《項(xiàng)羽之死》
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗
①積累文言基礎(chǔ)知識(shí)。
②通過(guò)三個(gè)場(chǎng)面，分析人物形象，培養(yǎng)閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力。
③探討項(xiàng)羽悲劇性格與烏江自刎的原因。
〖學(xué)習(xí)課時(shí)〗兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
魯迅評(píng)價(jià)《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，有人把《史記》譽(yù)為悲劇英雄的畫(huà)廊，而其中西楚霸王項(xiàng)羽是悲劇畫(huà)廊中的絕代典型�！绊�(xiàng)羽之死”這個(gè)片斷便是這部曠世悲劇的最后一幕�！盀踅载亍睒�(biāo)志著一個(gè)新時(shí)代的開(kāi)始，歷史把版面留給了劉邦，楚河漢界的真正含義從此變成了性質(zhì)，寄居在中國(guó)象棋棋盤(pán)上�！班硢∵尺�，千人皆廢”的英雄死了，留給我們無(wú)數(shù)讀者的是掩卷閉目思索、拍案而起的長(zhǎng)嘆。
二、朗誦全文
1、結(jié)合書(shū)下注解，疏通文意，確定重點(diǎn)詞、句，并加以理解和記憶。
2、設(shè)疑、解疑：通過(guò)交流、討論，解決心中疑惑。
3、提交問(wèn)題，共同討論解決。
學(xué)生按照要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師巡視課堂，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生的疑難問(wèn)題。
三、知識(shí)積累
師生共同疏理文言基礎(chǔ)知識(shí)，教師用多媒體歸納重點(diǎn)字詞句。
1、重要字音
垓（）下 騅（） 數(shù)闋（） 馬騎（） 麾（）下 屬（）者 田父（） 紿（） 自度（） 刈（）旗 王（）我 被十余創(chuàng)（）
2、通假字
騎皆伏曰（服） 烏江亭長(zhǎng)yì船待（艤）
3、古今異義
期山東為三處（山的東面） 地方千里（土地方圓）
4、詞類活用
項(xiàng)王軍壁垓下（名詞作動(dòng)詞，本指軍壘，此處為設(shè)營(yíng)駐守）
夜聞漢軍四面皆楚歌（名詞作動(dòng)詞，唱楚歌）
項(xiàng)王則夜起（名詞作狀語(yǔ)，連夜）
直夜?jié)铣觯ㄐ稳菰~使動(dòng)，使……潰；名詞作狀語(yǔ)，向南）
身七十余戰(zhàn)（名詞作動(dòng)詞，親身參加）
令諸君知天亡我（動(dòng)詞使動(dòng)，使……亡）
縱江東父兄憐而王我（名詞使動(dòng)，使……為王）
5、特殊句式
項(xiàng)王則夜起，飲（于）帳中（狀語(yǔ)后置）
麾下壯士騎從者八百余人（定語(yǔ)后置）
騎能屬者百余人耳（定語(yǔ)后置）
漢騎追者數(shù)千人（定語(yǔ)后置）
所當(dāng)者破（被動(dòng)句）
然今卒困于此（被動(dòng)句）
天之亡我，我何渡為！（“何……為”，固定結(jié)構(gòu)，由副詞“何”與語(yǔ)氣詞“為”構(gòu)成，用于詢問(wèn)原因或反詰�？勺g為“為什么……呢”“怎么……呢”等）
6、翻譯下列句子。
①漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！
漢軍把楚人都征服了嗎？他們那邊楚人為什么這么多呀！
②所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。
我所抵擋的敵人都被打垮，我所攻擊的敵人無(wú)不降服，從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)，因而能夠稱霸，據(jù)有天下。
③天之亡我，我何渡為？
上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！
④吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德。
我聽(tīng)說(shuō)漢王用黃金千斤，封邑萬(wàn)戶懸賞征求我的腦袋，我就把這份好處送你吧。
⑤騎能屬者百余人耳。 能跟上項(xiàng)羽的騎兵只有下一百多人了。
四、布置作業(yè)
1、復(fù)習(xí)鞏固本課文言基礎(chǔ)知識(shí)。
2、思考：“項(xiàng)羽之死”給我的啟示。
第二課時(shí)
五、研讀課文，分析人物形象。
1、教師導(dǎo)入
項(xiàng)羽的形象：英雄、莽夫、勇猛、有勇無(wú)謀、自負(fù)、婦人之仁等。）
請(qǐng)大家一起來(lái)朗誦《垓下歌》。從這一詩(shī)歌當(dāng)中，大家感受了怎樣的一個(gè)形象。（明確：勇武、柔情、悲壯）。項(xiàng)羽這一位歷史人物的形象是多面性的。這首詩(shī)歌是他性格一個(gè)方面的展示。下面我們就去體驗(yàn)下這位悲劇英雄其他方面的性格特征。
2、課文描寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)面？
明確：垓下被圍，東城快戰(zhàn)，烏江自刎。
3、描寫(xiě)項(xiàng)羽在“四面楚歌”時(shí)動(dòng)作行為的五個(gè)詞是什么？表現(xiàn)了項(xiàng)羽什么思想性格？
明確：驚-起-飲-歌-泣，刻畫(huà)其多愁善感的性格側(cè)面。
4、第二段中項(xiàng)羽對(duì)部下的話占了很大一部分。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，分析這些語(yǔ)言反映了人物什么性格？
明確：“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪”，極端的自負(fù)；“為諸君快戰(zhàn)”，勇武。
5、第三段中項(xiàng)羽有三次行動(dòng)，請(qǐng)分別找出，從中可見(jiàn)項(xiàng)羽是個(gè)什么樣的人？
三次行動(dòng)：
第一次：項(xiàng)羽--大呼、馳下、斬將
漢軍--皆披靡
（提問(wèn)）遂斬漢一將”中的“遂”字有沒(méi)有什么特別的表意作用？
明確：說(shuō)明項(xiàng)羽“斬漢一將”輕而易舉，從而表現(xiàn)出項(xiàng)羽的勇猛善戰(zhàn)。
第二次：項(xiàng)羽--嗔目叱之
赤泉侯--人馬俱驚，辟易數(shù)里 （通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)出項(xiàng)羽的勇猛。）
第三次：項(xiàng)羽--弛，斬漢一都尉，殺數(shù)十百人；亡兩騎
（教師總結(jié)：三次行動(dòng)，從不同的角度表現(xiàn)了項(xiàng)羽如猛虎一般的氣勢(shì)和戰(zhàn)斗力，英武形象栩栩如生。非常精彩�。�
（提問(wèn)）：三次行動(dòng)之后，有一段項(xiàng)羽與部下的對(duì)話，有什么作用嗎？
明確：說(shuō)明項(xiàng)羽剛才的勇猛殺敵主要是向部下證明他的失敗是“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”。從中可見(jiàn)項(xiàng)羽的性格：勇猛、自負(fù)。
6、為什么項(xiàng)羽“欲東渡烏江”，卻又在有船可渡的時(shí)候不渡了呢？
明確：亭長(zhǎng)的話使項(xiàng)羽心中產(chǎn)生深深的“無(wú)顏見(jiàn)江東父兄”的羞愧之意，所以決定不渡烏江。從中可見(jiàn)項(xiàng)羽的性格：知恥重義。
補(bǔ)充：項(xiàng)羽在烏江邊拒渡，賜馬，贈(zèng)頭，表現(xiàn)了人物哪些性格？明確：知恥重義。
7、教師小結(jié)：
項(xiàng)羽的形象躍然紙上：有訣別美人名騅的血性柔腸，有感天怨時(shí)的自負(fù)自嘆，有拼死決戰(zhàn)的勇猛剛強(qiáng)，有烏江拒渡的知恥重義，有賜馬贈(zèng)頭的豪俠意氣。正如古人云：“精神氣血，無(wú)所不具�！�
8、四面楚歌之時(shí)，項(xiàng)羽慷慨悲歌，有人說(shuō)項(xiàng)羽失天下的最后時(shí)刻所心疼的只有寶馬和女人，你同意這種說(shuō)法嗎？項(xiàng)羽慷慨悲歌表現(xiàn)了什么樣的思想性格？
明確：愛(ài)女人是重情，愛(ài)戰(zhàn)友是重義。項(xiàng)羽慷慨悲歌表現(xiàn)他多情善感，男兒有淚不輕彈，何況男兒中的男兒，這里寫(xiě)項(xiàng)羽“泣數(shù)行下”，渲染出一個(gè)末路英雄。
9、項(xiàng)羽悲歌泣下，“左右皆泣，莫能仰視”這個(gè)場(chǎng)面說(shuō)明了什么？
明確：眾位勇士對(duì)項(xiàng)羽的畏懼和尊敬。左右隨從對(duì)項(xiàng)羽的憐憫，不忍心看到他哭泣，寫(xiě)出項(xiàng)羽處于絕境時(shí)的凄慘狀況。
