的理由(第4-7段)
想得落淚 (第8段)
愛到說不出--愛得深沉 北平的美--愛的表達(dá) 想得落淚--愛的極致
教師小結(jié):欣賞文章首先要從整體上把握內(nèi)容,看看文章寫了什么。我們可結(jié)合文章的標(biāo)題、段落的總起句與總結(jié)句、過渡句、主旨句等標(biāo)志性語句來整體感知文章內(nèi)容。
(二)與作家對(duì)話,體悟作家的情感
1、文章是寫出來的,標(biāo)題為什么不寫成“寫北平”?
提示:“寫”只是客觀的介紹、描寫,情味淡了!跋搿睅в袧饬业闹饔^情感,一個(gè)“想”字,不僅點(diǎn)明了作者與北京的距離,而且還表達(dá)了作者對(duì)北京的無盡的愛、深沉的愛。(寫北平重點(diǎn)在寫,想北平重點(diǎn)在想)那下面就讓我們與作家對(duì)話,體悟作家的情感。
2、作者想北平想到什么程度?哪一段講到?齊讀文章最后一句:好,不再說了。要落淚了,真想念北平呀。
3、討論、交流:那么文中哪些句子體現(xiàn)了作者“真想念” 北平呢?那個(gè)令作者如此想念的北平又有哪些特點(diǎn)呢?在描述北平特點(diǎn)時(shí),作者運(yùn)用了什么寫作手法?
下面請(qǐng)大家再讀文章,并且以四人一個(gè)小組進(jìn)行討論,前四排(左邊)的同學(xué)討論:哪些句子體現(xiàn)了作者“真想念” 北平?為什么?后四排的同學(xué)討論:令作者如此想念的北平有哪些特點(diǎn)?在描述北平特點(diǎn)時(shí),作者運(yùn)用了什么寫作手法?當(dāng)然你們感到值得思考的問題也可提出來與大家一起討論,F(xiàn)在請(qǐng)大家先自由大聲地朗讀,然后再討論。
(1)哪些句子體現(xiàn)了作者“真想念” 北平?為什么?
A、第一自然段:我所知道的那點(diǎn)只是“我的北平”,而我的北平大概只是牛的一毛!拔业摹眱蓚(gè)字就很好的體現(xiàn)了作者的感情,因?yàn)槔仙崂仙嵘诒本,長在北京,他的血液中流淌著北平的細(xì)微東西,北平,是他生命中不可分割的部分--是作者心中的北平!拔业摹眱勺挚此破匠,實(shí)則深情。
謝謝這一組同學(xué)的分享。
B、第二段中:將自己對(duì)北平的愛比喻為兒子對(duì)母親的愛?此破匠W钇驷,這不僅恰當(dāng)?shù)氐莱隽俗髡邔?duì)北平愛得真切與深沉,也很容易打動(dòng)讀者的心。(師補(bǔ)充:老舍特別愛自己的母親,他曾說過:“我一生起碼有二十位教師吧,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育!)
C :真愿成為詩人,把一切好聽的浸在自己的血液中,像杜鵑似的啼出北平的俊偉。作者不是詩人,他是小說家,而詩歌是最能表現(xiàn)人的情感的,為了傳達(dá)自己的思念,他愿意成為詩人。 古代有個(gè)叫杜宇的國王被人放逐到山中后,很想念他的故國,就化做杜鵑鳥,日夜的啼叫,并啼出了鮮血,用在這里寫出了對(duì)家鄉(xiāng)極度的思念。
D、“可是,我真愛北平”,為什么后面多次說到這種愛“說不出”?
要點(diǎn):老舍先生“說不出”--這不是沒有愛,而是這種愛太為濃厚,太為強(qiáng)烈。愛到極致卻往往難以表達(dá)。猶如舒婷在《思念》一詩中所說:縱使我心中有一個(gè)汪洋,但流出來的卻只有兩滴眼淚。
在人類情感世界的錦囊里,有的可以說,可以唱,甚至可以畫。但有的情感卻無法訴說。即便是柳永,盡管他才華橫溢,詞賦甲天下,在友人分別之際,也只是“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”。
(2)令作者如此想念的北平有哪些特點(diǎn)?在描述北平特點(diǎn)時(shí),作者運(yùn)用了什么寫作手法?
A、特點(diǎn)概括: 動(dòng)中有靜
(我的) 北平 → 布局勻調(diào)
貼近自然
B、在描述北平特點(diǎn)時(shí),作者運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法,文中的句子有哪些?作者將北平和倫敦、巴黎、羅馬等歷史都城相比較的作用是什么?是不是真的它們都比不上北平?
這是作者以他特別的方式強(qiáng)化他對(duì)北平的愛。這種對(duì)比顯然是有失公允的,老舍向我們袒露的是一種毫不掩飾的偏愛。用這種毫不掩飾的執(zhí)拗的偏愛來表達(dá)他對(duì)北平的深情。因?yàn)樗恰拔业谋逼健、“它在我的血里”。所以,我真想念它,想得都要落淚了。
C、你們覺得都已38歲的老舍是不是太矯情了?是不是老舍寫作的時(shí)候有什么特殊的事情發(fā)生了?
提示:這篇散文寫于1936年,作者當(dāng)時(shí)不在北平,在青島教書。當(dāng)時(shí)日本帝國主義已經(jīng)加緊了對(duì)中國的侵略,華北危急,北平危急。北平北平,可北方不太平呀!我們文化的古都可能就要成為侵略者的肥肉,我的北平可能不再屬于我了!亦正如詩人艾青所言:為什么我的眼中常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉。郁達(dá)夫的《北平的四季》、老舍的《想北平》、以及吳伯簫的《話故都》,都寫于1936年前后。
D、像北京這樣歷史悠久的大都市,可寫的地方很多,比如人人都知道的故宮、圓明園、地壇等,老舍為什么只寫“我的北平”? 而多寫的是日常生活中的事物和畫面(普通北京人的院子墻根,日常生活中的果果菜菜)呢?是不是顯得小氣了一點(diǎn)?
要點(diǎn):大處著眼,小處落筆 --只有那些融入到他血液里的細(xì)小的事物和景物才能承載他的情感,這樣的情感才是最真切和深刻的。
(三)與自己對(duì)話,情感深層熏陶
是啊,一枝一葉總關(guān)情,作者雖然(寫的多是日常生活中的事物和畫面)是選擇普通北京人的院子、墻根,描述日常生活中的果果菜菜,卻寫出了如此純凈、親切、深入人心的文字。讓我們也學(xué)習(xí)這種寫法,與自己對(duì)話,用心品味我們的情感,表達(dá)我們的情感。
仿照《想北平》的寫法,以《想______ 》為題,寫一個(gè)片斷(200字左右),把你對(duì)家或母校的獨(dú)特感受表達(dá)出來。
三、小結(jié)
[《想北平》教案(人教版高二必修教案設(shè)計(jì))]相關(guān)文章: