教學(xué)目標(biāo)：
1． 體會(huì)敘事、寫(xiě)景中抒發(fā)的感情。
2．了解詩(shī)句含義，領(lǐng)悟詩(shī)詞的意境。
3． 熟讀背誦詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1． 忠而獲罪的憤慨。
2． 敘事、寫(xiě)景、抒情的融合。
教學(xué)設(shè)想：
1． 以朗讀、吟誦來(lái)體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的感情。
2． 一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、注音并簡(jiǎn)介作者
1． 給下列加點(diǎn)詞注音。
朝奏（ ）
九重天（ ）
瘴江（ ）
2．簡(jiǎn)介作者和寫(xiě)作背景：
①作者：
②背景：
二、 譯釋詩(shī)句，了解大意。
1．釋詞：
奏：
貶：
圣明：
惜殘年：
藍(lán)關(guān)：
2．感知結(jié)構(gòu)：
詩(shī)的前四句皆敘 ，后四句轉(zhuǎn)寫(xiě) 。
首聯(lián)：
頷聯(lián)：
頸聯(lián)：
尾聯(lián)
3．翻譯詩(shī)文：
三、討論指導(dǎo)。
1．詩(shī)中直接抒情的是哪一句？表明了什么？
2．仔細(xì)體會(huì)“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”這兩句詩(shī)。詩(shī)人是怎樣融情于景，抒寫(xiě)途中的感受的？
分析：
四、 總結(jié)歸納。
1．
2．
五、課堂練筆
對(duì)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》韓愈）理解不正確的一項(xiàng)是： （ ）
A．“一封朝秦九重天，夕貶潮州路八千。”首聯(lián)直寫(xiě)自己獲罪被貶的原因。“朝”與“夕”，“九重天”與“路八千”，讓人深切感受到詩(shī)人命運(yùn)變化的急劇。
B．“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年�！边M(jìn)而表明自己的心跡�！笆ッ鳌倍小氨资隆�，相對(duì)成趣。
C．“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前�！奔淳笆闱椋楸覊��！榜R不前”流露出英雄失路之悲�！皺M”“擁”兩字形容物態(tài)都不得很精當(dāng)，且有氣勢(shì)。
D．“知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨癉江邊�！背镣炊鴱娜荨Ｔ�(shī)人向侄孫交待后事，語(yǔ)義緊扣第四句，進(jìn)而吐露出積極向上的情懷。
張桂山
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