10、項(xiàng)羽面臨失敗時(shí)，多次強(qiáng)調(diào)“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”，表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎么復(fù)雜的心里？
明確：表現(xiàn)項(xiàng)羽對(duì)自己的戰(zhàn)斗能力充滿自信，又無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)滅亡的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為是天命安排。
11、你認(rèn)為項(xiàng)羽失敗的原因真是“天之亡我”嗎？你認(rèn)為是什么造成項(xiàng)羽失�。�
性格缺陷：優(yōu)柔寡斷，匹夫之勇
政治錯(cuò)誤：不懂籠絡(luò)人心，殘暴兇狠
軍事失敗：分封天下，養(yǎng)虎為患
命運(yùn)的捉弄：鴻門(mén)宴會(huì)，田父指路
紅顏禍水：兒女情長(zhǎng)，沉迷女色
六、人物評(píng)價(jià)
1、歷史上眾家對(duì)于項(xiàng)羽的評(píng)論：課后有幾首評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的詩(shī)歌。大家小組討論，看看這些詩(shī)人是從那些角度去利用這一歷史事件的。
明確：①杜牧對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：男兒當(dāng)包羞忍辱，能屈能伸。②王安石對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：自古得民心者得天下。勞師哀兵，敗勢(shì)難回，不可卷土重來(lái)了。③李清照對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：做人必須要有尊嚴(yán)節(jié)氣。生作人杰，死為鬼雄。⑤毛澤東對(duì)項(xiàng)羽的看法：要抓住戰(zhàn)機(jī)從勝利走向勝利沽名學(xué)霸王，不知勇追窮寇，放虎歸山啊！
2、劉邦對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)。
夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房（即張良）。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。
3、歸納總結(jié)出司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)。
《史記》中項(xiàng)羽本紀(jì)的最后一段文字：
太史公曰:吾聞之周生曰：“舜目蓋重瞳子”，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘執(zhí)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)為“霸王”，位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺(jué)寤而不自責(zé)，過(guò)矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！
問(wèn)題一：用原句歸納出司馬遷的觀點(diǎn)。
明確：乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！認(rèn)為項(xiàng)羽好戰(zhàn)喜功、窮兵黷武，以武得勢(shì)又以武失勢(shì)。
問(wèn)題二：既然批評(píng)他“謬”為何將他納入本紀(jì)？（用原句回答）
明確：位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也。
（參考譯文：太史公說(shuō)：我聽(tīng)周生說(shuō)舜的眼睛可能是兩個(gè)瞳人兒。又聽(tīng)說(shuō)項(xiàng)羽也是兩個(gè)瞳人兒。項(xiàng)羽難道是舜的后代嗎？不然他的發(fā)跡怎么那么突然��！秦朝搞糟了它的政令，陳涉首先發(fā)難，各路豪杰蜂擁而起，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，數(shù)也數(shù)不清。然而項(xiàng)羽并非有些許權(quán)柄可以憑借，他趁秦末大亂之勢(shì)興起于民間，只三年的時(shí)間，就率領(lǐng)原戰(zhàn)國(guó)時(shí)的齊、趙、韓、魏、燕五國(guó)諸侯滅掉了秦朝，劃分天下土地，封王封侯，政令全都由項(xiàng)羽發(fā)出，自號(hào)為“霸王”，他的勢(shì)位雖然沒(méi)能保持長(zhǎng)久，但近古以來(lái)象這樣的人還不曾有過(guò)。至于項(xiàng)羽舍棄關(guān)中之地，思念楚國(guó)建都彭城，放逐義帝，自立為王，而又埋怨諸侯背叛自己，想成大事可就難了。他自夸戰(zhàn)功，竭力施展個(gè)人的聰明，卻不肯師法古人，認(rèn)為霸王的功業(yè)，要靠武力征伐諸侯治理天下，結(jié)果五年之間終于丟了國(guó)家，身死東城，仍不覺(jué)悟，也不自責(zé)，實(shí)在是太錯(cuò)誤了。而他竟然拿“上天要滅亡我，不是用兵的過(guò)錯(cuò)”這句話來(lái)自我解脫，難道不荒謬嗎？）
4、學(xué)生自主評(píng)價(jià)。
教師提示：如何評(píng)價(jià)歷史人物？一要有理有據(jù)；二要將歷史人物放到其生活的時(shí)代背景中去評(píng)價(jià)；三要在評(píng)價(jià)中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以啟示今人。
評(píng)價(jià)要求：①100字左右；②引用一句名言；③（主要）以《項(xiàng)羽之死》中的情節(jié)、細(xì)節(jié)為事例；④點(diǎn)評(píng)事例；⑤聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。
示例一：
（觀點(diǎn)）做人必須要有尊嚴(yán)。一個(gè)人如果沒(méi)有了尊嚴(yán)，生存在這世上也就毫無(wú)意義。（事例）項(xiàng)羽在烏江邊，面對(duì)束手就擒和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。（點(diǎn)評(píng)）一旦被擒，受到的羞辱就無(wú)以計(jì)數(shù)，人生的尊嚴(yán)也就丟失了。（名言）古語(yǔ)云：“男兒膝下有黃金�！彼^“黃金”，就是這珍貴無(wú)比的尊嚴(yán)。（現(xiàn)實(shí)）因此，在面對(duì)選擇時(shí)，我們一定要保持自己人生的尊嚴(yán)。
示例二：
（名言）民如水，君如舟，水能載舟，亦能覆舟。（事例）項(xiàng)羽攻破秦城時(shí)，只顧燒秦殿、慶功業(yè)、賞士卒，卻偏偏忘了安撫百姓！以致他在潰圍迷路時(shí)，竟被一田父欺騙，誤入大澤，走向絕境。（觀點(diǎn)）自古得民心者得天下。（點(diǎn)評(píng)）項(xiàng)羽英雄一生，卻不知民心之貴千金難買(mǎi)。（現(xiàn)實(shí)）可見(jiàn)當(dāng)政者治政、為官者處事，當(dāng)以百姓為重。
示例三：
（名言）士可殺，不可辱。（觀點(diǎn)）尊嚴(yán)比生命更重要。（事例）當(dāng)項(xiàng)羽被迫退到烏江時(shí)，他沒(méi)有投降--投降就會(huì)受辱；他選擇了死--寧愿死，也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！烏江邊上，他的身軀無(wú)比高大。（點(diǎn)評(píng)）把人的尊嚴(yán)放到了至高的地位，是一種超脫于物質(zhì)的高尚情操。
分析示例三所存在的問(wèn)題：點(diǎn)評(píng)不到位，不能很好地將事例與觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，以突出觀點(diǎn)。
修改：（名言）士可殺，不可辱。（觀點(diǎn)）尊嚴(yán)比生命更重要。（事例）當(dāng)項(xiàng)羽被迫退到烏江時(shí)，他沒(méi)有投降--投降就會(huì)受辱；他選擇了死--寧愿死，也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！烏江邊上，他的身軀無(wú)比高大。（點(diǎn)評(píng)）項(xiàng)羽把人的尊嚴(yán)放到至高的位置，放棄了生命，卻贏得千古美名。（現(xiàn)實(shí)）現(xiàn)實(shí)生活中，多少人為了一點(diǎn)遠(yuǎn)不如生命寶貴的虛名浮利，竟能輕易丟掉尊嚴(yán)，雖然活著，卻比死去更可悲。
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